四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課程綱要

1、 人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上學(xué)期課程綱要學(xué)校名稱新密市市直第三小學(xué)課程類型必修課程設(shè)計(jì)教師四年級(jí)數(shù)學(xué)教師適用年級(jí)四年級(jí) 總課時(shí)59課時(shí)左右設(shè)計(jì)日期2011-8學(xué)生、教材及其他資源背景分析從學(xué)生方面看：四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時(shí)需要教師進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)，把孩子的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。 從學(xué)習(xí)內(nèi)容看：本期教材共安排了八個(gè)學(xué)習(xí)單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位

2、數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)情況，確定本冊(cè)難點(diǎn)是：求大數(shù)的近似數(shù)，量角、畫角，正確計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法，畫垂線和平行四邊形與梯形的高。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)

3、踐能力。課程目標(biāo)1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行

4、四邊形和梯形的特征。6結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。7了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。9初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容課程實(shí)施實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排大數(shù)的認(rèn)識(shí)11課時(shí)1億有多大1課時(shí)角的度量4課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)9課時(shí)平行四邊形和梯形6課時(shí)除數(shù)是兩

5、位數(shù)的除法15課時(shí)統(tǒng)計(jì)3課時(shí)數(shù)學(xué)廣角4課時(shí)總復(fù)習(xí)5課時(shí)教學(xué)方式 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)方式 利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)施對(duì)策在數(shù)與計(jì)算方面，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊?？臻g和圖形：加強(qiáng)直觀教學(xué)，注重教具和課件的合理運(yùn)用；學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作圖方法

6、；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。統(tǒng)計(jì)與概率：利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。4.解決問題方面：用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。5實(shí)踐活動(dòng)：通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。創(chuàng)造性的使用教材，對(duì)教材進(jìn)行合

7、理的整合，提高教學(xué)的效率。重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)；每個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。課程評(píng)價(jià)(一)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)1  注重對(duì)平時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)，在家校聯(lián)系中及時(shí)給與表?yè)P(yáng)；2  以四人小組為評(píng)價(jià)小組，分階段評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂表現(xiàn)；3  重視對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的布置，并對(duì)成效好的同學(xué)給以及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣；4  有效利用“數(shù)學(xué)之星”的評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。(二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)卷面測(cè)試：概念平均錯(cuò)誤在20%以內(nèi)，口算、簡(jiǎn)算平均錯(cuò)誤率5%以內(nèi)，速度每分5題以上；度量、畫圖平均錯(cuò)誤率在20%以內(nèi)，綜合運(yùn)用解

8、決問題錯(cuò)誤率在25%以內(nèi)；能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題；能否探索出解決問題的有效方法，能否表達(dá)解決問題的過程；進(jìn)行一次計(jì)算能力檢測(cè)。應(yīng)主要考察學(xué)生對(duì)數(shù)與運(yùn)算意義的理解和應(yīng)用。包括以下幾個(gè)方面：能否運(yùn)用數(shù)與計(jì)算的知識(shí)描述并解決實(shí)際問題；是否能夠運(yùn)用合理的計(jì)算策略正確地進(jìn)行運(yùn)算；是否有對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行估算和驗(yàn)算的習(xí)慣；能否有效地利用計(jì)算器探求規(guī)律；進(jìn)行一次作業(yè)展覽，對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤率加以控制；（4）學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定，也可以讓和社區(qū)有關(guān)人員參與評(píng)價(jià)過程。評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式第一單元課程綱要課程名稱： 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第

9、一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)課程類型： 必修課教學(xué)材料：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課時(shí)間： 11課時(shí)授課對(duì)象： 四年級(jí)學(xué)生內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排： 第一單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、在具體情境中認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，知道計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2、掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫大數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)，會(huì)用四舍五入法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3、在認(rèn)數(shù)過程中，學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，逐步獲得一定的數(shù)感。教學(xué)安排：課時(shí)1-

10、6 第一部分 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí) 7 第二部分 數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法課時(shí)8-10 第三部分 億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)11 第四部分 計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)實(shí)施建議：一、 課程資源1、 教材2、 練習(xí)：每一課時(shí)課后習(xí)題3、 充分利用班班通資源二、 實(shí)施手段1、 編制導(dǎo)學(xué)案2、 課堂教學(xué)三、 教/學(xué)方法1、 問題驅(qū)動(dòng)教學(xué) 老師創(chuàng)設(shè)問題情境、設(shè)置問題鏈、學(xué)生生成探究交流的問題。2、 訓(xùn)練通過典型例題、課堂作業(yè)、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高分析、解決問題的能力和技能。四、 學(xué)習(xí)方式通過課前預(yù)習(xí)、課堂展示、反饋矯正等方式讓學(xué)生在課堂上討論、交流主動(dòng)獲取知識(shí)。五、 教學(xué)反饋1、 課堂反饋：主要通過觀察、問答、交流、測(cè)驗(yàn)

