大學(xué)生支教總結(jié)

1、大學(xué)生支教總結(jié)大學(xué)生支教總結(jié)支教總結(jié)XX 年 3 月 4 日上午 11：30 分，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的 殷殷期望和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了開(kāi)往定襄縣這 片神秘土地的汽車，開(kāi)始我們興奮而激動(dòng)的支教生涯四個(gè)月來(lái)，我們工作著、學(xué)習(xí)著、感動(dòng)著、收獲著，就 像支教前，告訴朋友們的一句話那樣“我用四個(gè)月的時(shí)間， 去做一件終身難忘的事” 。學(xué)習(xí)篇“大學(xué)三年，你們接觸的一定都是些新鮮的事物，而我 們正缺的就是這些，我對(duì)你們有十足信心！ ”這是王家莊小 學(xué)丘校長(zhǎng)對(duì)我們支教老師說(shuō)的。王家莊小學(xué)教師的好客、善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教老師的 關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了 不讓家長(zhǎng)失望，我力求在

2、最短的時(shí)間內(nèi)融合到王家莊小學(xué)教 師當(dāng)中，爭(zhēng)取早日成為他們中貼心的一員做著準(zhǔn)備。因?yàn)槲?只有融入到他們中間，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)思想的碰撞 和教學(xué)研討的互動(dòng)！我除了整理自己大學(xué) 2 年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，時(shí)不時(shí)的更不擇時(shí)不擇地的“即時(shí)研 討”，改變著學(xué)校的研討氛圍，改變著教師的研討習(xí)慣！ 教室門(mén)口、操場(chǎng)、辦公室、路口探討教育教學(xué)上的困惑， 不知不覺(jué)中成王家莊小學(xué)的“一道風(fēng)景” 。我還上了公開(kāi)課， 有本校教師和帶隊(duì)老師參加聽(tīng)課，討論課堂上的不足，改善 課堂，以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生?！八伎紝?shí)踐反思總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活 的重要

3、組成部分！我仔細(xì)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入 思考，從理論上武裝了自己。通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水 平有了長(zhǎng)足進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐和反思，教學(xué)水平有了很大的提 高。工作篇一、誠(chéng)心誠(chéng)意，教書(shū)育人當(dāng)我正式擔(dān)任王家莊小學(xué)，并擔(dān)任學(xué)前班班主任，我意 識(shí)到了自己的任重和道遠(yuǎn)。從走上王家莊小學(xué)講臺(tái)那一天 起，我就已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識(shí)汗水，還有無(wú)私 的愛(ài)。王家莊小學(xué)雖然離縣城不是很遠(yuǎn)，但大部分生源主要來(lái) 自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì)，對(duì)子女 的教育基本是撒手不管、不聞不問(wèn)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不 久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為 此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)

4、慣入手，改變他 們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終 身，態(tài)度決定一切。 ”同時(shí)我以身示范，做好榜樣作用；開(kāi) 展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng)；班內(nèi)開(kāi)展形式多樣 的比拼活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性；同時(shí)附以座談、談心、 交流孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了！付出總能收獲， 我欣喜的發(fā)現(xiàn)， 我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏： 不到一個(gè)月，所任教的班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好 了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了，成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。二、全心全意，關(guān)心學(xué)生“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生，他們家長(zhǎng)不管他的 學(xué)習(xí)，從不到學(xué)校來(lái)了解學(xué)生情況。 ”剛來(lái)時(shí)我的一位同窗 對(duì)我說(shuō)。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我進(jìn)行了個(gè)別家訪，了

5、解學(xué) 生的在家表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。 他們聽(tīng)說(shuō)我們是師院來(lái)的實(shí)習(xí)老師，也信心十足，樂(lè)意協(xié)助管理好孩子。我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)，我花了好多時(shí)間給他做思想工作，在我的努力下他開(kāi)始頓悟了，并有了進(jìn)步，我還在課堂上多次當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，花時(shí)間陪他做作業(yè)，同時(shí)課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習(xí)。終于有幾次作業(yè)都得了滿 分，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了，學(xué)習(xí)感興趣了， 4 個(gè)月來(lái)，在我的努力下，班級(jí)學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。三、遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己 來(lái)到王家莊小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己，凡是這里老師做 到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工 作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè) 人之間的關(guān)系，在支教的 4 個(gè)月中，從不缺勤，堅(jiān)持以校為 家，積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。4 個(gè)月就要結(jié)束了，看到他們戀戀不舍、飽含淚水而充 滿期待目光，我竟然舍不得離開(kāi)結(jié)語(yǔ) 如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬、假設(shè)，那么在這4 個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切地感受到了平淡，一種至 美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記 于心，體會(huì)其中的滋味?；匚哆@兩個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有