專業(yè)碩士與學術(shù)型碩士的區(qū)別

1、【轉(zhuǎn)】專業(yè)碩士與學術(shù)碩士的區(qū)別首先解釋下什么是專業(yè)碩士。專業(yè)碩士以前就有，但都是分非脫產(chǎn)（周末上課）和脫產(chǎn)（全日制）兩種，應(yīng)屆畢業(yè)生不能考，只有工作兩年之后的人才可以考，不過09年的時候應(yīng)屆畢業(yè)生可以從學術(shù)碩士調(diào)劑到專業(yè)碩士。以前的專業(yè)碩士只有學位證沒有學歷證，也就是說你的學歷還是本科學歷。只是有個碩士的學位而已。如果單位要就研究生才能上的工作你就沒法去，因為你沒有學歷證。 09年國家開始招收應(yīng)屆畢業(yè)生能考的專業(yè)碩士，有學歷，也有學位，也就是所謂的雙證。全日制專業(yè)碩士，和學術(shù)性研究生一起參加全國統(tǒng)考！只是考試科目不一而已，     必須提醒的是，專業(yè)碩士畢業(yè)后和學術(shù)性拿到的

2、畢業(yè)證書是一模一樣的。但是學位的話，請注意了，不是“專業(yè)碩士”這四個字眼！而是分類的，專業(yè)碩士是個統(tǒng)稱。特此提醒！   學術(shù)性的話，學位證書就是“工學碩士”等等！從學制來說，專業(yè)碩士一般只要求2年即可畢業(yè)，其中不少于半年的實習期，重視操作能力；而學術(shù)型基本上以學習理論為主，學制一般為3年。    專碩和學術(shù)型碩士（科學型碩士），在校的主干課程基本上是完全一樣，生活、學習與導師培養(yǎng)方式等等都沒太大區(qū)別！     在校期間有五點區(qū)別的是：1、三助申請的崗位有區(qū)別，專碩的比較少；2、獎學金，同樣有A、B類。學術(shù)型的每個人

3、都有獎學金，而專碩型，只有部分人有。也就是說有一部分人要自己出全部學費、（其實這是和學校有關(guān)系的，比方說武大，上海交大的專碩是全部有獎學金的。同濟特例?。?；3、專碩研二要外出實習半年。這是必修的課程。（但是如果導師有項目就不要出去了，可以跟著導師做）；4、畢業(yè)論文，專碩既可以做學術(shù)型的論文，也可以做工程實例型的；5、專碩不能直博，考博正常。 至于就業(yè)，由于現(xiàn)在第一屆全日制應(yīng)屆考取專業(yè)碩士的研究生還是研一，所以，沒辦法說誰好就業(yè)。不過，就我感覺，專業(yè)碩士以后是主流，而且重實際能力也適合企業(yè)選拔人才的需要。  總結(jié)：對于工科類的來說，外出的實習不乏為一件好事情。但最后還要靠自己

4、的考慮，和導師的態(tài)度！    國家政策立案：1、向國際接軌。香港和西方國家專業(yè)型碩士占到總碩士比例的70%-80%。很多去國外讀研的同學，其實他們拿到的就是專業(yè)學位的碩士！  2、教育部文件：2015-2020左右，全國碩士總?cè)瞬蛔兊那闆r下，專業(yè)碩士：學術(shù)型碩士比例為7：3。3、學術(shù)型的碩士必須讀博。專稿學術(shù)研究！   上海交大，清華等大學今年的專碩就已經(jīng)接近40%。去年招收和今年包括以后的招生區(qū)別：  1、09年，是一條線，大家一起復試，將錄取的人定下來后，再將排名靠后的人安排成專業(yè)碩士。  

