中秋節(jié)主題活動(dòng)的策劃實(shí)施計(jì)劃方案_第1頁(yè)
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1、中秋節(jié)主題活動(dòng)的策劃方案弓I導(dǎo)語(yǔ):在中秋節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候 ,學(xué)校要求班級(jí)舉 辦相關(guān)的主題活動(dòng),那么,活動(dòng)的方案應(yīng)該如何策劃呢 ?以 下是小編為大家整理的中秋節(jié)主題活動(dòng)的策劃方案相關(guān)資 料,歡迎閱讀。中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案范文一中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋節(jié)的最大意義和主旨是團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連 ,團(tuán)圓不僅是外在的形式 ,而且是內(nèi) 心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化,激發(fā)廣大師生的愛國(guó)主義情懷,并且在中秋來(lái)臨之際激發(fā)學(xué)生熟知經(jīng)典、吟誦經(jīng)典、熱愛經(jīng)典、親近經(jīng)典,大隊(duì)部在中秋節(jié)前后,組織開展 月圓國(guó)圓,傳承經(jīng)典” 主題活動(dòng)。月圓國(guó)圓,傳承經(jīng)典9月21日10月10

2、日四、活動(dòng)內(nèi)容:(一)中秋讀月1、(9月24日)國(guó)旗下講話一一但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋 娟”。給學(xué)生講述關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷,并且倡議每位同學(xué)節(jié)日期間做到 家圓”一一爸爸媽媽做些力所能及的事 ;人圓” 給在無(wú)法團(tuán)聚的遠(yuǎn)方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信;國(guó)圓為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、早日統(tǒng)一立下壯志。2、(9月24日一一9月28日)搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事 、 詩(shī)歌、書籍,晨會(huì)課各班開展有關(guān)的活動(dòng)。(二)中秋憶月1、(9月24日一一9月28日)各中隊(duì)組織學(xué)生搜集有關(guān) 中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩(shī)詞佳句的資 料,展示在教室布置及黑板報(bào) 特色板塊”中;2、(9月24日一一9月28日)各中隊(duì)完善班內(nèi)或黑板報(bào) 心愿

3、”墻,學(xué)生可以把對(duì)同學(xué)、親人、老師、長(zhǎng)輩想說(shuō)、想表達(dá)的節(jié)日祝福寫在心”上。3、 (9月28日)各中隊(duì)舉行一次中秋詩(shī)會(huì),主題為 傳承 經(jīng)典誦中秋”。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩(shī)詞,在品月餅、誦古詩(shī)的過(guò)程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。(三)中秋賞月:1、開展一次弘揚(yáng)美德圓中秋”親子互動(dòng)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué) 生為父母制作中秋賀卡,幫長(zhǎng)輩做家務(wù),與家人一起品月 餅、賞明月,感悟舉家團(tuán)圓的幸福。(一、二年級(jí))2、開展 快樂(lè)體驗(yàn)暖中秋”志愿者活動(dòng),學(xué)生利用中秋 節(jié)小長(zhǎng)假給長(zhǎng)輩送月餅 ,送溫暖,并寫驗(yàn)日記。(三、四年 級(jí))3、 月兒圓圓畫中秋”:五年級(jí)節(jié)假日完成一份以中秋”為主題節(jié)日小報(bào);六年級(jí)節(jié)假日完

4、成一份以經(jīng)典誦讀”為主題的節(jié)日小報(bào)。(每個(gè)中隊(duì)上交5份)。中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案范文二中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是兒童所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值 的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng) ,有助于 幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種隱性教育課程”在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題,就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性,也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過(guò)程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的

5、選擇上要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。1.感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛 ,讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞 月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日 的快樂(lè),分享美好的情感。,初步了解中秋節(jié)的來(lái)2.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)歷,了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。3.幼兒與家長(zhǎng)共同收集整理資料,提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的環(huán)境”,已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在主題教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)主題墻,讓墻由靜”變動(dòng)”,融入到主題教學(xué)中,讓幼 兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話,成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成 部分,成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。在

