《鯨》教學(xué)設(shè)計（課文詳解）

1、鯨教學(xué)設(shè)計（課文詳解）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識3個生字，會寫10個生字，正確讀寫“上腭、退化、胎生”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。4、認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。教學(xué)重點：了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。教學(xué)難點：認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、謎語導(dǎo)入，激趣啟思。1、謎語：“似魚不是魚，終生海里居；遠(yuǎn)看像噴泉，近看似島嶼?！睅煟和瑢W(xué)們猜猜這是什么動物？（鯨）鯨以蒼茫碧海為家，不畏兩極之嚴(yán)寒，不懼赤道之酷暑，遨游在各大洋中。誰能簡單說說你對鯨的

2、了解？2、引導(dǎo)學(xué)生讀題后進行質(zhì)疑。如：鯨到底有多大？鯨是怎樣呼吸的，怎樣睡覺的？鯨的壽命有多長？3、過渡：關(guān)于鯨的話題真是問也問不完，說也說不盡。這節(jié)課我們就來了解關(guān)于鯨的知識。二、初讀感知，自學(xué)字詞。1、自學(xué)要求。（1）生字會讀、會認(rèn)、會寫。（2）理解字義、詞義，不會的聯(lián)系上下文理解或查字典理解。（3）讀課文，要求讀正確、通順。2、全班交流自學(xué)成果。（1）生字的讀音。（2）書寫生字。（3）朗讀課文。三、整體感知，合作交流。1、自由讀文，邊讀邊想：每個自然段寫了什么？課文講了鯨哪些方面的知識？2、小組內(nèi)合作交流，質(zhì)疑釋疑。3、梳理組內(nèi)提出的問題，匯報交流所感所悟。第二課時一、回顧課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

3、。1、指名朗讀課文。2、小組討論：鯨給你留下了怎樣的印象？作者是從哪幾個方面來介紹鯨的？二、精讀課文，明確方法。（一）學(xué)習(xí)第1自然段。1、自由朗讀，了解知識。（1）指名朗讀第1自然段，其他同學(xué)邊聽邊想：作者寫了鯨的什么特點？你是從文中哪些句子知道鯨很大的？作者是怎樣把鯨的“大”寫具體的？請同學(xué)們找到相關(guān)的語句畫一畫、讀一讀。（2）總結(jié)能體現(xiàn)鯨“大”的語句：2、悟出方法，暢談神奇。（1）指導(dǎo)朗讀，再現(xiàn)鯨之“大”。過渡：為了讓別人感覺到鯨確實是龐然大物，你在朗讀時要怎樣處理，才會讓聽眾覺得鯨果然體形龐大？（2）總結(jié)說明方法。講解“作比較”的說明方法。師：我們可能沒親眼看到過鯨，但是我們大多數(shù)人都看

4、到過大象，用我們熟悉的大象來和陌生的鯨作比較，說明鯨很大，這樣的說明方法叫“作比較”。理解“列數(shù)字”的說明方法。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。師：鯨很龐大，大到什么程度？作者列舉了“十六萬公斤重”“兩千公斤”“四萬公斤重”“十七米”“十幾頭”這幾個數(shù)字來說明，這種說明方法叫“列數(shù)字”。體會“舉例子”的說明方法。師：說實在話，最大的鯨世界上沒幾個人見過，正所謂：耳聽為虛，眼見為實。因此作者舉了我國發(fā)現(xiàn)的一頭鯨當(dāng)例子，實實在在地讓我們感覺到鯨的大，這種說明方法叫“舉例子”。3、靈活運用，熟能生巧。（

5、1）學(xué)生自讀，自悟，動筆寫。（2）匯報自學(xué)成果。（二）學(xué)習(xí)第2自然段。1、指名讀，其他同學(xué)邊聽邊思考：這部分主要寫了什么？（鯨是哺乳動物，不是魚類。）2、默讀思考：為什么鯨會變成魚的樣子呢？從文中找出一句話來回答。從哪些方面可以證明鯨是哺乳動物呢？請同學(xué)們根據(jù)本段內(nèi)容并聯(lián)系下文總結(jié)一下原因。3、小組討論，互相補充，找出原因。4、總結(jié)：同學(xué)們說得有理有據(jù)，如果以后誰說鯨是魚，我們不光要告訴他鯨不是魚，還要跟他講清楚為什么鯨不是魚而是哺乳動物。（三）自學(xué)第3自然段。1、瀏覽第3自然段，說說你知道了什么。2、學(xué)生匯報。3、總結(jié)：將鯨按照有沒有牙齒分成兩類，一類一類地加以說明，這種說明方法叫“分類別”

6、。“分類別”能條理清楚地說明事物，是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。（四）合作學(xué)習(xí)。過渡：這樣的龐然大物，它們都吃什么？怎樣呼吸？怎樣睡覺？生長規(guī)律如何？讓我們小組合作進行深入學(xué)習(xí)。1、你了解到哪些知識？學(xué)會了哪種說明方法？哪些詞句讓你體會到作者的語言準(zhǔn)確、具體、生動？2、學(xué)生逐個自然段自主學(xué)習(xí)。3、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)收獲，教師抓住要點指導(dǎo)。4、師總結(jié)：作者從哪幾個方面寫了鯨的生活習(xí)性？鯨的生活習(xí)性是不是只有這四個方面呢？還可以寫些什么？但是作者為什么只寫這四個方面呢？三、聯(lián)系生活，學(xué)以致用。1、作業(yè)：你喜歡哪種動物，它有哪些特點，生活習(xí)性怎樣？請同學(xué)們運用這節(jié)課所學(xué)的說明方法按一定的順序?qū)懸粚憽?、總結(jié)：通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們不但了解了鯨的特點，還學(xué)會了怎樣描寫動物，為了把這些特點寫清楚、具體，還可以用作比較、列數(shù)字、舉例子、打比方等