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文檔簡介
1、監(jiān)理工程師工作總結一隨著時間的推移,年即將過去,在這年終歲末之時,回首過去一年工作,平下心來,總結自己工作成績和收獲,從而找出不足,以利于今后工作.總結過去一年工作,誠懇希望大家對總結不當之處給予提示,對我來說是莫大的幫助.過去的一年,在公司和項目部的領導大力支持和關心下,我認真堅持預控,規(guī)范,科學,優(yōu)質的工作指導思想,牢固樹立確保每一個業(yè)主滿意的服務宗旨,盡心盡職,努力工作.下面談談我在年的工作與表現:一,信息管理不同單位的來往文函分別統(tǒng)一編號,登記,然后填寫收文處理簽,呈總監(jiān)閱批,按照指示意見交于文件閱處人.并及時催促按期處理完畢.為方便編寫會議紀要,每次會議都按時出席,并做好記錄.因為紀
2、要是會議內容的精辟闡述和高度概括,高于會議紀錄.這中間涉及至口頭用語向專業(yè)術語的轉化問題,凡是不懂的我都會積極向同事們請教,爭取將工作做得趨于完善.監(jiān)理月報的大部分數據是來源于施工月報.在做月報之前, 需要認真的研究施工月報,其中的細節(jié)必須得吃透,只有這樣才能判斷出某些情況是否屬實.二,對工程施工建設的質量控制在事前控制中所做的工作在收到工程施工圖紙后,我就先進行熟悉圖紙,了解設計意圖,明了施工過程的主要工藝流程,工程特點,對施工圖紙上所存在的異議之處采用書面形式進行記錄,提交給總監(jiān)理工程師在圖紙會審會議上提出,由設計進行明確.在事中控制中所做的工作針對所有進場材料,半成品等, 我除做好對照標
3、準和設計要求核查由施工方提交的相關報驗資料進行核查外,還做好對材料進場時進行必需的其外觀質量目測檢查, 對有在外觀質量上不符合要求杜絕用入工程中.針對在工程關鍵部位的施工時,做到提本文來自文秘114,轉載請保留此標記。前到達旁站位置,檢查施工準備工作,并旁內部資料站施工全過程, 及時,完全真實地作好書面的旁站記錄;對一般施工的各道工序作業(yè),做好日常的巡視,巡檢,檢查工作.對各施工過程中的巡視,巡檢,檢查所發(fā)現的問題,及時采用口頭形式或書面形式通知施工單位工程項目管理部,做到發(fā)現問題及時向總監(jiān)匯報,并督促施工單位落實整改及進行再次的復核檢查.盡自己最大努力做好工程施工建設監(jiān)理控制質量的事前與事中
4、的控制,盡職盡責地做好我應該做的工作.三,對安全文明施工控制方面的工作通過對學習 安全生產法 及在工作過程中我得到一些體會樹立以安全預防為主的觀點,就是工作做在前, 因為事故是可以預防的,但是是不可預測的, 建立相應的檢查制度,發(fā)現隱患及時整改, 監(jiān)理在施工現場對于安全有不可推卸的職責,我除了做好日常的安全檢查工作及監(jiān)督和管理(相關資料記錄存檔整理)工作外, 堅持做好對施工單位的日常安全教育,技術工種的安全技術教育和崗位安全技術交底工作的檢查(包括安全臺帳及書面資料)每月進行定期或不定期的形式進行現場施工安全狀況全方位,檢查,并做好安全檢查記錄臺帳存檔 .針對公司領導對工程安全控制所提出的要求
5、,加深了監(jiān)督管理的深度, 對存在的問題及時下達整改通知,要求施工單位進行整改,并督促整改,及時進行再檢查,對于工程施工建設過程監(jiān)理中的質量控制尤其是對安全文明生產控制的具體工作做法,我的體會是應該也必須做到四勤制:眼勤(要能提前發(fā)現問題);腳勤(多在現場轉,巡,查);嘴勤(對發(fā)現問題要多講);手勤(及時做好相關記錄下過書面通知);加強巡視工作,加強過程中的控制,才能更好地,認真地做好本職工作.年的工作既繁忙又充實,為履行監(jiān)理職責,積極工作,任勞任怨,服從領導安排,從不推脫,全心為工程著想.內部資料考試快速提分技巧一、不要著急作答很多考生在考場上拿到試卷的第一時間段就開始按照考題的順序開始作答。
6、 一般建議大家在拿到題目的時候先不要著急作答, 大致的瀏覽一下試卷的構成, 了解一下試卷的難易程度。這樣更有利于對整體的答題時間進行分配。二、合理分配答題時間經過初期的大致瀏覽之后,我們對考試的題型和試卷的構成就有了一定的了解,比如客觀題和主觀題的分數分配。 整體的答題時間, 我們可以根據分數的配比進行分配。遇到不會的題目應該懂得 “取舍 ”,優(yōu)先保障能夠拿到手的分數。三、懂得舍得答題過程中,有的考生覺得大題占的分值比較高,所以一開始就 “死摳 ”大題,遲遲不見客觀題有動靜。 另一部分考生覺得大題雖然分值高, 但不容易拿分, 所以直接選擇放棄。這兩種考生都沒有合理的懂得 “取舍 ”,做法都不可取。四、學會細致檢查考試的最末尾, 最為重要的就是進行檢查。 檢查的目的是為了彌補不足, 更改之前由于馬虎導致的失分。 但對于一些不太確定的題目, 一定注意不要輕易的更改。細致的檢查能夠幫助考生了解自己答題的整體水平,
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