教科版三年級下冊科學實驗報告單

1、科學實驗報告單班級實驗名稱觀察植物的種子小組成員實驗器材各種植物的種子、白紙、放大鏡。實驗?zāi)康挠^察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實驗原理不同植物的種子特點不同實驗過程1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；2、根據(jù)植物生長的已有知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實驗現(xiàn)象或 實驗結(jié)果不同植物的種子，它們的外形、大小、顏色等各不相同。指導(dǎo)教師時間科學實驗報告單班級實驗名稱種植我們的植物小組成員實驗器材1、飽滿沒受傷的種子2、玻璃杯3、紙巾4、土壤實驗?zāi)康膶W習掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的 萌發(fā)過程。實驗原理種植鳳仙花種子并觀察它的生長情況。實驗過程播種鳳仙花的方法是選種、

2、放土、下種、澆水。實驗現(xiàn)象或 實驗結(jié)果種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記 錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。指導(dǎo)教師時間科學實驗報告單班級實驗名稱研究根的作用小組成員實驗器材帶根的植物、試管、水、植物油實驗?zāi)康募ぐl(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學是講求實證的意識。實驗原理種植鳳仙花種子并觀察它的生長情況。實驗過程1、（觀察活動）觀察植物根的生長2、植物的根有什么作用實驗現(xiàn)象或 實驗結(jié)果植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。指導(dǎo)教師時間3科學實驗報告單年級實驗名稱觀察溫度計小組成員實驗器材體溫計一支、氣溫計一支、水溫計（刻度范圍 -20 C

3、 110C）兩支實驗?zāi)康恼J識溫度計，會正確讀出溫度計上的刻度實驗原理液柱的熱脹冷縮實驗過程實驗現(xiàn)象 或?qū)嶒灲Y(jié)果指導(dǎo)教師評定等級（時 間）年級三年級實驗名稱測量水的溫度小組成員實驗器材4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙 水），4支水溫計（刻度范圍在-20 C110C）實驗?zāi)康臅鶕?jù)不同的測量范圍和使用需要選擇不同的溫度計和正確使 用溫度計實驗原理測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象，選擇合適的溫度計實驗過程實驗現(xiàn)象 或?qū)嶒灲Y(jié)果指導(dǎo)教師1評定等級（時1科學實驗報告單6科學實驗報告單年級實驗名稱水結(jié)冰了小組成員實驗器材觀祭用冰塊及盛放冰塊的淺盤， 保溫杯1只、冰塊1杯、試管1支、8

4、毫升純凈水(或自來水)、水溫計1支。實驗?zāi)康牧私馑Y(jié)冰的溫度和過程實驗原理低溫使水向周圍放熱，溫度降低，降到 0C時，使水的狀態(tài)發(fā) 生了變化，結(jié)成了固態(tài)的冰。實驗過程(1) 在細而短的試管里加入大約 8毫升左右的純凈水，用溫度 計測量并記錄試管里水的溫度。(2) 拿一只塑料杯(在外面包裹一塊干毛巾)，在杯內(nèi)裝滿碎 冰，把試管插入碎冰中，用溫度計觀試管里的水溫的變化。(3) 在碎冰里加入很多食鹽(加鹽可制造更低的溫度)，保持 幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。(4) 如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。實驗現(xiàn)象 或?qū)嶒灲Y(jié)果水在0C時會結(jié)冰，溫度的變化使水的狀態(tài)發(fā)生了變化指導(dǎo)教師評定等級(

5、時 間)年級實驗名稱冰融化了小組成員實驗器材燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計4支，可封口的小塑料袋1 只、冰塊1塊。實驗?zāi)康挠^察和了解冰的融化過程和溫度實驗原理熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素實驗過程（1）在細而短的試管里加入大約 8毫升左右的純凈水，用溫度 計測量并記錄試管里水的溫度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎 冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀試管里的水溫的變化。（3）在碎冰里加入很多食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持 幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。（4）如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。實驗現(xiàn)象 或?qū)嶒灲Y(jié)果熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素，

6、熱量使冰的狀態(tài)發(fā)生 了變化，融化成了液態(tài)的水。指導(dǎo)教師評定等級（時 間）年級實驗名稱水和水蒸氣小組成員實驗器材涼水、兩只相同的湯勺、蠟燭、玻璃杯實驗?zāi)康难芯克羝男纬杉霸鯓涌梢约涌煺舭l(fā)。實驗原理加熱可以加快水的蒸發(fā)。實驗過程1取兩只相同的不銹鋼長柄湯勺，都加入三分之二勺水， 把其中的一只擱在桌面上，用書本墊起勺柄，使勺口呈水平 擺放（使水不會流出）；2 、另一勺水則放在蠟燭（或者酒精燈）火焰上加熱。實驗現(xiàn)象 或?qū)嶒灲Y(jié)果加熱可以加快水的蒸發(fā)，水蒸發(fā)的快慢與水吸收熱的多少是有 關(guān)系的，水在受熱的情況下蒸發(fā)會加快。指導(dǎo)教師評定等級（時 間）年級實驗名稱冰融化了小組成員實驗器材燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰

