毛毛蟲變蝴蝶教案3頁

1、中班科學教案毛毛蟲變蝴蝶 設計意圖： 在日常生活中，當孩子看到毛毛蟲的時候，會表現(xiàn)出好奇、害怕等各種各樣的反應，然而多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶，在指南中曾指出幼兒的生活經(jīng)驗應在輕松愉快的環(huán)境中習得，提倡在玩中學、學中玩。于是我結(jié)合主題設計了本次活動，想通過本節(jié)活動，幫助中班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。教學目標：1、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗。 2、嘗試用肢體語言來表達轉(zhuǎn)變的過程。 3、體驗模仿的喜悅，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。教學準備：1、圖片2、音樂化蝶飛輕音樂3、謎語4、字卡(毛毛蟲、蝴蝶、蟲蛹、蟲卵)圖片5、（毛毛蟲、蝴蝶、蟲蛹、蟲卵）生活中的實物照片4張。

2、教學過程： 一、開始部分 謎語導入：導語：小朋友們好，今天老師要帶小朋友認識一個神奇的寶寶它從小到大樣子都不一樣，小朋友們想不想看啊？神奇的寶寶說了，要想看它得猜一個謎語，猜對了它才出來見小朋友們，下面小朋友們要仔細的聽，看看它出的謎語到底是什么？教師：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。教師：那現(xiàn)在小朋友來看看是什么?教師展示第一幅畫，（蝴蝶）小結(jié)：蝴蝶寶寶是一種昆蟲，他喜歡花粉的味道，喜歡在花叢中自由自在的飛舞。哪你們知道蝴蝶寶寶小時候是什么樣子的嗎？誰來說一說，請個別幼兒。二、基本部分（一）故事進入主題導語：小朋友說了那么多的蝴蝶寶寶小時候的樣子，現(xiàn)在就和老師一起來

3、聽一聽，蝴蝶寶寶小時候到底是什么樣子。要仔細地聽，老師一會有問題要問小朋友。教師：講述故事總結(jié)：蝴蝶寶寶小時候是毛毛蟲，它經(jīng)過不同時期的變化，變成了漂亮的蝴蝶，在花叢中自由自在的飛舞。（二）幼兒和教師一起觀察變化的過程教師：現(xiàn)在我們班小朋友知道蝴蝶寶寶小時候是什么樣子了嗎？我們一起來看一看，蝴蝶寶寶是怎樣長大的，從圖一到圖四，出示字卡，老師手里還有生活當中他們的圖片，小朋友想不想看，然后教師把對應的圖片貼上，讓幼兒仔細觀察?？偨Y(jié)：蟲卵毛毛蟲蟲蛹蝴蝶三、操作部分（一）通過肢體來模仿變化過程 教師：好，現(xiàn)在我們都知道了蝴蝶寶寶是怎樣長大的了，那我們一起來學蝴蝶寶寶一樣，從蟲卵開始一步=步

4、的長大，長成神奇的蝴蝶寶寶，好不好？教師示范：1、蟲卵(身體側(cè)躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住腳踝蜷縮起來)2、毛毛蟲（跪在地面上，用手做蠕動的動作，向前爬）3、蟲蛹（身體側(cè)躺在地面上，把兩只手合起來放在頭下，腿縮到胸部）4、蝴蝶（跪在地面上，張開雙臂，做飛翔的動作）幼兒用肢體表達：同老師上面做的一樣，教師放音樂，創(chuàng)設情景，師幼一起做。（二）教師和幼兒一起來用身體體驗飛舞的蝴蝶導語：小朋友們想不想像蝴蝶寶寶一樣在花叢中飛舞??？（想）那現(xiàn)在老師要帶小朋友們?nèi)セ▍仓杏瓮妫壤蠋煼砰_音樂，小朋友們就自由自在的飛舞，不過不可以去碰撞其他的小朋友，好不好？（好）（三）完成幼兒畫冊第3冊第12頁“蝴蝶”的練習。四、結(jié)束部分活動延伸：教師：小朋友們知道昆蟲的世界里還有那些寶寶和蝴蝶一樣，小時候和長大是不一樣的呢？回去和爸爸媽媽一起討論，下節(jié)課來講給小朋友們聽。附故事： 蝴蝶寶寶有一只漂亮的蝴蝶，停在樹葉上休息，這是它在樹葉上留下了一顆小小亮亮的卵飛走了。日子一天天的過去了，卵也長大了。在殼里長成了一條可愛的毛毛蟲，陽光明媚的一天，可愛的毛毛蟲探出了頭，這時的它非常的餓，就吃掉了它的外殼，大搖大擺的走到了樹葉上吃了起來，吃的飽飽的睡著了。四天過去了，毛毛蟲不知不覺的變成了蟲蛹，把頭又縮了回去，它說讓我好好睡吧！就這樣又一個星期過去了，毛毛蟲醒來時，它發(fā)現(xiàn)自己