11、等途徑來實(shí)現(xiàn)。2、 課后反饋：主要通過作業(yè)、問卷調(diào)查、訪談等途徑來實(shí)現(xiàn)。六、 評(píng)價(jià)(一)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)1  注重對(duì)平時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)，在家校聯(lián)系中及時(shí)給與表?yè)P(yáng)；2  以四人小組為評(píng)價(jià)小組，分階段評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂表現(xiàn)；3  重視對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的布置，并對(duì)成效好的同學(xué)給以及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣；4  有效利用“數(shù)學(xué)之星”的評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。(二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)卷面測(cè)試：能正確地讀寫大數(shù)、求近似數(shù)、會(huì)用萬(wàn)或億改寫大數(shù)。進(jìn)行小組間讀數(shù)、寫數(shù)接力賽，激發(fā)興趣。進(jìn)行兩次作業(yè)展覽，對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤率加以控制；4. 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長(zhǎng)的

12、評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。第二單元課程綱要課程名稱： 第二單元 角的度量課程類型： 必修課教學(xué)材料： 課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第35頁(yè)44頁(yè).授課時(shí)間： 4課時(shí)左右授課對(duì)象： 四年級(jí)學(xué)生內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：（1） 會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，會(huì)用指定度數(shù)的角，會(huì)用三角板畫30°， 45°，60°，90°的角。（2） 了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交直線確定一個(gè)點(diǎn)。（3） 能區(qū)分直線，線段和射線。（4）知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。 教學(xué)安排： 4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾

13、種角， 2 會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 實(shí)施建議：一、 課程資源1.教材2.練習(xí)：練習(xí)四、練習(xí)五的習(xí)題。3.充分利用班班通資源.二、 實(shí)施手段1.編制教案2.課堂教學(xué)3.課后反思三、 教/學(xué)方法1.自主探究教學(xué)法 ： 老師創(chuàng)設(shè)問題情境、學(xué)生自主探究、反饋矯正、拓展訓(xùn)練、課堂總結(jié)和作業(yè)。2.訓(xùn)練 ：通過課堂練習(xí)、課后復(fù)習(xí)和量一量、畫一畫、折一折、拼一拼等操作活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。四、 學(xué)習(xí)方式通過課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、反饋矯正等方式讓學(xué)生在課堂上討論、交流主動(dòng)獲取知識(shí)；通過練習(xí)、動(dòng)手操作等方式加深學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)反饋1.課堂反饋：主要通過觀

14、察、問答、交流、練習(xí)等途徑來實(shí)現(xiàn)。2.課后反饋：主要通過作業(yè)、測(cè)試、訪談等途徑來實(shí)現(xiàn)。六、評(píng)價(jià)(一)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)1  注重對(duì)平時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)，在家校聯(lián)系中及時(shí)給與表?yè)P(yáng)；2  以四人小組為評(píng)價(jià)小組，分階段評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂表現(xiàn)；3  重視對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的布置，并對(duì)成效好的同學(xué)給以及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣；4  有效利用“數(shù)學(xué)之星”的評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。(二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)度量、畫圖平均錯(cuò)誤率在20%以內(nèi)，會(huì)看圖計(jì)算角的度數(shù)，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于角的實(shí)際問題。第三單元課程綱要課程名稱： 第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)課程類型： 必修課教

15、學(xué)材料： 課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第45頁(yè)63頁(yè)授課時(shí)間： 9課時(shí)左右授課對(duì)象： 四年級(jí)學(xué)生內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：（1） 會(huì)口算百以內(nèi)一位數(shù)乘、除兩位數(shù)。（2）能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。（3）在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。教學(xué)安排：口算乘法 2課時(shí)左右筆算乘法 7課時(shí)左右教學(xué)目標(biāo)1.掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。2.能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.在解決具體問題的過程中，應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。實(shí)施建議：一、 課程資源1.教材2.練習(xí)：練習(xí)六、七、八、

