初中生物中考復(fù)習(xí)北師大PPT課件

1、主題一 科學(xué)探究 生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；除病毒外都是由細胞構(gòu)成 第1頁/共35頁（提出問題）（作出假設(shè)）（制定計劃）（實施計劃）（得出結(jié)論）（表達交流）探究的基本 步驟第2頁/共35頁填詞 ( 關(guān)鍵 ) ( 前提 ) 1 能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的_。2 制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，則是探究成功的_ 。前提關(guān)鍵第3頁/共35頁*變量：在“假設(shè)”中，對研究對象有影響的因素就是變量；再根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。* *對照實驗：是指實驗中除這個研

2、究的條件外，其他條件都要相同。*實驗材料達一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組是為了避免偶然性；第4頁/共35頁普通光學(xué)顯微鏡普通光學(xué)顯微鏡鏡臂鏡臂目鏡目鏡鏡筒鏡筒轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器物鏡物鏡載物臺載物臺遮光器遮光器反光鏡反光鏡鏡座鏡座鏡柱鏡柱壓片夾壓片夾細轉(zhuǎn)焦螺旋細轉(zhuǎn)焦螺旋粗轉(zhuǎn)焦螺旋粗轉(zhuǎn)焦螺旋認識顯微鏡的構(gòu)造和各部分的功能認識顯微鏡的構(gòu)造和各部分的功能第5頁/共35頁主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第6頁/共35頁歸納顯微鏡的使用方法和正確的操作步驟歸納顯微鏡的使用方法和正確的操作步驟一、取鏡和安放右手握住鏡臂，左手托住鏡座右手握住鏡臂，左手托住鏡座把顯微鏡放在實驗臺距邊緣把顯微鏡放在實驗臺距邊緣5 5厘米左厘米左右處，

3、略偏左。安裝好目鏡和物鏡。右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。第7頁/共35頁二、對光轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端光孔（物鏡前端與載物臺要保持與載物臺要保持2 2厘米距離）厘米距離）第8頁/共35頁把一個較大的光圈把一個較大的光圈對準通光孔，左眼對準通光孔，左眼注視目鏡，同時用注視目鏡，同時用兩手轉(zhuǎn)動反光鏡，兩手轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。直反射到鏡筒內(nèi)。直到整個視野呈雪白到整個視野呈雪白色為止色為止第9頁/共35頁三、觀察把所要觀察的把所要觀察的玻片標(biāo)本放在玻片標(biāo)本放在載物臺上，用載物臺上，用壓片夾壓住，壓片夾壓住，標(biāo)本要正

4、對通標(biāo)本要正對通光孔光孔第10頁/共35頁 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止物鏡接近玻片標(biāo)本為止 注意：此注意：此時眼睛一定要時眼睛一定要看著物鏡?？粗镧R。第11頁/共35頁 左眼向目鏡內(nèi)左眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗焦螺旋，向轉(zhuǎn)動粗焦螺旋，使鏡筒緩緩上長升使鏡筒緩緩上長升直到看清物像為止。直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細準焦再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物螺旋，使看到的物像更加清晰像更加清晰第12頁/共35頁光線不足時用光線充足時用當(dāng)調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛從側(cè)面注視放大倍數(shù)= X低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時，

5、看到細胞數(shù)目越 、細胞體積越 、視野越 ；高倍鏡轉(zhuǎn)換成低倍鏡時，看到細胞數(shù)目越 、細胞體積越 、視野越 。先轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點移動，則污點在 上，否則可能在 和 上 ；再移動裝片，如果污點移動，則污點在 上，否則在 上 。大光圈、凹面鏡小光圈、平面鏡物鏡目鏡的倍數(shù) 物鏡的倍數(shù)少大暗多小明目鏡物鏡裝片裝片物鏡第13頁/共35頁 A A右下方右下方 B B右上方右上方 C C左下方左下方 D D左上方左上方 A A第14頁/共35頁把寫有把寫有“P P”字母的載玻片放在顯微鏡字母的載玻片放在顯微鏡下觀察，看到的是下觀察，看到的是 （ ）第15頁/共35頁先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。用鑷子從鱗片

6、葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。碘液染色。低倍顯微鏡下觀察。臨時裝片制作過程簡稱：“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“蓋”、“染”、“吸” 第16頁/共35頁第17頁/共35頁 動物細胞動物細胞植物細胞植物細胞不同點不同點沒有細胞壁、葉綠體、液泡沒有細胞壁、葉綠體、液泡 有細胞壁、葉綠體、液泡有細胞壁、葉綠體、液泡相同點相同點都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核植物細胞特有的結(jié)構(gòu)：細胞壁、葉綠體和液泡。*帶甜味、酸味的汁液來

7、自于液泡中的細胞液；第18頁/共35頁第19頁/共35頁第20頁/共35頁第21頁/共35頁第22頁/共35頁第23頁/共35頁第24頁/共35頁主題三 生物與環(huán)境 生物和生物之間最常見的是捕食關(guān)系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲；競爭關(guān)系，如稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料及水分；還有合作關(guān)系，如螞蟻、蜜蜂等昆蟲往往成百上千只生活在一起，組成一個家庭，成員之間分工合作。 第25頁/共35頁生態(tài)系統(tǒng)的概念 ：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。 第26頁/共35頁生態(tài)系統(tǒng)成分非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者自養(yǎng)生物綠色植物、藍藻、綠眼蟲硝化細菌、光合細菌等主要成分消費者異養(yǎng)生物初級消費者植食動物次級消費者肉食動物三級消費者肉食動物分解者異養(yǎng)生物細菌和真菌、腐生動物等必要成分陽光、熱能、空氣、水分和無機鹽等將無機物合成有機物的生物將有機物分解為無機物的生物基礎(chǔ)第27頁/共35頁第28頁/共35頁第29頁/共35頁第30頁/共35頁第31頁/共35頁 生態(tài)系統(tǒng)功能生態(tài)系統(tǒng)功能： 能量流動能量流動單向流動單向流動逐級遞減，傳遞效率為逐級遞減，傳遞效率為10%20%愈向食物鏈的后端，生物體數(shù)量愈少，儲存的能量愈少，有毒的物質(zhì)積累得愈多 第32頁/共35頁物質(zhì)循