5、2、10年及其以后。分兩條線，分別招收！但是，專碩剛出來一年，基本沒人報。所以，今年最有可能的就是仍然像去年一樣，講排名靠后的人填補專碩的名額！    其他事項說明：    1、專業(yè)碩士是個統(tǒng)稱，除去以前非全日制，非脫產(chǎn)的來說還有一部分，也是有雙證的，社會認可度也比較高的。 比如：法碩和MBA。這些都是專業(yè)碩士。   2、09年的添加的很多新的方向的專業(yè)碩士。一般情況下的學費都是10000以上，有A和B類獎學金之分。   3、今年開始國家按照政策會轉(zhuǎn)變專碩和學術(shù)性的比例。所以10年開始就已經(jīng)有保研保成專業(yè)碩士的了。

6、4、每個學校的獎學金政策不同，其他學校其實沒有什么三助崗位，只要研究生，就每人一般200多一個月。 而同濟是把這些錢集中起來，作為三助崗位的人每月400。必然有申請不到三助的人。    總結(jié)一句：名校的專業(yè)碩士還是很值得讀的。借著這個牌子還是很好的。其次，要自己多學東西，提高能力。畢竟社會上是靠能力吃飯的！    34所2010年碩士研究生招生計劃學校名稱             學術(shù)型        專業(yè)型清華大學

7、              1850           1200北京大學              3000           1700浙江大學          

8、    3540        1170上海交通大學           2700        1600南京大學               2350        1150復旦大學   

9、            2100        1300中國科學技術(shù)大學       1500        1500中山大學               2990        1560華中科技大學

10、           4210        1920武漢大學               4070        1900吉林大學               4550   &#

11、160;    1350中國人民大學           2220        1110大連理工大學           2550        750山東大學               

12、;3100        1200北京航空航天大學       2122        861哈爾濱工業(yè)大學         3311        909南開大學               2240  &#

13、160;     770天津大學               2560        880北京師范大學           1860        910中國農(nóng)業(yè)大學          &

14、#160;1500        380同濟大學               2600        1560北京理工大學           2102        734湖南大學      

15、60;        2400        1080中南大學               2900        1300華南理工大學           2550        1040

16、西北工業(yè)大學           1873        527重慶大學               2970        830四川大學               3900  

17、0;     1400東南大學               2400        900蘭州大學               1860        1090東北大學       

18、60;      2190        560廈門大學               2300        1000電子科技大學           2470        780西安交通大學

19、60;          2550        900學術(shù)型碩士vs專業(yè)型碩士 在有相同的領(lǐng)域，誰更強？國家的新政策，現(xiàn)在助學金全日制專業(yè)碩士也有了，獎學金大部分也有了，國家規(guī)定必須有，只是政策剛下來各個學校的配套還沒跟上，學費也一樣了，而且有半年以上的實習實際上是個優(yōu)勢，咋被你胡說成劣勢？（但是，今年湖南大學的專業(yè)碩士除了保研的學生有獎學金，其他同學都為自籌）    正如你所說，國家的新政策是全日制專業(yè)碩士的獎助學金也有了，學費也一樣了。而且

20、國家是打算一步步減少學術(shù)型碩士，增加專業(yè)型碩士，最終達到專業(yè)型：學術(shù)型為7：3，你不讀博士的情況下讀全日制專業(yè)型碩士有大得多的優(yōu)勢，而讀博的情況下是學術(shù)型好，因為國家就是打算把學術(shù)型當做讀博的中間跳板。U2 然后你想想，好端端的干嘛減少學術(shù)型，增加專業(yè)型？擺明就是以往的學術(shù)型碩士培養(yǎng)方式不好，國家要換個更好的培養(yǎng)模式嘛，哪有越換越差的道理？專業(yè)型的優(yōu)勢在于沒有論文的要求，學生可以集中注意力搞工程研究和應(yīng)用研究，更加符合用人單位的要求，而且學校在抓緊跟企業(yè)合作，在有好的實習單位的時候明顯會優(yōu)先分給專業(yè)型的碩士。" R-別信那些老頑固，他們的對全日制專業(yè)碩士的認知度真的像上面那兄弟所說，