16、九、十習(xí)題3.充分利用班班通資源二、 實(shí)施手段1.編制教案2.課堂教學(xué)3.課后反思三、 教/學(xué)方法1.自主探究教學(xué)法 ： 老師創(chuàng)設(shè)問題情境、學(xué)生自主探究、反饋矯正、拓展訓(xùn)練、課堂總結(jié)和作業(yè)。2.訓(xùn)練 ：通過典型例題、課堂作業(yè)、課后復(fù)習(xí)和適當(dāng)加大練習(xí)量加深對(duì)乘法運(yùn)算意義的理解，提高乘法筆算、估算的計(jì)算技能，提高用乘法解決具體問題的能力，形成筆算乘法的良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。四、 學(xué)習(xí)方式通過課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、反饋矯正等方式讓學(xué)生在課堂上討論、交流主動(dòng)獲取知識(shí)；通過作業(yè)、練習(xí)等方式形成筆算乘法的良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)反饋1.課堂反饋：主要通過觀察、問答、交流、練習(xí)等途徑來實(shí)現(xiàn)。2.課后反饋：主要通過作業(yè)、

17、測(cè)試、訪談等途徑來實(shí)現(xiàn)。六、評(píng)價(jià)指標(biāo)(一)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)1  注重對(duì)平時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)，在家校聯(lián)系中及時(shí)給與表?yè)P(yáng)；2  以八人小組為評(píng)價(jià)小組，每周評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂表現(xiàn)；3  重視對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的布置與檢查，并對(duì)成效好的同學(xué)給以及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣；4  有效利用黑板報(bào)表?yè)P(yáng)進(jìn)步同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。(二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)卷面測(cè)試：口算、計(jì)算平均錯(cuò)誤率5%以內(nèi)；綜合運(yùn)用解決問題錯(cuò)誤率在25%以內(nèi)；能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題；能探索出解決問題的有效方法，能表達(dá)解決問題的過程；每周進(jìn)行一次計(jì)算能力檢測(cè)。能運(yùn)用數(shù)與計(jì)算的知識(shí)描述并解決實(shí)

18、際問題；能夠運(yùn)用合理的計(jì)算策略正確地進(jìn)行運(yùn)算；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行估算和驗(yàn)算的習(xí)慣；能有效地利用計(jì)算器探求規(guī)律。進(jìn)行四次作業(yè)展覽，對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤率加以控制；4. 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。第四單元課程綱要課程名稱：第四單元平行四邊形和梯形課程類型：必修課教學(xué)材料：課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第64頁(yè)77頁(yè)。授課時(shí)間：6課時(shí)左右授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：（1） 認(rèn)識(shí)同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系：平行和垂直。（2） 畫垂線，認(rèn)識(shí)點(diǎn)到直線的距離（3） 畫平行線，理解平行線之間的距離處處相等（4） 會(huì)把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討出四邊形

19、之間的關(guān)系（5） 認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高，會(huì)畫高。知道梯形各部分名稱。教學(xué)目標(biāo)：（1） 理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。（2） 掌握平行四邊形和梯形的特征。（3） 通過多種活動(dòng)逐步形成空間觀念。實(shí)施建議：一、 課程資源1、教材：練習(xí)十一、十二習(xí)題2、班班通資源二、實(shí)施手段1、專題研究，編寫教案2、課堂教學(xué)3、課后反思三、教學(xué)方法1、自主探究教學(xué)法：創(chuàng)境激趣、自主探究、反饋矯正、拓展訓(xùn)練、總結(jié)激勵(lì)和當(dāng)堂作業(yè)。2、動(dòng)手操作：通過量一量、畫一畫、比一比等操作活動(dòng)，經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。四、學(xué)習(xí)方式：課前預(yù)習(xí)、課堂探究、合作交流、反饋矯正、主動(dòng)獲取知識(shí)；通過動(dòng)手操作、練習(xí)等方

20、式加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)反饋1、課堂反饋：通過觀察、問答、交流、練習(xí)等途徑來實(shí)現(xiàn)。2、課后反饋：通過作業(yè)、訪談、測(cè)試題等途徑來實(shí)現(xiàn)。六、評(píng)價(jià)指標(biāo)1、學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)：（1）小組內(nèi)評(píng)價(jià)（2）對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)（3）布置實(shí)踐作業(yè)，樹立榜樣進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、雙基評(píng)價(jià)：（1）概念平均錯(cuò)誤在18%以內(nèi)，畫圖、度量18%以內(nèi)，綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題在23%以內(nèi)；能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，探索出解決問題的有效方法3、注重平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)，控制錯(cuò)誤率。4、評(píng)價(jià)方式要多樣化：自評(píng)、互評(píng)、老師和家長(zhǎng)評(píng)；可用書面考試、口試、操作活動(dòng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第五單元課程綱要課程名稱： 除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)材料：四年級(jí)數(shù)學(xué)

