一年級電子教案第四課

1、 鶴壁市鹿鳴小學(xué)電子備課（ 2016 至 2017 學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科： 音 樂 年級： 一 年 級 教師： 付 珊 珊 2016年10月10日音樂人音版小學(xué)一年級上冊 第 四 單 元主備：付珊珊2016年10月10日 第四課 可愛的動物教學(xué)目的：、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。、能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話、詠鵝，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。、能準(zhǔn)

2、確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容：、聆聽袋鼠、聆聽快樂的小熊貓、表演動物說話、創(chuàng)編與活動-認(rèn)識木魚、表演詠鵝、編創(chuàng)與活動認(rèn)識碰鐘教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力教學(xué)難點(diǎn)：、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編教具準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾教學(xué)過程：第一課時一、聆聽音樂，想像表演1、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動作表現(xiàn)出來。2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲動物說話、節(jié)奏導(dǎo)入、欣賞歌曲動物說話第一段。、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例

3、題節(jié)奏朗讀歌詞。、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱）。6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性、創(chuàng)編節(jié)奏。教師變拍節(jié)奏"×× ×× ×"，讓學(xué)生模仿學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。播放歌曲動物說話，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。、創(chuàng)編歌詞。學(xué)生分組運(yùn)用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。各組有表情地演唱創(chuàng)

4、編歌曲。四、小結(jié)：小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。第二課時一、有表情演唱動物說話二、創(chuàng)編與活動、認(rèn)識木魚（學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成）觀察示意圖，掌握怎么敲。想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。演示敲法、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠?！疽蟆恐笇?dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、聆聽袋鼠、完整聆聽袋鼠老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的袋鼠"。"袋鼠好象在做什么？"、復(fù)聽袋鼠 讓學(xué)生邊聽邊自編動作表演出小袋鼠。老師：&qu

5、ot;看誰能記住小袋鼠在什么地方叫了"邊聽邊學(xué)小袋鼠的叫聲。、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。扭著身子學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小袋鼠鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做"扇風(fēng)"的動作，模仿小袋鼠的大耳朵。四、聆聽快樂的小熊貓、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。“大森林的早晨，你聽到什么聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。、聽音樂表演、創(chuàng)編啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計(jì)。分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。五、小

6、結(jié)1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么啊？2、鼓勵優(yōu)勝小組。第三課時一、學(xué)唱歌曲詠鵝、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。、跟老師用唱名唱歌。、按節(jié)奏朗讀歌詞。、難點(diǎn)錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。、學(xué)唱歌詞。、創(chuàng)編與合作。在演唱中變換演唱形式。創(chuàng)編動作，表達(dá)出真愛小動物的情感。分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動1、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。演示敲法。2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考"怎