詩歌景物形象實(shí)用教案

1、意象(yxing) 物（詠物詩或雜詩中的物象(wxing)）景（寫景(xi jn)詩或雜詩中的景象）第1頁/共24頁第一頁，共24頁。鑒 賞 事 物 形 象第2頁/共24頁第二頁，共24頁。新莖未遍半猶枯，高架支離(zhl)倒復(fù)扶。若欲滿盤堆馬乳，莫辭添竹引龍須。葡萄(p to)韓愈(hn y) 這首詩是詩人寫給好朋友張署的。詩人于貞元十九年十二月被貶陽山縣，當(dāng)時張署也被貶。元和元年二人遇赦同赴江陵待命。詩人在旅途中寫下此詩與朋友共勉。還很柔弱，未完全復(fù)蘇。雜亂攀附，需要照顧。要想結(jié)出豐碩的果實(shí)多加竹條，擴(kuò)大修繕小結(jié)：希望種葡萄之人能對這株葡萄多加培育，讓它結(jié)出豐碩果實(shí)。言志：通過描繪葡萄生長

2、狀態(tài)和需要人多加呵護(hù)培育，表達(dá)自己仕途困頓，渴望有人援引的心情。第3頁/共24頁第三頁，共24頁。 詠物詩鑒賞(jinshng)方法第4頁/共24頁第四頁，共24頁。第5頁/共24頁第五頁，共24頁。自小刺頭(c tu)深草里,而今漸覺出蓬蒿,時人不識凌云木,直待凌云始道高.小松杜荀鶴1、小松開頭(ki tu)兩句描寫了“小松”怎樣的特征?2、從整體構(gòu)思看，本詩采用了什么藝術(shù)(ysh)手法,請說說你對本詩主題的理解。描寫了小松在深草里由小而大的生長過程，表現(xiàn)出小松具有強(qiáng)大生命力的特征。托物言志。這首詩通過寫“小松”初時不為人注意而最終長成凌云大樹的過程，以“小松”喻人，反映出作者對人才出身輕微

3、而終成大業(yè)的思考，同時也批判了世人以身世取人的淺陋目光。環(huán)境特點(diǎn)+自身特點(diǎn)所托之物+形象特點(diǎn)+表達(dá)作用+所言之志第6頁/共24頁第六頁，共24頁。第7頁/共24頁第七頁，共24頁。鑒 賞 景 物 形 象 “ 一切(yqi)景語皆情語也。” 清王國維第8頁/共24頁第八頁，共24頁。第9頁/共24頁第九頁，共24頁。提問(twn)方式 提問變體 第10頁/共24頁第十頁，共24頁。 由形象畫面的色調(diào)，把握詩人的情感思想。讀一首詩，首先看它描寫了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在情感。 一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有(jyu)鮮活，明麗和昂揚(yáng)向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是高

4、昂樂觀的；反之，外在形象畫面具有(jyu)陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。景-形、色、動、靜第11頁/共24頁第十一頁，共24頁。 卜算子 黃州定慧院寓居(yj)作 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許(z x)、不愿隨波逐流的心境。第12頁/共24頁第十二頁，共24頁。分析(fnx)意境型答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。（形象生動的文字翻譯 ）概

5、括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊(zhungku)(zhungku)、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。象境情 第13頁/共24頁第十三頁，共24頁。第14頁/共24頁第十四頁，共24頁。 絕句二首（其一） 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀ⅰ看嗽妼懹谠娙私?jīng)過(jnggu)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。此詩描繪了一派(y pa

6、i)美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。這是一幅明凈絢麗的春景圖。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。第15頁/共24頁第十五頁，共24頁。 旅夜書懷旅夜書懷 杜甫杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似？天地一沙鷗飄飄何所似？天地一沙鷗(sh u)(sh u)。這首詩前兩聯(lián)分別營造了怎樣的意境？這首詩前兩聯(lián)分別營造了怎樣的意境？首聯(lián)營造了凄冷的氛圍。孤弱的細(xì)草

7、在無邊的風(fēng)里飄搖不定，只有孤立突兀的桅桿和孤獨(dú)的小舟對抗漫漫長夜。表達(dá)了作者的漂泊無依的凄冷之情。頷聯(lián)營造了雄渾闊大的氛圍。星空低垂，愈顯得原野遼闊無邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息。作者用闊大之景反襯出自己詩人暮年(mnin)飄泊的凄苦景況。第16頁/共24頁第十六頁，共24頁。（08年天津卷）閱讀(yud)下面的詩，回答問題。（5分）山居即事 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。 詩的后四句寫出了怎樣的景與情？答：寫出了夕陽西下，炊煙(chuyn)升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的和諧景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。

8、第17頁/共24頁第十七頁，共24頁。（09年重慶卷）閱讀下面的曲詞，回答問題。【折桂令】問秦淮 孔尚任 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。 問題：“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)(biod)了什么樣的感情？請簡要分析。（4分）【參考答案】：通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)(yn f)的冷寂落寞之情。第18頁/共24頁第十八頁，共24頁。情

9、與景的關(guān)系(gun x)： 1.樂景寫樂 2.哀景寫哀 3.樂景寫哀 4.哀景寫樂“以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，倍增(bi zn)其哀樂?！?第19頁/共24頁第十九頁，共24頁。樂景襯樂情，哀景襯哀情試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感(qnggn)有什么不同。 秋 詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 贈 別杜牧 多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫面，境界闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。如果說那排云直上的白鶴是詩人奮發(fā)進(jìn)取形象的寫照，那么，晴朗的秋空正是詩人寬廣胸懷樂觀向上(xingshng)精神的外現(xiàn)。

10、 寫離筵寡歡場面(chng min)。一二句敘今昔：以前歡聚多情，而今別去，轉(zhuǎn)覺無情。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象，引人聯(lián)想到離人一往情深，難舍難分之態(tài)。第20頁/共24頁第二十頁，共24頁。樂景寫哀 它屬于反襯手法中的一種，表面上寫的是一種歡樂的場景，而實(shí)際上是借此來表達(dá)(biod)一種悲哀、凄楚的情緒。如“春花秋月何時了，往事知多少？”第21頁/共24頁第二十一頁，共24頁。謝亭送別謝亭送別 謝渾謝渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流(shuli)(shuli)。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。絕句絕句 杜甫杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？第二句以“紅葉(hngy)青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。 詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀(kgun)景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