中職校班主任工作總結(jié)

1、中職校班主任工作總結(jié)中職校班主任專業(yè)成長的關(guān)鍵是精神素質(zhì)成長， 決定精神素質(zhì)的 是文化和價值觀， 今天為大家精心挑選了關(guān)于中職校班主任工作總結(jié) 的文章，希望能夠很好的幫助到大家。中職校班主任工作總結(jié)篇一時光匆匆，一個學(xué)期的時間過去了，回顧這一個學(xué)期，雖然在做 班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但 我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西， 不斷總結(jié)， 提升自己的班主任 工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村， 學(xué)生較為樸實(shí)， 并且有一部分同學(xué) 比較活躍， 始班級的整體氣氛較好。 但由于學(xué)生多是文化成績較差并 且學(xué)生

2、年齡大小有一定差距， 所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。 如何規(guī)范學(xué)生 的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合 學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。(1) 通過集體活動， 樹立團(tuán)結(jié)、 班級榮譽(yù)等意識。 積極整治班級風(fēng) 氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。(2) 對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)， 通過溝通和交流， 誘導(dǎo)他們遵 守紀(jì)律，不遲到，不早退。(3) 嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。(4) 作為班主任本人， 我要以身作則， 帶頭遵守班級紀(jì)律， 以積極 的熱情來感染每一個同學(xué)， 用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離， 和 學(xué)生成為交心的朋友。通

3、過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣， 使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度， 最后達(dá) 到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。 我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基 礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室， 關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師 溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。(1) 對于課堂遲到和早退的同學(xué)， 給以一定的教育和處罰， 使學(xué)生 養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。(2) 發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、 睡覺、玩手機(jī)等情況， 及時的制止 并做相應(yīng)的教育。(3) 檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。 通過這一個學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集

4、體意識感。為了豐富學(xué)生業(yè)余生活， 從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用， 用于購買學(xué) 生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等 等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動， 另一方面積極參加學(xué)校組織的 文體活動， 利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響， 同時也培養(yǎng)學(xué) 生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級形象等目的。通過活動的開展， 學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛， 得到了發(fā)揮個 人機(jī)會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的 有序進(jìn)行。4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時 有效的做好處理和教育工作。本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、 逃課等情況。 針對出現(xiàn)的

5、問 題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。(1) 每天晚上 10 點(diǎn)查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有 抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。(2) 定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教 育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。(3) 安排一些學(xué)生做好管理和報告工作， 對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及 時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。(4) 出現(xiàn)違紀(jì)事件后， 及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長， 協(xié)調(diào)處理好 問題。5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。我班學(xué)生年齡從 1721 之間，年齡跨度較大，并且處于心理成 熟的重要時期，如何了

6、解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一 個重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間，在學(xué)生吃飯、生病、有 困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué) 生成為交心的朋友。 通過本學(xué)期的相處， 我與大部分學(xué)生都取得了信 任和溝通。在校期間除了學(xué)校的教師、 班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者， 與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點(diǎn)， 有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。這學(xué)期是我?guī)У谝粋€班級， 出現(xiàn)了很多意想不到的問題， 這也是 對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)， 我初步建立了自己的一套管理

7、學(xué)生的方法 ,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、 關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通 聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世， 未來一定會有好的前途與光明未來。中職校班主任工作總結(jié)篇二中職學(xué)校的班主任面對 15-18 歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信， 任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出 來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛?己這學(xué)期來工作的體會。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生 ;展現(xiàn)自我，樹立威望。" 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 " 班主任要 善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)

8、行親密的思想交流，讓他 們真正感受到老師對他的親近和愛。 這是班主任順利開展一切工作的 基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件， 最好的途徑是通過活動 觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在， 了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn) ;二要研究學(xué)生的個 性特征 （包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等 ），了解個人的生活環(huán)境，掌 握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中， 我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的 文化與高尚的道德情操， 使學(xué)生對你既親近又崇拜， 既認(rèn)定你是值得 信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半

