二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題期中測(cè)試題5

1、.人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷 時(shí)間:50分鐘班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_一. 知識(shí)園1. 我會(huì)算 10分3×4 6×7 85-32 77-30-6 3×6+113+7 8×8 31-2 80-78+56 9-2×25×2 7×8 26+6 34+7-41 5+5×41×9 3×5 8+41 14+15+16 9×9-802.我會(huì)填12分1我的紅領(lǐng)巾有 個(gè)角。一把三角尺最多只有 個(gè)直角。教室的黑板外表有 個(gè)角，它們都是 角。2姚明的身高是226 。教室門(mén)的高度大約是2 。東方明珠電視塔高4

2、68 ，亞洲第一，世界第三。3筆算加法和減法時(shí)都要把 對(duì)齊，都從 算起，加法個(gè)位上的數(shù)相加滿 ，就向 位進(jìn)1，減法假如個(gè)位不夠減，就從十位 。3讓我來(lái)判斷對(duì)的打,錯(cuò)的打×5分1 下面是線段的打，不是的打×。2用放大鏡看角，角變大了。 3直角都一樣大。 4一塊正方形，剪去一個(gè)角后只剩下三個(gè)角。 4我來(lái)數(shù)數(shù)角6分有 個(gè)角 有 個(gè)角 有 個(gè)角 有 個(gè)角 有 個(gè)角，其中 個(gè)是直角5填口訣8分二二 得九 七八 二十五三七 得六 三四 四十6比一比2分3×33+3 2+2+2+2 2×4 26+12 42-2 6×4 5×57看圖列式并計(jì)算10分

3、 1 2 加法算式:_ 加法算式:_乘法算式:_ 乘加算式:_ 或_ 乘減算式:_3 × 讀作:_表示 個(gè) 相加是 口訣:_8列豎式計(jì)算14分 36+23 29+56 77-36+2962-17 48-33 19+48-369猜猜我是誰(shuí)4分1我再多15就是62了。 2我有兩個(gè)因數(shù)，都是6。3我是7個(gè)3相加。 35個(gè)5個(gè)的數(shù)，我要數(shù)8次。二生活角1-4題，每題3分； 第5題4分；第6題6分1三年級(jí)有68人，四年級(jí)比三年級(jí)多26人，四年級(jí)有多少人？2 一個(gè)六邊形需要6根小棒，搭7個(gè)六邊行，一共要幾根小棒？3. 學(xué)校里原來(lái)種了43棵樹(shù)，今年死了5棵,植樹(shù)節(jié)時(shí)又種了18棵，如今學(xué)校里有幾棵樹(shù)

4、?4 小明4天能記住多少句乘法口訣？我今年7歲，媽媽讓我每天記住3句乘法口訣 5用下面的數(shù)可以擺哪些乘法算式？每個(gè)數(shù)可以重復(fù)使用,至少寫(xiě)出4個(gè)算式 18 6 36 9 27 3 54 4 12 8 24 26 鉛筆2元一枝 放大鏡15元一個(gè) 筆記本19元一本 尺4元一副1買(mǎi)一枝鉛筆，一個(gè)放大鏡和一本筆記本，一共需要多少元？2買(mǎi)4副尺和1枝鉛筆，20元夠嗎？3你能提出一個(gè)用乘法解決的問(wèn)題嗎？三理論苑1畫(huà)角。2分1畫(huà)一個(gè)直角。 2畫(huà)一個(gè)比直角大的角。2畫(huà)一條長(zhǎng)6厘米的線段。1分3畫(huà)一條比3厘米長(zhǎng)，比6厘米短的線段。1分其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住

5、那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4用你喜歡的圖形表示以下算式。3分課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)

6、在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。 2×5 6×3四聰明屋10分1挪動(dòng)三角形，使每條邊都有3個(gè)三角形。你會(huì)嗎？請(qǐng)畫(huà)一畫(huà)?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身