二年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷輕巧奪冠10_1516蘇教版（無答案）

1、.二年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷-輕巧奪冠1015-16蘇教版無 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼

2、兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 一、我會(huì)積累字詞。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng)

3、,“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 1.寫好鉛筆字。6分要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故

4、事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 小朋友，你一定能把下面的幾個(gè)字寫得正確又美觀，每字寫兩個(gè)，快試試吧。拜 補(bǔ) 撒2.看拼音寫詞語。20分ku jin chì bn wéi qí xin è f m do dàn 3. 選擇正確的讀音，對(duì)的在括號(hào)里打“。12分著急zháo 朝霞zho zhe cháo 感覺jué 勉強(qiáng)qin jiào qián 4.我能模擬。照樣子寫

5、詞語16分例1：跨駿馬4分寫 救 看 撒 例2：密密麻麻的鳥窩。8分 的小手 的態(tài)度 地上學(xué) 地聽課例3：又細(xì)又密的針腳4分又 又 的西瓜 又 又 的菠蘿二、我會(huì)按課文內(nèi)容完成練習(xí)。24分1. 照樣子，想內(nèi)容，寫詞語。例：?鳥島?伸手 朋友1?母親的恩情?_ _2?歡樂的潑水節(jié)?_ _3?閃光的“金子?_ _2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_是我國(guó)的母親河，_是我國(guó)最長(zhǎng)的河流。2寫出一首春天的詩(shī)：_， _。_， _。這首詩(shī)是_寫的?_?。3祖國(guó)的寶島_，氣候_，_充足，_茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。4這學(xué)期，我們游覽了_的月亮灣，認(rèn)識(shí)_搞科學(xué)研究的安培，_的愛迪生。三、我會(huì)閱讀短文，答復(fù)以下問題。12分

6、西湖的風(fēng)光，一年四季都很美麗。春天，垂柳在湖邊梳理她的頭發(fā)，粉紅色的桃花開滿枝頭。夏天，浮萍碧綠，荷花映日。秋天，菊花爭(zhēng)艷。冬天，臘梅迎著風(fēng)雪開放。1.短文共有句話。2分2.“荷花映日的“映，應(yīng)查_部首，選擇的字義是_填序號(hào)照射而顯出向上級(jí)傳達(dá)3.讀讀這段話，主要寫了春天的桃花，夏天的 ，秋天的 ，冬天的 ，說明西湖風(fēng)光美。4.“她的頭發(fā)是指 。從文中找出表示顏色的詞： 、 。5.哪一句話講了短文的主要內(nèi)容，用“畫出來。 奇妙的舌頭動(dòng)物的舌頭，無奇不有。貓的舌頭上有上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭梳理身上的毛。狗的舌頭在天熱時(shí)總是伸出來的，幫助散發(fā)體內(nèi)的熱量。長(zhǎng)頸鹿的舌頭，能把樹上的嫩枝嫩葉卷住，這樣吃起東西來就方便多了。企鵝的舌頭長(zhǎng)著尖尖的牙齒，能逮住滑溜溜的魚蝦。變色龍的舌頭舌頭比身體還長(zhǎng)，平時(shí)藏在嘴里，見到飛蟲，能突然彈出來粘住蟲子。啄木鳥的舌的舌頭是細(xì)長(zhǎng)的，舌尖長(zhǎng)著倒刺，能把害蟲從樹洞樹洞里鉤出來吃掉。蛇的舌頭細(xì)頭長(zhǎng)有分叉，不停地吐進(jìn)吐出，能感覺周圍周圍的動(dòng)靜。動(dòng)物的舌頭是多么奇妙啊！1、這篇短文共有 句話。其中分別講了 、 、 、 、 、 、 七種動(dòng)物的奇妙舌頭。2、在文中圈出描寫動(dòng)物們舌頭動(dòng)作的詞語。3、這篇短文介紹了七種