二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案識(shí)字一 十二生肖歌西師大版

1、.識(shí)字一u 十二生肖歌教學(xué)目的：1.認(rèn)寫(xiě)本課生字，能工整地書(shū)寫(xiě)，感受漢字的形體美。2.有感情地朗讀兒歌。體會(huì)兒歌表達(dá)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，寫(xiě)10個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片課 時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣引入1.今天老師帶來(lái)一幅圖，你們誰(shuí)能介紹介紹這圖上畫(huà)的是什么動(dòng)物，它們之間曾發(fā)生過(guò)什么故事呢？2.講述十二生肖大會(huì)選拔的故事。3.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)?十二生肖歌?。二、學(xué)習(xí)課文1.都是范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2.讀后你們想到了什么?3.再讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音讀一讀。4.小黑板出示生詞，檢查生字讀音。指名教讀。自由認(rèn)讀。去掉拼音，隨機(jī)抽讀。5.記憶生字

2、。你記住了哪些字?是怎么記住的?還沒(méi)記住的字，可以在學(xué)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。三、再讀課文，理解大意1.文中說(shuō)了幾種生肖，你是屬于哪個(gè)生肖？2.你最喜歡哪個(gè)生肖？3.你喜歡哪個(gè)生肖，就認(rèn)真地讀那個(gè)生肖。4.指名讀書(shū)，檢查讀書(shū)情況。5.喜歡哪個(gè)生肖，一直合作把課文連起來(lái)讀一讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“肖、龍、虎1.出示生字卡片，穩(wěn)固生字讀音。2.出示這三個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?？陬^組詞，理解字意。指導(dǎo)觀察字形及其在田字格的位置。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，書(shū)空。評(píng)議寫(xiě)字情況。3.舉一反三學(xué)其它五個(gè)生字。五、閱讀課文，感情內(nèi)容自由朗讀課文，考慮：課文中為什么要按這樣的順序排十二生肖呢?六、小結(jié)收獲七、布置作業(yè)讀兒歌

3、。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.出示生字測(cè)讀。2.出示句子測(cè)讀。3.比賽正式開(kāi)場(chǎng)，請(qǐng)看題目。出示“我會(huì)認(rèn)上節(jié)課的生字娃娃還認(rèn)識(shí)嗎?每組請(qǐng)一位小老師到臺(tái)上來(lái)。如今由你們來(lái)考考其他組的孩子，認(rèn)識(shí)這些生字卡片上的詞語(yǔ)嗎?師挪動(dòng)卡片，表?yè)P(yáng)四個(gè)小組。4.正確朗讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)看題目。課件出示“我會(huì)讀請(qǐng)同學(xué)們正確朗讀課文，一邊讀一邊想有什么詞語(yǔ)不懂。準(zhǔn)備好了嗎?哪組先來(lái)，就讀寫(xiě)龍的那一段。各組依次展示。師挪動(dòng)旗子，祝賀每組順利過(guò)關(guān)。有什么不懂的詞語(yǔ)嗎?學(xué)生互相交流5.理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀詩(shī)歌。第二輪比賽，如今開(kāi)場(chǎng)。匯報(bào)交流，再指導(dǎo)朗讀。二、背誦自己喜歡的句子1.如今進(jìn)入決戰(zhàn)階段，“小能人展示臺(tái)有感情地背

4、誦你們所喜歡的句子，假如愿意再背其他的，你就更了不起了。2.四隊(duì)分別展示。3.背得真不錯(cuò)，祝賀你們順利到達(dá)頂點(diǎn)。三、拓展總結(jié)1.你們家里人每個(gè)人的生肖一定都不一樣，你們知道嗎?2.請(qǐng)你們回家做個(gè)小調(diào)查。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3.再調(diào)查一下生肖的故事。四、作業(yè)老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。完成課本連一連。要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著