21、很久沒更新了，這是個新東西，政策更新很快的。另外，在同樣是雙證的情況下，以往也都是專業(yè)型大勝學術(shù)型，例如：專業(yè)型的MBA明顯認可度比學術(shù)型的管理學要高；    專業(yè)型的臨床醫(yī)學認可度比學術(shù)型的醫(yī)學碩士要高（很多醫(yī)院都是只認臨床醫(yī)學）；    會計碩士專業(yè)學位認可度也是比會計學術(shù)學位要高。 國家的新政策，現(xiàn)在助學金全日制專業(yè)碩士也有了，獎學金大部分也有了，國家規(guī)定必須有，只是政策剛下來各個學校的配套還沒跟上，學費也一樣了，而且有半年以上的實習實際上是個優(yōu)勢，咋被你胡說成劣勢？（但是，今年湖南大學的專業(yè)碩士除了保研的學生有獎學金，其他同學都為自籌） 

22、;   正如你所說，國家的新政策是全日制專業(yè)碩士的獎助學金也有了，學費也一樣了。而且國家是打算一步步減少學術(shù)型碩士，增加專業(yè)型碩士，最終達到專業(yè)型：學術(shù)型為7：3，你不讀博士的情況下讀全日制專業(yè)型碩士有大得多的優(yōu)勢，而讀博的情況下是學術(shù)型好，因為國家就是打算把學術(shù)型當做讀博的中間跳板。U2 然后你想想，好端端的干嘛減少學術(shù)型，增加專業(yè)型？擺明就是以往的學術(shù)型碩士培養(yǎng)方式不好，國家要換個更好的培養(yǎng)模式嘛，哪有越換越差的道理？專業(yè)型的優(yōu)勢在于沒有論文的要求，學生可以集中注意力搞工程研究和應(yīng)用研究，更加符合用人單位的要求，而且學校在抓緊跟企業(yè)合作，在有好的實習單位的時候明顯會優(yōu)先分給專業(yè)型

23、的碩士。" R-別信那些老頑固，他們的對全日制專業(yè)碩士的認知度真的像上面那兄弟所說，很久沒更新了，這是個新東西，政策更新很快的。另外，在同樣是雙證的情況下，以往也都是專業(yè)型大勝學術(shù)型，例如：專業(yè)型的MBA明顯認可度比學術(shù)型的管理學要高；    專業(yè)型的臨床醫(yī)學認可度比學術(shù)型的醫(yī)學碩士要高（很多醫(yī)院都是只認臨床醫(yī)學）；    會計碩士專業(yè)學位認可度也是比會計學術(shù)學位要高。 最佳答案 培養(yǎng)方向不同 全日制學術(shù)型碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術(shù)型學位； GCT專業(yè)碩士是具有職業(yè)背景的碩士學位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)

24、置。 全日制專業(yè)型碩士是國家為了克服學術(shù)型碩士的不足新增的一種新碩士，培養(yǎng)的是現(xiàn)在市場緊缺的應(yīng)用型人才。 招生條件不同 全日制學術(shù)型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經(jīng)歷。 GCT專業(yè)碩士要求報考者有一定年限的工作經(jīng)歷，絕大多數(shù)專業(yè)碩士還要求在職人員報考需經(jīng)所在單位或相應(yīng)管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。 國家09年新增的一月份統(tǒng)考的全日制專業(yè)型碩士并不要求工作經(jīng)驗，招生條件跟原來的學術(shù)型碩士一樣，應(yīng)屆生可以報考。 招生考試不同 全日制學術(shù)型碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”，而統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。 專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次

25、機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業(yè)考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯(lián)考，全日制專業(yè)碩士跟原來全日制學術(shù)型碩士考試時間一樣，都是每年一月份初試。 入學難度不同 全日制學術(shù)型碩士的全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試（統(tǒng)考）完全是嚴進寬出的代表。據(jù)統(tǒng)計，2005年研究生考試考生人數(shù)為117萬，招生人數(shù)只有32萬，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復旦等名牌大學，以及微電子、信息科學、生物醫(yī)藥、世界經(jīng)濟、國際金融等熱門專業(yè)，由于報考者眾多，錄取率更低。據(jù)了解，一些名校熱門專業(yè)的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業(yè)卻年年招不滿。因此，入學難度取決于