6、創(chuàng)設(shè)前,先和幼兒討論,多關(guān)注幼兒,觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求,確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性,傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想,為幼兒提供適度的支持。其實(shí) 創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程也是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。經(jīng)過(guò)與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后,教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作。1.奇妙的月亮關(guān)于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集整理)如:嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天 照片、月球圖片等(下面配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明)。豐富幼兒關(guān) 于月亮的經(jīng)驗(yàn)。2中秋風(fēng)俗 關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片 。通常中秋 節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段 ,可以布置中國(guó)地圖,然后將共 同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如

7、:中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同 完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣 。3中秋來(lái)歷一一后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳說(shuō)。4團(tuán)圓樂(lè)一一幼兒全家福照片,體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子5歡歡喜喜過(guò)中秋 幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長(zhǎng)共 同制作手抄報(bào),體現(xiàn)中秋來(lái)歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古 詩(shī)等,圖文并茂。增進(jìn)幼兒對(duì)國(guó)家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),接受中華文化和美德的教育。6中秋祝福一一教師為幼兒準(zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷,讓幼兒用畫 筆在長(zhǎng)幅畫卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿所有關(guān)于月 亮的夢(mèng)想都躍然紙上。區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展,因此

8、本主題的區(qū)域內(nèi)容來(lái)園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料,區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的,幼兒通過(guò)區(qū)域游戲,主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升,1. 團(tuán)圓超市:幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等,開展超市購(gòu)物”游戲2. 美工區(qū)巧手吧:幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師提供 的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對(duì)包裝盒進(jìn)行裝 飾,組合制作立體化的作品 。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會(huì)變成寶貝,汽車、家具等。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)時(shí)更收獲了成功的喜悅。月餅店:幼兒利用橡皮泥,借助

9、模具制作月餅。說(shuō)明:為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng) ,幾個(gè)區(qū)域可以合作游戲 。 泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝,由司機(jī)送到超市里出售 。這些可以在老師的提示下 ,由幼兒表 達(dá)出合作游戲的愿望。3. 益智區(qū):結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng),在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察 月亮,進(jìn)行對(duì)比,繪制出 月亮變化冊(cè)”等。4. 音樂(lè)區(qū):快樂(lè)音樂(lè)會(huì)。準(zhǔn)備各種打擊樂(lè)器:圓舞板、 三角鐵、碰鈴等,音樂(lè)圖譜,進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)練習(xí),嘗試為歌 曲爺爺為我打月餅 、音樂(lè)彩云追月,用不同的打擊樂(lè) 器合作演奏,體驗(yàn)快樂(lè),嘗試用樂(lè)器獨(dú)立演奏。幼兒接觸 打擊樂(lè),能夠發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感、感受力和理解力 培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。5. 表演區(qū):為幼兒

10、提供表演的頭飾、道具,引導(dǎo)幼兒舉 辦中秋聯(lián)歡會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表演、展示自我,激發(fā)幼兒 的自信心。6閱讀區(qū):投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識(shí) 字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌,提高幼兒的閱讀能力。走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,是室外場(chǎng)地和室內(nèi)環(huán)境的通道,是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所,它 同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。家長(zhǎng)園地是家園溝通的重要園地,家長(zhǎng)園地不僅要溫馨、好看,而且要富有詩(shī)意,能吸引家長(zhǎng)眼球,要讓欄目 活”起來(lái),真正體現(xiàn)家園之間互動(dòng)。為讓家長(zhǎng)全面地了解班 級(jí)活動(dòng),設(shè)立如下板塊:教育早知道張貼主題教學(xué)計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解本主題內(nèi)容;本月話題: 家長(zhǎng)討論過(guò)一個(gè)有意義的中秋節(jié)”的方案,讓幼兒在節(jié)日的歡樂(lè)氣氛中了 解節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗等;我學(xué)會(huì)了 一一張貼兒歌、故事;溫馨 提示一一結(jié)合主題活動(dòng)的開展需要家長(zhǎng)配合的工作等,精

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