二年級上冊語文試題第五單元 主題訓(xùn)練卷 人教

1、.第五組主題訓(xùn)練卷寓言故事一、主題感悟。26分1. 1?坐井觀天?這那么寓言，通過_和_對天的大小的爭論，闡述了這樣一個道理：_2“青蛙笑了，青蛙笑小鳥_，“小鳥也笑了，小鳥笑青蛙_。3后來假如這只青蛙跳出井口，它看到_，它會說：“_2. ?寒號鳥?一文中，喜鵲和寒號鳥是_。喜鵲勸寒號鳥要趁_，快_。不然_懶惰，將來_。結(jié)果寒號鳥不聽勸告，最后被_。這個故事告訴我們：_3. 1_葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵_小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個_。那個人_都要去看幾次。2文中，那個人一心想要心愛的_長大，認(rèn)為葉子上的_與_毫無關(guān)聯(lián)。最終葫蘆被_蛀了，他的愿望也落空了。這個故事告訴我們：_二、主題鏈接

2、。10分老師讓你坐在最后一排，還叮囑你要幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)?？墒悄阋暳Σ惶?，坐在后面，黑板上的字看不清楚。這時你應(yīng)該和老師怎樣商量呢？_三、主題應(yīng)用。64分1.閱讀拓展。34分在我們村旁的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。滿樹的紅蘋果像孩子們的一張張笑臉。在葡萄架下，有成串的葡萄，它們有紅的，有綠的，還有紫的。一陣涼風(fēng)吹來，滿樹的果兒點著頭，散發(fā)出甜甜的香味。1這段話有_句。1分2為下面的水果涂上適當(dāng)?shù)念伾?分3_像燈籠。_像孩子們的笑臉。葡萄的顏色有_，_，還有_。5分4我會寫出比文中更美的句子。12分a_像_。b_有_，有_，還有_。5我會填一填。6

3、分一盞盞_ 一張張_ 一串串_一排排_ 一架架_ 一個個_6多美的秋天呀！你還能寫出兩個描寫秋天的四字詞語嗎？4分_2.第二年，這個人又種了一棵葫蘆，長長的葫蘆藤上一片綠色，開出了許多小花請你展開想象，繼續(xù)寫下去。30分第五組主題訓(xùn)練卷寓言故事一、1.1青蛙小鳥看問題，認(rèn)識事物，只有站得高，才能看得遠。2說大話堅持錯誤3無邊無際的天空是我太自以為是了，小鳥說的才是正確的。2鄰居天晴做窩如今難過凍死了不要只顧眼前，應(yīng)該對自己的將來進展打算，用自己辛勤的勞動來創(chuàng)造生活！31細長的雪白的小葫蘆每天2小葫蘆蚜蟲葫蘆蚜蟲事物與事物之間關(guān)系親密，不可為追求結(jié)果而不在乎細節(jié)。二、例如：老師，您好！我非常樂意

4、幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。我會利用課余時間積極幫同學(xué)補習(xí)功課的。但是，我的視力不好，坐在最后一排，眼睛看不見黑板上的字，您能不能給我調(diào)下座位呢？三、1.152略?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“

5、老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。3熟透的柿子滿樹的紅蘋果 紅的綠的紫的這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材