9、功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何， 很大程度上是由班干部決定的。 班干部 對班集體有著 "以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是 "班主任的 左右手。 "所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐 漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。 干部隊伍的組 建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部 樹立威信 ;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán) 格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在

10、紀(jì)律上以身作則， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 "以點(diǎn)帶面 "其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神， 要能夠通過干部這個班集體建 立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集 體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 "以面帶面 "。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗 蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾， 使整個集體活動宣 告失敗， 甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流， 直接影響到班集體的 利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包 括中學(xué)生守則和中職學(xué)生日常行

11、為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常 規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī) 等等諸多方面。 并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)， 結(jié)合我國古代優(yōu)秀 的蒙學(xué)教材弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通 過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行 （根據(jù)具體情 況選擇 ），務(wù)必使每個學(xué)生具有 "服從集體，服從命令 "的思想，具有自 我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 " 活而不亂，嚴(yán)而 不死"的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況， 擬定全班與小組在知識、能力、情

12、感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一 個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、 低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每 一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、 近期目標(biāo)， 將集體的動力落實(shí)到每個學(xué) 生身上， 幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步， 使每個人都在明顯而又易于承受 的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的， 如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)， 提高學(xué)生的素 質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一 是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用 ;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)， 要讓孩子能 "跳一跳摘到蘋果 "，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競爭

13、意識。競爭是一股巨大的、 潛在的、 其它任何外力都不可能達(dá)到或代替 的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)， 這是"互助" 、 "友好"的競爭而不是 "敵視 "和"保守 "的競爭，其目的是 為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、 班級榮譽(yù)的爭取、 留給老師的印象以及個人 獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。 這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評價制度：以"小紅花 "等相對固定的評價模式， 對學(xué)生個人和小組的

14、各種表 現(xiàn)定期評價， 使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在， 在班上居何位 置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。3、建立互助組：以互助小組、 1+1 小組 （一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式 ）、小組幫 助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步， 共同實(shí)現(xiàn)個人、 小 組與集體奮斗的目標(biāo)。中職校班主任工作總結(jié)篇三時光荏苒， 春去秋來，一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束 了，還來不及體會其中的酸甜苦辣，就在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、任課老師的齊 心協(xié)力下， 我班圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。 現(xiàn)將本學(xué)年的工作 做如下總結(jié)：我班是一個新生班級，在開學(xué)之初，我進(jìn)行了如下工作：第一階段：我所做的工作1. 開學(xué)前

15、對學(xué)生情況進(jìn)行及時的了解和溝通在與學(xué)生接觸前， 我認(rèn)真查閱了學(xué)生的資料并進(jìn)行分析， 以達(dá)到 初步了解，并利用閑暇用電話進(jìn)行與家長、學(xué)生之間的溝通。2. 進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育開學(xué)第一個月， 利用晨會、 班會我對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)校規(guī)章制度的 學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。 我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣和禮儀習(xí)慣。同時，我還經(jīng)常教育他 們時刻樹立集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，并身體力行。作為班級一分子， 開學(xué)初我便每天從早操到上課， 從眼保健操一 直到下午放學(xué)，一步都不放松，時刻緊盯著他們，注重學(xué)生的行為規(guī) 范。利用班會時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性， 如組織慰問孤

16、兒 院，并帶頭捐款身教言傳， 班級共捐款捐物四百余元，金錢有價情義 無價。對學(xué)生的思想教育更是意義深遠(yuǎn)。新同學(xué)相處初期，摩擦總是在所難免。運(yùn)動會期間非正常上課， 我班兩位同學(xué)因為口角動了手， 處理完這項事情后， 我以此展開了主 題班會教育。 教育學(xué)生行事要三思而后行， 打架斗毆行為嚴(yán)重威脅他 人的生命與健康，輕者違反校規(guī)校紀(jì)，重者構(gòu)成犯罪，終將追究刑事 責(zé)任。百害而無一利，不要等到追悔莫及時已悔之晚矣。凡事想想別 人，想想后果， 這樣可以減少同學(xué)之間的矛盾。遇事冷靜處理做到和 平解決，也是作為高年級學(xué)生的基本素質(zhì)。 同時我這堅持每周要學(xué)生 寫周記，鼓勵學(xué)生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快我和