26、考生報考的學校和專業(yè)。 專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機會，考生可自行選擇。這兩大國家級別考試的專業(yè)考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業(yè)的入學難度各不相同，熱門專業(yè)相對難一些。例如，2004年上海復旦、交大、財大三所高校MBA的錄取比例在6：1左右；2004年全國法律碩士錄取率則不到10。此外，“聯(lián)考”和“統(tǒng)考”的難度也不一樣，由于“統(tǒng)考”考生遠多于“聯(lián)考”考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，“聯(lián)考”的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經(jīng)驗。 全日制專業(yè)型碩士2010年才開始開始獨立招生，由于還沒考，難度未知。 學習方式不同 全日制學術(shù)型碩士：

27、全日制學習。一般為3年。 GCT在職專業(yè)碩士： 半脫產(chǎn)，學制23年。 全日制專業(yè)碩士：脫產(chǎn)全日制學習，學制2-3年 學習費用不同 全日制學術(shù)型碩士錄取為國家計劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國家規(guī)定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業(yè)有所不同。對于自籌經(jīng)費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業(yè)貸款緩解學費的壓力。 GCT專業(yè)碩士學費按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為34萬元。專業(yè)碩士學位一般不能申請國家助學貸款。 全日制專業(yè)碩士從2010年開始基本跟全日制學術(shù)型碩士一樣

28、，錄取為國家計劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國家規(guī)定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業(yè)有所不同。對于自籌經(jīng)費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業(yè)貸款緩解學費的壓力。 文憑頒發(fā)不同 全日制學術(shù)型碩士同時頒發(fā)學位和學歷證書。 大多數(shù)GCT專業(yè)碩士只授予學位證書，沒有學歷證書。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學碩士、建筑學碩士等，就同時頒發(fā)學位和學歷證書。 全日制專業(yè)碩士同時頒發(fā)學位和學歷證書。 認可度不同 全日制學術(shù)型碩士：由于是全日制正規(guī)大學碩士畢業(yè)，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業(yè)生的認可度非

29、常高。但企業(yè)在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經(jīng)驗不足。特別對于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無相關(guān)工作經(jīng)驗的求職者，企業(yè)會有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過實習、兼職或考職業(yè)證書來加強自身的競爭力。 GCT在職專業(yè)碩士：認可度跟普通碩士有差異，由于只有學位證書而沒有學歷證書，以往的社會認跟全日制學術(shù)型碩士可度有差別，根本原因是學歷一欄只能填“本科”。然而最近以來用人單位越來越看重學位的含金量，近年來認可度慢慢上升。 全日制專業(yè)型碩士：09年教育部才新增的碩士研究生，還沒有畢業(yè)生，認可度尚受考驗。不過有國家頒發(fā)的“雙證”，相信前景會不錯。對我有幫助17回答時間：2010-9-

30、6 19:13 | 我來評論 一、學術(shù)型研究生初試考英語一 專業(yè)學位研究生初試考英語二(一)學術(shù)型研究生學術(shù)型碩士研究生入學考試科目設(shè)置辦法要求與2009年相同。除教育學、歷史學、醫(yī)學門類設(shè)置三個單元考試科目(政治理論、外國語、基礎(chǔ)課，各科目試題滿分分別為100分、100分、300分)外，其他各學科門類考試科目均設(shè)置四個單元(政治理論、外國語、基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，各科目試題滿分分別為100分、100分、150分、150分)。從2010年起增加一套統(tǒng)考英語試題(即英語二)供部分專業(yè)學位研究生招生時選用，原統(tǒng)考英語名稱相應(yīng)改為英語一。(二)專業(yè)學位研究生專業(yè)學位研究生入學考試科目第二單元(外國語)