21、上冊(cè)第7898頁(yè)授課時(shí)間：本單元共15課時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1.會(huì)筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的除法估算和驗(yàn)算。2會(huì)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 3.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)安排：1.口算除法 ：用整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十的數(shù)和例1 。2.筆算除法： （ 1）商是一位數(shù) ：例2例5 （ 2）商是兩位數(shù) ：例6 （3 ）商的變化規(guī)律 ：例7 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)）。2.掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。 4.能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除

22、法估算，并說明估算的思路。 5.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。 2.掌握四舍五入的試商方法 。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四舍五入的試商方法 。實(shí)施建議：一、 課程資源 1.教材 2.練習(xí) 3.充分利用班班通資源 二、 實(shí)施手段 1. 編制教案 2. 課堂教學(xué) 3. 課后反思 三、教學(xué)方法 1.自主探究教學(xué)法。 2.反饋練習(xí) 四、教學(xué)反饋 1.課堂反饋：主要通過觀察、問答、交流、練習(xí)等途徑來實(shí)現(xiàn)。2.課后反饋： 通過作業(yè)、測(cè)試、個(gè)別指導(dǎo)等途徑來實(shí)現(xiàn)。六、 評(píng)價(jià)指標(biāo)(一)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)1  注重對(duì)平時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)2&

23、#160; 評(píng)價(jià)小組分階段評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂表現(xiàn)。3  重視對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的布置，并對(duì)成效好的同學(xué)給以及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣；(二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)卷面測(cè)試：口算、簡(jiǎn)算平均錯(cuò)誤率5%以內(nèi)，速度每分5題以上；綜合運(yùn)用解決問題錯(cuò)誤率在25%以 內(nèi)； 能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題；能否探索出解決問題的有效方法，能否表達(dá)解決問題的過程； 2學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定參與評(píng)價(jià)過程。評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、操作活動(dòng)等方式第六單元課程綱要課程名稱： 第六單元 統(tǒng)計(jì)課程類型： 必修課教學(xué)材料： 課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第99頁(yè)

24、至111頁(yè)。授課時(shí)間： 2課時(shí)左右授課對(duì)象： 四年級(jí)學(xué)生內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。（2）能設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，檢驗(yàn)?zāi)承╊A(yù)測(cè)。（3）能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，并能進(jìn)行交流。教學(xué)安排：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 1課時(shí) 橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、和描述、分析的過程，知道統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2.結(jié)合具體的情境，能完成兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出和回答簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。實(shí)施建議：課程資源1.教材2.練習(xí)：練習(xí)十九1-4習(xí)題，練習(xí)二十1-6習(xí)題。3.充分利用班班通資源實(shí)施手段1.編制教案2.課堂教學(xué)3

25、.課后反思教/學(xué)方法1.自主探究教學(xué)法 ： 老師創(chuàng)設(shè)問題情境、學(xué)生自主探究、反饋矯正、拓展訓(xùn)練、課堂總結(jié)和作業(yè)。2.訓(xùn)練 ：通過典型例題、課堂作業(yè)、課后復(fù)習(xí)及通過學(xué)生自主繪制統(tǒng)計(jì)圖，與同伴交流發(fā)現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)方式通過課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、反饋矯正等方式讓學(xué)生在課堂上討論、交流主動(dòng)獲取知識(shí)。五、教學(xué)反饋1.課堂反饋：主要通過觀察、問答、交流、練習(xí)等途徑來實(shí)現(xiàn)。2.課后反饋：主要通過作業(yè)、測(cè)試、訪談等途徑來實(shí)現(xiàn)。六、評(píng)價(jià)指標(biāo)1.注重對(duì)平時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)2.評(píng)價(jià)小組分階段評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂表現(xiàn)3.重視對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的布置，并對(duì)成效好的同學(xué)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、及教師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定參與評(píng)價(jià)過程。 第七單元 課程綱要課程名稱：第七單元 數(shù)學(xué)廣角課程類型：必修課教學(xué)材料;課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第112116頁(yè)。授課時(shí)間：三課時(shí)左右授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。2、形成解決問題的一些基本