氯水的性質(zhì)和成份的簽定(共3頁(yè))

1、氯水的性質(zhì)和成份的簽定 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：探究氯氣與水的反應(yīng)，掌握氯水的成分和化學(xué)性質(zhì)；知道可逆反應(yīng)；2、過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和反應(yīng)機(jī)理分析， 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究法逐步得出氯水的成分及其具有的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法；二、教學(xué)重點(diǎn)：氯水的成分鑒定；難點(diǎn)：HClO分子式的推出和可逆反應(yīng)概念的形成；動(dòng)畫及事實(shí)說(shuō)明HClO的漂白性等探究一：氯水成分的理論推測(cè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及質(zhì)疑探究二：新物質(zhì)的組成及性質(zhì)探究三：氯水反應(yīng)進(jìn)行的程度小結(jié)：氯水的組成及其

2、化學(xué)性質(zhì)三、教學(xué)流程：?jiǎn)栴}引入練習(xí)拓展四、課前準(zhǔn)備：兩瓶氯氣、新制氯水一滴瓶、久置氯水（稀鹽酸）、AgNO3、HNO3、Na2CO3、藍(lán)色石蕊試紙、紫色石蕊試液、紅紙條、雙氧水、漂水、84消毒液、氯氣二針筒、空針筒、濃NaOH溶液、試管5支、燒杯、長(zhǎng)滴管；教學(xué)過(guò)程：引入 自來(lái)水能用來(lái)直接養(yǎng)金魚？金魚店的老板：需處理一下，為什么呢？下面我們來(lái)探討氯氣和水混合板書（氯水成分的檢驗(yàn)）。展示：（氯氣和氯水）有何區(qū)別？根據(jù)顏色和氣味確定氯水的成份？（生聞）學(xué)生：氯氣、水教師：氣體溶于水是否像食鹽分散到水中沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？如果發(fā)生，會(huì)是什么？怎樣證明？板書請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)（一）探究一：Cl-

3、的檢驗(yàn)：硝酸銀溶液、硝酸H+的檢驗(yàn)：藍(lán)色石蕊試紙學(xué)生：上臺(tái)實(shí)驗(yàn)；總結(jié)有HCl生成；但？教師： 先變紅后變白？氯水中哪種成份有漂白作用，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？學(xué)生：水、鹽酸、氯氣、H2O2？分別實(shí)驗(yàn)，觀察是否褪色？教師： Cl2+H2OHCl+？（二）探究二：這種可漂白的新物質(zhì)的化學(xué)式怎樣寫呢？原子？單質(zhì)？不可能！化合物？ 學(xué)生：HO？OCl？HClO？最可能是哪一個(gè)？教師前面養(yǎng)魚的自來(lái)水要光照幾天，光照會(huì)使氯水發(fā)生什么變化呢？看動(dòng)畫：學(xué)生：（觀看課件）有氣泡產(chǎn)生，氯水顏色變淺教師：這是一瓶久置的氯水，經(jīng)檢驗(yàn)其成分就是稀鹽酸，無(wú)漂白作用。次氯酸光照分解 2HClO2HCl+O2 ，“強(qiáng)強(qiáng)生弱”。強(qiáng)氧化劑

4、好像奪電子的大強(qiáng)盜，而有機(jī)體和色素就易失電子的還原劑，故氯水中的HClO因具有強(qiáng)氧化性而能漂白有機(jī)色素、殺菌消毒， 所以自來(lái)水需光照一段時(shí)間才能用來(lái)養(yǎng)魚，而加少許Na2CO3是為了？氯水應(yīng)該怎樣保存？學(xué)生：棕色瓶中，避光保存（三）探究三：氯水反應(yīng)進(jìn)行的程度教師：（展示氯水）色？大家看Cl2+H2OHCl+HClO，發(fā)現(xiàn)什么問題？既然我們證明氯水中含有鹽酸和次氯酸，說(shuō)明氯氣可以和水反應(yīng)，但氯氣又有剩余，應(yīng)作何解釋呢？（說(shuō)說(shuō)看） 學(xué)生：像初中的氣體溶于水，但又會(huì)無(wú)限溶，總有個(gè)度。教師：很好?；瘜W(xué)反應(yīng)也是這樣，我們把這樣，叫可逆反應(yīng)。反應(yīng)向正向進(jìn)行，也會(huì)向逆向進(jìn)行。反應(yīng)物和生成物同時(shí)存在于一溶液中，

5、說(shuō)明鹽酸和次氯酸也能反應(yīng)生成氯氣和水，只不過(guò)在生成1molCl2的同時(shí)，又消耗了等量的氯氣，反應(yīng)建立了一種動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài)。像HClO也是可逆的：CO2+H2O H2CO3，HClO H+ +ClO-。有辦法使氯氣和水全部反應(yīng)嗎？ 學(xué)生：演示實(shí)驗(yàn)；（板書）Cl2+NaOHNaCl+NaClO+H2O教師：展示：（漂水；84消毒液）這就是“漂液”、“消毒液”等的主要成分。其成分為顯堿性的次氯酸鈉，其溶液在遇到空氣中的二氧化碳能生成次氯酸，反應(yīng)方程式為：CO2+H2O+NaClONaHCO3+HClO。這也說(shuō)明次氯酸是比碳酸還弱的酸?！叭酢北硎镜攘康乃嶂校跛崮茈婋x出的H+量少得多，強(qiáng)表示全部電離?？绰葰夂退磻?yīng)有沒有進(jìn)行到底？ 思考：廣州有一位中年婦女用“84消毒液”和“潔厠液”混合來(lái)擦拭臟物，不幸差點(diǎn)中素身亡，為什么？“潔廁液”主要成分為鹽酸。（實(shí)驗(yàn)演示） 討論綜合上述分析和實(shí)驗(yàn)，氯水中含有哪些粒子？體現(xiàn)出哪些性質(zhì)？歸納：新制氯水中含有Cl2、HClO、H2O（及少量O2）和Cl、ClO、H+（及少量OH ）等分子和離子，它體現(xiàn)出所含分子和離子和性質(zhì)，具有成分的多樣性和性質(zhì)的多重性。課堂小結(jié)1、氯水的化學(xué)性質(zhì)；（1）酸性。與堿反應(yīng)生成鹽酸鹽和次氯酸鹽和水；（2）強(qiáng)氧化性。因強(qiáng)氧化性而能漂白有機(jī)色素；（3）不穩(wěn)定