31、：法律碩士(非法學)、法律碩士(法學)、建筑學碩士、漢語國際教育碩士、臨床醫(yī)學碩士、口腔醫(yī)學碩士、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)采用統(tǒng)考英語一(日語、俄語)；翻譯碩士采用翻譯碩士外語試題；其余各專業(yè)可選用統(tǒng)考英語一(日語、俄語)或英語二試題(英語二重點考查考生英語應(yīng)用能力，尤其是閱讀和翻譯能力)。滿分均為100分。二、英語二與英語一的區(qū)別(1)語法 我們英語二規(guī)定了總共有八個語法點，具體的語法點是要考的。只要把這八點做到了，基本上就沒問題了。首先第一個就是名詞、代詞它的用法，數(shù)和格，就是可數(shù)不可數(shù)，這種會考。第二個是形容詞。第三個是動詞，動詞包括時態(tài)、語態(tài)，時態(tài)就是常見的，比如一般現(xiàn)在、一般將來這

32、樣子的過去時，語態(tài)就是主動和被動。第四點常用連詞，連詞大家知道常用的就是七個，這個大家把它準備好了，估計在考察語法方面不大。第五個就是非謂語動詞，就是不定式和名詞。第六個虛擬語氣，具體有什么樣的表現(xiàn)形式，以及虛擬語氣在語言中起到一個什么樣的作用，這個應(yīng)該是一個考察的重點。第七個就是從句，列了賓語從句、主語從句和表語從句。第八個同謂語從句，只要把這些語法點梳理下來了，大概有一個基本的概念就沒問題了。(2)詞匯第二個就是詞匯，英語二的詞匯表，大綱后面主要是詞匯表，詞匯表沒有任何的差別。及時說從單詞量上的要求來說，英語一何英語二是一樣的。(3)閱讀理解關(guān)于閱讀理解的部分。英語二沒有英語一中規(guī)定的閱讀

33、理解中會出現(xiàn)3%的超綱單詞。三、 英語二閱讀理解部分的單詞要求比英語一低一些英語一只是說你需要能夠看的懂，即使你在上碩士期間所需要看懂的一切東西，英語一從內(nèi)容和題材上來說它考察的內(nèi)容可能更加廣泛一些。而英語二，從內(nèi)容上主要考會考這樣幾類：經(jīng)濟、管理、社會、文化和科普。注意它是把經(jīng)濟和管理放在最前邊的，也就是說經(jīng)濟類文章、管理類文章可能是比較重要的，“科普”這個詞放在最后說明科普考的可能比較小。體裁方面也規(guī)定了就是考三種類型：說明文、議論文和記敘文。這也就是英語二在考試過程中可能出現(xiàn)的抽象性的比較難的文章概率會低一些。針對具體的閱讀的要求，英語二也是低一些。比較如下：第一點，英語一要求

34、大家能夠理解文章中概念性的含義，而英語二是沒有的。也就是文章中不太會出現(xiàn)一些特別抽象的，特別復雜的費解的概念。第二點，它只要求進行相關(guān)的判斷、推理，而不需要進行相關(guān)的引申，沒有引申，也就是說在英語二中如果出現(xiàn)我們閱讀理解中的一種題型，叫做推理題的話，它推理的難度要小于英語一。第三點，英語二中沒有要求區(qū)分閱讀理解文章中的論點和論據(jù)，所以舉例題，肯定不會考了。第二部分，英語一這部分規(guī)定了三種題型，一種是七選五，給你七個選五個。第二種是搭配，第三個是排序。最近幾年一直考的是七選五，是比較成熟的題型。英語二第二部分，就是新題型部分也規(guī)定了三種題型，這三種題型跟英語一非常不一樣，第一種題型就是它給一篇文章，讓你看，看完了以后讓你做一個配隊，左邊有一系列小短句子，右邊有一系列補全這個句子的成份，七個選五個，配比下來，有兩個選不到，這個難度比較低，只要對文章有一個整體的大概的理解應(yīng)該都可以做。第二種就是小標題，我們也叫搭配題，就是用標題和文章段落進行搭配，這個跟英語一是完全一致的。第三種，是讓你先讀文章，有五個句子，讓你根據(jù)文章的意思判斷正誤，這個難度更低了，你猜一下也有五成的把握。所以英語二第二部分，