7、塊），溫度計4支，可封口的小塑料袋1 只、冰塊1塊。實驗?zāi)康挠^察和了解冰的融化過程和溫度實驗原理熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素實驗過程（1）在細而短的試管里加入大約 8毫升左右的純凈水，用溫度 計測量并記錄試管里水的溫度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎 冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀試管里的水溫的變化。（3）在碎冰里加入很多食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持 幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。（4）如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。實驗現(xiàn)象 或?qū)嶒灲Y(jié)果熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素，熱量使冰的狀態(tài)發(fā)生 了變化，融化成了液態(tài)的水。指導(dǎo)教師評定等級（時

8、 間）年級實驗名稱水和水蒸汽小組成員實驗器材淺碟子1只、半碟清水、記號筆1支，大的透明玻璃杯1只、小杯 子1只、1小杯熱水。實驗?zāi)康难芯吭鯓蛹涌焖恼舭l(fā)實驗原理溫度越高，水蒸發(fā)得越快實驗過程1、取兩只相同的不銹鋼長柄湯勺，都加入 2/3勺水， 把其中的一只擱在桌面上，用書本墊起勺柄，使勺 口呈水平擺放（使水不會流出）；2、另一勺水則放在蠟燭（或者酒精燈）火焰上加熱。實驗現(xiàn)象 或?qū)嶒灲Y(jié)果加熱可以加快水的蒸發(fā)指導(dǎo)教師評定等級（時 間）11年級實驗名稱磁鐵有磁性小組成員實驗器材鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻 璃珠、木片或木塊、紙片實驗?zāi)康挠脤嶒灧椒ㄑ芯看盆F能吸引什么，不能吸引什么。實驗原理磁

9、鐵都能吸引鐵一類材料做的物體實驗過程實驗步驟：（1）這些物體中，哪些是鐵材料做的？（2）學生觀察判斷并交流。（3）對于自己的判斷有十足的把握嗎？想想辨認鐵制物體用什么方 法可以更可靠呢？（用磁鐵）（4）那我們就用磁鐵來檢驗一下剛才的判斷吧！學生實驗。（5）學生用自己手中的磁鐵接觸被測的材料， 觀察實驗結(jié)果，并完 成實驗記錄表。實驗現(xiàn)象 或?qū)嶒灲Y(jié)果磁鐵都能吸引鐵一類材料做的物體，我們可以把磁鐵的這種性 質(zhì)叫作磁鐵的磁性。13指導(dǎo)教師評定等級（時 間）科學實驗報告單年級實驗名稱磁鐵的兩極小組成員實驗器材條形磁鐵、回形針、鐵架臺實驗?zāi)康闹来盆F有兩極及各部分的磁力大小不同。實驗原理利用數(shù)據(jù)驗證磁鐵的

10、兩個磁極磁力最強。實驗過程實驗步驟：把磁鐵分成四段，標上A、B、C、D E,用磁鐵的各部分 去吸回形針記錄各部分吸引回形針的個數(shù)。實驗現(xiàn)象 或?qū)嶒灲Y(jié)果磁鐵的兩個磁極磁力最強。指導(dǎo)教師評定等級（時 間）科學實驗報告單年級實驗名稱磁極的相互作用小組成員實驗器材條形磁鐵、細繩實驗?zāi)康闹来盆F的兩極及相互作用實驗原理知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“ S”表示；指 北的磁極叫北極，用“ N'表示。實驗過程實驗步驟：把一塊條形磁鐵用細繩橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動，觀察磁鐵靜止下來的位置， 并記錄下來。實驗現(xiàn)象 或?qū)嶒灲Y(jié)果我們把兩個相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極，同極相互排 斥，異極相互吸引。指導(dǎo)教師評定等級（時 間）科學實驗報告單年級實驗名稱磁力大小會變化嗎小組成員實驗器材條形磁鐵、回形針、膠帶實驗?zāi)康闹涝黾哟盆F，探究磁力大小的變化實驗原理明白兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。實驗過程實驗步驟：1、出示一塊磁鐵，師演示測量一塊磁鐵的磁力。2、如果再做一次實驗，這塊磁鐵能吸多少個回形針？生猜