二年級上冊語文一課一練程門立雪 滬教版

1、.我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議

2、論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。、程門立雪一、比一比再組詞：揚            提    &#

3、160;      待     楊題           持     二、填上適宜的詞語：        的面容           的學者     心疼地   

4、;             的大雪           的湖水     悄悄地三、選詞填空：爭論    爭吵1、明明推了小紅一下，兩人就       ，真不應該。2、數(shù)學課上，同學們?yōu)榱艘粋€題目     起來。  請教&

5、#160;   懇求1、碰到不會做的題目，我就會      老師。2、火災發(fā)生了，向消防隊      支援。四、多音字組詞：傳                盡              背      

6、;                                  五，照樣子寫句子：例：他很愛學習，也很尊敬老師。小明很_，也_。_，也_。六、根據(jù)文章內(nèi)容填空：宋朝學者_，很愛_，也非常_。有一天，天空下著_，他和同學為了_，一同去請教_。為了不影響老師休息，他們就站在雪地里_老師醒來。七、課內(nèi)閱讀  

7、     程門立雪節(jié)選楊時是宋朝著名學者。他很愛學習，也非常尊敬老師。相傳有一次，他和一個同學在讀書時爭論起來。為了盡jn jìn快弄清問題，他們冒著鵝毛大雪，一同去請教程頤老師。走到程老師家門口，楊時剛想敲門，突然聽見程老師打鼾的聲音，就悄悄地對同學說：“程老師正在午睡，咱們在這兒等一會兒吧！他們就一聲不響地站在門口，一邊默默地背書，一邊靜靜地等待著。1、這短話有      節(jié)。圈出正確的讀音。2、用“劃出一句表達楊時愛學習的句子。用“劃出一句表達楊時尊敬老師的句子。3、照樣子寫句子。

8、0;楊時  一邊 默默地背書，  一邊 靜靜地等待著。媽媽                4、從文中找出近義詞：非常       討論         有名         5、給句子選擇正

9、確的意思：老師，您在休息，我們怎么能驚動您呢！這句話的意思是：          1老師，您在休息，我們不能驚動您！2老師，您在休息，我們不能不驚動您！6、想象填空：程頤老師望著門外漫天飛舞的大雪，久久沒有說話，他心想： _ 。七、根據(jù)解釋寫出相對應的詞語。 1、冒著風雪站在程老師程老師的家門口，比喻尊敬老師。       2、精神高度集中。        

10、                                     3、珍貴而稀有。                                      4、認真，一點也不馬虎。