1我們的民族小學(xué)(試課) (1)

1、我們的民族小學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“壩、傣”等4個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩”等13個(gè)生字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。課前準(zhǔn)備1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、我國是一個(gè)多民族的大家庭，五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。誰能說說你都知道哪些民族？你說 你說2 同學(xué)們利用課外資料袋以及回去查找了一些資料。誰能介紹自己了解的少數(shù)民族的情況？你說你說?？磥硗瑢W(xué)們自學(xué)得非常認(rèn)真。3

2、在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下？板書課題：我們的民族小學(xué)。二、初讀課文，整體感知。1、那我們就趕快出發(fā)吧，請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍。2、學(xué)習(xí)生字?？吹酵瑢W(xué)們讀得有滋有味，課文中的詞語朋友禁不住要出來跟你們交朋友了?？旄鼈兇蛘泻舭?！坪壩 絨球花 摔跤 孔雀舞傣族 阿昌族 德昂族 景頗（p）族出示生字詞語自由讀。 誰愿意一個(gè)人站起來跟它們打招呼。 師：有誰要給大家提個(gè)醒？ “昌 昂”后鼻音 “頗p”不要讀成“b 開火車讀一讀。 師：同學(xué)

3、們?cè)~語學(xué)得那么好，難怪詞語寶寶喜歡跟你們交朋友，下面我們一起叫叫他們吧?。R讀詞語）師：每個(gè)詞語都是有感情，如果把詞語放到課文中去讀，就更有滋味了。想讀嗎？ 第一段有點(diǎn)難哦！需要有勇氣的孩子來讀。 第二段請(qǐng)聽得最認(rèn)真的小朋友讀。 你今天的表現(xiàn)特別棒，老師請(qǐng)你推薦一位同學(xué)讀第三段。 第四段誰來？ 好，你的小手最高，你來！ 3、導(dǎo)語：參觀了民族學(xué)校，你想說什么？ 你說，大家的服飾很有趣。你說，大家上課很認(rèn)真。你說，學(xué)校同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。三、精讀課文，朗讀感悟。1、 看來我們已經(jīng)喜歡上這所小學(xué)了，讓我們跟民族小學(xué)的小朋友再去學(xué)校走一走。請(qǐng)大家默讀第一自然段，想想哪兒給你留下深刻的印象？2、學(xué)生讀后交流。

4、你說，上學(xué)路上印象很深。出示：第一句：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。誰來讀？ 你來，你來。讀著讀著，你讀懂了什么？ 你說，哦，一路都是美麗的風(fēng)景。你說，各個(gè)民族的小學(xué)生都有。引讀： 瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了哪些民族的小學(xué)生??？（有傣族的）下面我們就來看看這些民族的圖片。 從這些他們的穿戴和生活習(xí)俗能猜出是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？這是這是這是他們穿戴不同，有紅色的，白色的，黃色的，這么多種顏色把學(xué)校打扮的非常漂亮，用文中一個(gè)詞來形容，就是？“絢麗多彩”你還能想

5、到哪些詞也表示顏色多而美？你說，你說老師也想到了一些，我們一起來分享一下吧。五彩斑斕 五顏六色 五光十色 姹紫嫣紅 萬紫千紅 絢麗多彩 五彩繽紛這絢麗多彩的校園多美啊。誰愿意來讀讀。 板書：校園美麗 評(píng)：你把上學(xué)路上的景色都帶來了。 還有各民族小學(xué)生的歡樂。 一起美美地來讀讀。我們繼續(xù)交流，你說第二句：大家穿戴不同，語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。 誰想讀？你讀，你讀，讀了這句話，你又有什么感受？你說。雖然我們穿戴不同，語言不同，但都成了好朋友，多么團(tuán)結(jié)。板書：民族團(tuán)結(jié) 你來讀。你來。你讀出幸福。你來。多么快樂。本文里，“穿戴不同“，換成“穿著不同”好嗎？為什么？你說，是啊，“穿戴”的對(duì)象側(cè)

6、重衣褲和帽飾，“穿著”的對(duì)象側(cè)重于衣褲。少數(shù)民族的特征除衣褲外，頭飾的不同也是重要的區(qū)別，所以用“穿戴”。一起讀。還給你留下什么印象？你說。第三句：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。 你讀，你。讀著讀著，你仿佛看到了什么？你說，你說。 “招呼”的招字是提手旁，與手的動(dòng)作有關(guān)，呼字是口字旁，與嘴巴的呼喊有關(guān)。我們一起做動(dòng)作向小鳥“打打招呼”。 4 那我們一起讀第一自然段，感受一下這所學(xué)校的美麗，團(tuán)結(jié)吧。結(jié)語：“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！“大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。民族學(xué)校的學(xué)生是怎樣上課學(xué)習(xí)的，下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。現(xiàn)在進(jìn)入我們的快樂寫字時(shí)間。四

7、、鞏固字詞，指導(dǎo)書寫。出示：雀 舞 1 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這2個(gè)字你們要提醒大家什么？“小”的豎變成豎勾，“隹”字單人旁的一撇托住上面的少。師范寫“舞 ”上面的中間是四豎。第13筆是豎折。師范寫。大家認(rèn)真看四字格位置在本子上寫一個(gè)。2 寫好了嗎？誰先把自己寫的字給我們展示一下？好，勇敢的孩子。 先給自己做個(gè)點(diǎn)評(píng)吧那我們幫他修改吧。誰來說？小伙伴給你提了意見，你該怎么樣??？（謝謝）好的，孩子們，同桌相互給對(duì)方展示你的作業(yè)，相互提意見，寫好這兩個(gè)字。3 下課的音樂鈴聲已經(jīng)響起，今天的課我們上到這里，回家把每個(gè)字再寫2個(gè)。小朋友辛苦了。下課。板書設(shè)計(jì)： 我們的民族小學(xué) 校園美麗 民族團(tuán)結(jié) 坪壩 絨球花 摔跤 孔雀舞傣族 阿昌族 德昂族 景頗族早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，