二年級上冊數(shù)學試題期中測試題5

1、.人教版二年級數(shù)學上冊期中測試卷 時間:50分鐘班級_ 姓名_ 學號_一. 知識園1. 我會算 10分3×4 6×7 85-32 77-30-6 3×6+113+7 8×8 31-2 80-78+56 9-2×25×2 7×8 26+6 34+7-41 5+5×41×9 3×5 8+41 14+15+16 9×9-802.我會填12分1我的紅領(lǐng)巾有 個角。一把三角尺最多只有 個直角。教室的黑板外表有 個角，它們都是 角。2姚明的身高是226 。教室門的高度大約是2 。東方明珠電視塔高4

2、68 ，亞洲第一，世界第三。3筆算加法和減法時都要把 對齊，都從 算起，加法個位上的數(shù)相加滿 ，就向 位進1，減法假如個位不夠減，就從十位 。3讓我來判斷對的打,錯的打×5分1 下面是線段的打，不是的打×。2用放大鏡看角，角變大了。 3直角都一樣大。 4一塊正方形，剪去一個角后只剩下三個角。 4我來數(shù)數(shù)角6分有 個角 有 個角 有 個角 有 個角 有 個角，其中 個是直角5填口訣8分二二 得九 七八 二十五三七 得六 三四 四十6比一比2分3×33+3 2+2+2+2 2×4 26+12 42-2 6×4 5×57看圖列式并計算10分

3、 1 2 加法算式:_ 加法算式:_乘法算式:_ 乘加算式:_ 或_ 乘減算式:_3 × 讀作:_表示 個 相加是 口訣:_8列豎式計算14分 36+23 29+56 77-36+2962-17 48-33 19+48-369猜猜我是誰4分1我再多15就是62了。 2我有兩個因數(shù)，都是6。3我是7個3相加。 35個5個的數(shù)，我要數(shù)8次。二生活角1-4題，每題3分； 第5題4分；第6題6分1三年級有68人，四年級比三年級多26人，四年級有多少人？2 一個六邊形需要6根小棒，搭7個六邊行，一共要幾根小棒？3. 學校里原來種了43棵樹，今年死了5棵,植樹節(jié)時又種了18棵，如今學校里有幾棵樹

4、?4 小明4天能記住多少句乘法口訣？我今年7歲，媽媽讓我每天記住3句乘法口訣 5用下面的數(shù)可以擺哪些乘法算式？每個數(shù)可以重復(fù)使用,至少寫出4個算式 18 6 36 9 27 3 54 4 12 8 24 26 鉛筆2元一枝 放大鏡15元一個 筆記本19元一本 尺4元一副1買一枝鉛筆，一個放大鏡和一本筆記本，一共需要多少元？2買4副尺和1枝鉛筆，20元夠嗎？3你能提出一個用乘法解決的問題嗎？三理論苑1畫角。2分1畫一個直角。 2畫一個比直角大的角。2畫一條長6厘米的線段。1分3畫一條比3厘米長，比6厘米短的線段。1分其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住

5、那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4用你喜歡的圖形表示以下算式。3分課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫

6、在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 2×5 6×3四聰明屋10分1挪動三角形，使每條邊都有3個三角形。你會嗎？請畫一畫?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身