17、學(xué)生的距離就此拉近了第二階段：我所做的工作1.班干部隊伍的培養(yǎng)與班集體的維護(hù)開學(xué)第一個月，我根據(jù)中學(xué)的資料定了一些臨時班干， 一個月后， 老師對同學(xué)， 同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解， 再確立正式的班干 部。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我 在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。首先，我與學(xué)生一起制定了獎罰分明的班規(guī)， 在課下與學(xué)生交談 接觸，了解他們的情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，哪些同學(xué)有號 召力，哪些同學(xué)有繪畫、體育等方面特長，哪些同學(xué)敢與不良行為作 斗爭。明確落實(shí)他們的責(zé)任，揚(yáng)長避短發(fā)揮各自優(yōu)勢，并經(jīng)常與班干 部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有困難

18、給予幫助、有 不足予以指導(dǎo)。班干部不能只是使用， 還需進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 他們在班級起著領(lǐng) 頭羊的作用。要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既 要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，對他們也不能過 分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。起初班長同學(xué)較自我， 對班級工作不重視， 時常任課老師已到班 級，紀(jì)律卻無人管理，挨了批評向我請辭。但我看出她還挺有責(zé)任， 只是人際交往上有所顧慮。 于是我極力樹立班長的威信， 并在課下與 她溝通，交談中我指出班干部要靠自己的實(shí)際行動與班級同學(xué)打成一 片，并力求把班級工作做到最好， 這樣在班級中才能樹立起良好的個 人形象 ;只有有人格魅力的才

19、會擁有真正的友誼，狐朋狗友終不能長 久。同時我又花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性， 讓大家都來為這個班 級出一份力。 嚴(yán)厲批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣， 這些措施確 實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué) "壯了膽 "樹立起良好的班風(fēng)， 使越來越多 的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。 班長的工作也好做了， 后來的情況 表明，通過以上的一系列措施，班長的工作態(tài)度已大有改觀，班干部 的威信在班內(nèi)也逐漸得以樹立起來。2.培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng) 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。 去影響、 制 約每個學(xué)生的心理， 規(guī)范每個學(xué)生的行為。 正確的輿論是一種巨大的 教育力量，對班級每個成員都

20、有約束、感染、熏陶和激勵的作用。因此，班會課上我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議 論、評價，抓典型，樹榜樣。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。 教育無小事， 哪怕是課間倒垃圾這樣的事情我也在全班表揚(yáng)， 不斷發(fā) 掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，為其他同學(xué)樹立榜樣。在學(xué)校組織的運(yùn)動會、文藝節(jié)等活動中，我班學(xué)生都踴躍參加， 雖然成績不是最好， 但可以看出他們都盡了自己最大努力。 到公開課 時，有好幾個學(xué)生都興奮地跑來告訴我， 說開課的老師選擇了在我們 班上課，并且特別告訴我任課老師表揚(yáng)了他們。 班級受歡迎我很高興， 但更讓我高興的是學(xué)生的那一份集體榮譽(yù)感。3. 行為習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范我以 "學(xué)生日常行

21、為規(guī)范 "為標(biāo)尺狠抓他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)， 課余 我常與任科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣、方法的培養(yǎng)。包 括學(xué)習(xí)習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣等等， 比如我要求他們食品和飲料不得放在課 桌上，不允許亂扔紙屑等，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣， 并讓所有同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。經(jīng)過努力，大部分學(xué)生都改掉了以前的壞習(xí)慣。遲到、早退現(xiàn)象 沒有了，打掃衛(wèi)生也能積極主動了。第三階段：我所做的工作1.德育熏陶與心理輔導(dǎo) 我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟 發(fā)，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。 有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗 加深他們的認(rèn)識， 進(jìn)行德育熏陶與心理輔導(dǎo)， 這一階段的學(xué)生較叛逆， 所以我會用他們的話來告訴