大學(xué)生作弊檢討書

1、大學(xué)生作弊檢討書尊敬的老師：我由于在考試的時候?qū)懘鸢附o我別的同學(xué)造成了作弊行為當(dāng) 時監(jiān)考老師對我進(jìn)行了教育但是本人還未認(rèn)識到件事情的嚴(yán)重性 于是監(jiān)考老師將此事告知系里希望系里老師能教育我。在學(xué)校老 師的教育和同學(xué)們的幫助下我終于意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重 性。錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時候?qū)懘鸢赣谛〖垪l上并 且試圖將其傳給其他的同學(xué)這是有悖學(xué)生的行為其結(jié)果損害了多 方利益在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為即使是并沒有把答案傳 給別人或者給別人答案仍然是不對的此舉本身就是違背了做學(xué)生 的原則。我只是顧著自己的利益和一時的想法完全不理會監(jiān)考老 師的感受。這也是不對的人是社會的人大家不應(yīng)該只是想著自己

2、 我這么做害的那個是那個同學(xué)他期盼著我的答案我這樣做看似在 幫助他實際上是在害他。而且考試的時候作弊本身也是對監(jiān)考老 師的不尊重。所以當(dāng)監(jiān)考老師把這件事情告知學(xué)校也是為了讓我 深刻的認(rèn)識到這點。其次我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦自古就講究尊師重道這是 一種傳統(tǒng)的美德過去我一直忽視了它。拋開著一層面不單單是老 師無論對任何人都應(yīng)該尊重他尊重他的勞動他的勞動成果。我這 樣做直接造成了不尊重老師不尊重他人不尊重他人勞動的惡劣影 響。作為一名當(dāng)代大學(xué)生一名正在接受高等教育的人來說這種表 現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。再次我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響破

3、壞了 學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)而我這種表現(xiàn)給 同學(xué)們帶了一個壞頭不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時也對學(xué) 校形象造成了一定損害“大學(xué)”在人們心目中一直是一個學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校我們應(yīng)該去維護(hù)這個形象而不是去破壞 它！雖然我在考試的時候?qū)懘鸢附o別的同學(xué)這是作弊行為我和那 個同學(xué)關(guān)系很好他找我?guī)兔Ξ?dāng)時不忍心和僥幸心理之下量成了現(xiàn) 在的后果。雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德是當(dāng)代大學(xué) 生理應(yīng)具備的品質(zhì)。現(xiàn)在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我 在考試的時候?qū)⒋鸢笇懺谛〖垪l上還傳給其他同學(xué)這并不是真的 在幫別人同時也是在害自己和同學(xué)們考試是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的 好壞不論是什么原因把答案傳給別

4、人或者還沒給別人都是很不對 的違背了做學(xué)生的原則。當(dāng)然我不能說我是為了幫助別的同學(xué)取 得好的成績才作弊的這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說 過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認(rèn)真反思尋找錯誤后 面的深刻根源認(rèn)清問題的本質(zhì)才能給集體和自己一個交待從而得 以進(jìn)步。做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職本應(yīng)該把正確的答 案寫在考卷上而我卻給了別人辜負(fù)了老師平時對我的教育之恩老 師含辛茹苦的把知識教會我們是想讓我們做一個對社會有用的人 其實考試的目的只是檢驗我們學(xué)的如何通過考試來看我們那里學(xué) 的薄弱而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師我現(xiàn)在 已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的反而

5、是害 了他也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情 的嚴(yán)重性老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我愛護(hù)我所以我今后 要聽老師的話充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求并保證不會在有類 似的事情發(fā)生如果在考試中別的同學(xué)不會我不在告訴他而是在考 完后主動的去教他這樣既可以幫助老師分優(yōu)有可以使不會的同學(xué) 掌握了沒有學(xué)會的同學(xué)幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。望 老師給我改過自新的機(jī)會.老師是希望我們成為社會的棟梁所以我 在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力不僅把老師教我們的知識學(xué) 好更要學(xué)好如何做人做一個對社會有用的人一個正直的人使老師 心慰的好學(xué)生老師如同父母對我們的愛都是無私的所

6、以我也要把 老師對我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)通過這件事情我深刻的感受到老師 對我們那種恨鐵不成鋼的心情使我心理感到非常的愧疚我太感謝 老師對我的這次深刻的教育它使我在今后的人生道路上找到了方 向?qū)ξ业囊簧袩o法用語言表達(dá)的作用.我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán) 重的。我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人其結(jié)果損害了多 方利益在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段達(dá)到成功 目的的行為即使考試的老師允許此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè) 道德和專心治學(xué)的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身上。弘揚(yáng)大學(xué)的拼搏精神走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任

7、也是我堅定不移的前進(jìn)方向。然而 我的行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進(jìn)的大學(xué)生當(dāng)然要努力爭取好 的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的這是一個關(guān)系到 如何成人如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進(jìn)步不 僅僅是學(xué)業(yè)上的提高更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘 煉。我忽視了這樣一個重要的問題為此而犯了方向性的錯誤。我 所犯錯誤的影響是很壞的?？荚囎鞅讓懶〖垪l在考場上就直接造 成不尊重同學(xué)、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去中國 地質(zhì)大學(xué)在中國重點大學(xué)中不僅是成績好、思想好在精神風(fēng)貌、 隊紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽(yù)而由于我的錯誤大 大損害了中國地質(zhì)大學(xué)的形象；本來老師是對我很器

8、重的然而我 的錯誤深深地傷害了他們的心；我是一個老生我所犯的錯誤無疑 產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響帶了一個壞頭；新的同學(xué)她們年輕、有朝 氣、有潛力在她們成長的過程中由于我所犯錯誤給她們帶來了不 應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力?？傊畟?yōu)樽约核傅腻e 誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓(xùn)是深刻 的。上級老師同學(xué)都委以重任并寄予厚望我自己也一直感到責(zé)任 重大不敢茍且認(rèn)真學(xué)習(xí)全力投入。但事實證明僅僅是熱情投入、 刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的還要有清醒的政治頭腦、大局意識 和紀(jì)律觀念否則就會在學(xué)習(xí)上迷失方向使國家和學(xué)校受損失。我 知道造成如此大的損失我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任尤其 是作在重點高校