四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、 2010 學(xué)年度第 一 學(xué)期教 學(xué) 計(jì) 劃學(xué)校 師 范 實(shí) 小 年級(jí) 四 年 級(jí) 科目 英 語(yǔ) 組長(zhǎng) 施文屏 科任 吳綠萍 鄭志芬 邱瑞鳳 教材內(nèi)容分析學(xué)科知識(shí)體系、重難點(diǎn)本冊(cè)書有12個(gè)核心單元，包含三個(gè)復(fù)習(xí)單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)和評(píng)估開心學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)教材設(shè)計(jì)了一個(gè)來(lái)自另一星球的可愛的小生物Gogo.Gogo具有淘氣、好奇、好學(xué)和善良的性格。書本中圍繞Gogo.Gogo具有淘氣、好奇、好學(xué)和善良的性格。書本內(nèi)容圍繞Gogo和它的朋友Tony,Jenny的各種奇妙的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，這個(gè)過程也是Gogo和小學(xué)生們共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程。教材通過設(shè)計(jì)Gogo與學(xué)生們一起長(zhǎng)大，一起學(xué)英語(yǔ)，一起認(rèn)識(shí)世界，使

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得以激發(fā)，智力得以發(fā)展，情感得以熏陶。本冊(cè)書的開始設(shè)計(jì)了一個(gè)Do you know ?單元，用于復(fù)習(xí)第三冊(cè)書所學(xué)內(nèi)容。在12個(gè)核心單元后面安排了2個(gè)文化單元，以話題的形式介紹各國(guó)文化，選擇與學(xué)生日常生活密切的以及與本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的題材。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧脑~匯，目標(biāo)語(yǔ)言。語(yǔ)音和語(yǔ)音單詞的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言以及單詞中字母組合的發(fā)音辯識(shí)。 （1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、過程 與方法、態(tài)度、情感、價(jià)值 觀 本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚性趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)應(yīng)用的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)應(yīng)用的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)詞基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的

3、用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，故此，在教學(xué)過程中，要求學(xué)生能掌握以下的基本知識(shí)。1、聽懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。學(xué)習(xí)與字母組合有關(guān)的音素或單詞。2、能通過有趣的故事情景學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，以情景對(duì)話形式操練句型，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。3、能較流利地朗讀課文的對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)感、能閱讀的英文小故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4、進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，有良好的書寫習(xí)慣， 能認(rèn)讀和書寫所學(xué)詞或句型。5、能應(yīng)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口頭表達(dá)或口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。6、通過語(yǔ)言學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中西方的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)。（2）學(xué)生質(zhì)量分析本年級(jí)學(xué)生大體都有良好的口語(yǔ)和聽力基礎(chǔ)，學(xué)生已學(xué)過三年英語(yǔ)。認(rèn)識(shí)了大量

4、的英語(yǔ)詞匯，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較好。經(jīng)過一年半開心學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言交際能力強(qiáng)，能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問題和提出問題，能夠理解句子意思，會(huì)唱書中輕松活潑的英文歌曲。動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡表演和聽故事，課堂氣氛很熱烈。另外，學(xué)生知識(shí)程度不同，兩極分化，出現(xiàn)一小部分學(xué)生沒有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，書寫馬虎，作業(yè)不按時(shí)完成。提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、加強(qiáng)學(xué)生的詞匯訓(xùn)練及積累，利用每周的午寫時(shí)間重溫所學(xué)單詞，堅(jiān)持每節(jié)新課聽寫一次，鞏固學(xué)生的單詞記憶。2、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生早讀的良好習(xí)慣。提高學(xué)生的朗讀水平。3、課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在較輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口

5、頭表達(dá)能力。4、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展“優(yōu)幫差”活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)反饋，全面提高成績(jī)。5、抓好學(xué)生的課外作業(yè)，制訂可行的檢查方法，及時(shí)做好不自覺學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣。（3）具 體 教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排單元課序教 學(xué) 內(nèi) 容教時(shí)周次Do you know?41-211Hi ,Tony !Hi,Jenny!4322Are you dancing?4433Im washing the car ?4544Review 2655Where are you going ?4766Its 3:15!4877I like eating.4988 Review 2410-1199Are these blue socks yours?411-121010What do you w