學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

1、學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料 學(xué)校交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料 按照市教育局 “城鄉(xiāng)教師援助工程 ”的實(shí)施方案 ,市三中將在未來的三年時(shí)間對(duì)我校實(shí)行援助。 今秋開學(xué) ,市三中生物教師到我校開始支教。 9 月 21 日 ,我按照學(xué)校的安排 ,被派往市三中學(xué)習(xí) 交流,9 月 30 日學(xué)習(xí)結(jié)束 ,在三中學(xué)習(xí)期間 ,我先后聽了 10 節(jié)課（其中七年級(jí) 3 節(jié),八年級(jí) 4 節(jié), 九年級(jí) 3 節(jié)） ,查閱各處室資料 20 余本,參加了學(xué)校的一次行政例會(huì) ,一次教師集中學(xué)習(xí)大會(huì) （內(nèi)容為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)）,觀摩了學(xué)校團(tuán)委組織的 “紅歌慶國慶 ”活動(dòng) ,先后和黨辦主任周功軍、校辦主任陳卓、教

2、務(wù)處主任付紅、政教主任陳翔蘭、三個(gè)年 級(jí)主任、學(xué)籍管理員老師、教務(wù)員老師、政教員老師、校辦工作人員老師進(jìn)行了廣泛交流 , 收獲很大。一、教導(dǎo)處的工作值得我們借鑒的是教學(xué)研究中的推門聽課制度、 涉江文學(xué)、 校本課程的開 發(fā)三個(gè)方面。推門聽課：自從我第一天到三中學(xué)習(xí) ,我就想走進(jìn)三中的課堂去聽聽老師們是怎樣上課的,他們的學(xué)生和我們的學(xué)生在課堂上有什么不同的表現(xiàn),但我的心里有顧慮 ,因?yàn)槲以诘却虒?dǎo)處能夠安排幾節(jié)課 ,可當(dāng)我找到教導(dǎo)處時(shí) ,他們告訴我可以隨便聽 ,無論哪個(gè)年級(jí) ,無論哪個(gè)老師。 當(dāng)時(shí)我就在心里想 ,這樣好像不是很好 ,于是過了兩天 ,我又找到年級(jí)主任 ,可三個(gè)年級(jí)主任的 說法和教導(dǎo)處

3、一樣 ,無論哪個(gè)班都可以隨時(shí)聽課 ,他們歷來都是推門聽課 ,就這樣 ,我試著從我 比較熟悉的 701 班數(shù)學(xué)老師陳卓開始 ,聽了他的一節(jié)數(shù)學(xué)課 ,整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)非常合理 ,氣氛 也很活躍。 后來我放下了心中的顧慮 ,推門聽課 ,三中教師對(duì)于推門聽課可能是習(xí)以為常,并不以此為推脫。九年級(jí)的年級(jí)主任告訴我,學(xué)校中層以上的干部在 9 月 1 日就要求兩人一組走進(jìn)九年級(jí)的教室推門聽課。 在我的聽的這 10 節(jié)課中都是在教室里上的常規(guī)課 ,課堂上最大的 特色就是學(xué)生參與面光 ,課堂上幾乎每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),尤其是在作業(yè)的評(píng)講課上 ,在我聽 802 班的語文課上 ,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)接一個(gè)回答問題的

4、習(xí)慣。校本課程開發(fā)： 三中是一個(gè)辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校 ,三中曾是湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué) ,但那已經(jīng)是過去 , 在這一點(diǎn)上和我們猇亭中學(xué)相似 ,過去兩所學(xué)校都曾經(jīng)輝煌過 ,但近幾年三中被劃為農(nóng)民工子 女定點(diǎn)學(xué)校 ,生源發(fā)生了很大的變化 ,所以在三中提的最多的就是要?jiǎng)?chuàng)造“適合現(xiàn)在學(xué)生的教育”。教導(dǎo)處的主任告訴我 ,三中的校本課程是在充分征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上開設(shè)起來 的,讓學(xué)生自由選擇、尊重學(xué)生間的差異 ,提高學(xué)生的能力。主要由三個(gè)方面組成,一是凸現(xiàn)學(xué)科特色 ,二是兼顧學(xué)校特色 ,三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。 安排的時(shí)間是： 七年級(jí)周二下午 16：1517 ： 15,八年級(jí)周三下午 16：15 17：15,內(nèi)容課

5、程是書法、音樂欣賞、塑膠翻樣、集郵連著你和 我、英文歌曲與影視欣賞、十字繡六個(gè)方面的內(nèi)容。校本課程老師可以是任何學(xué)科的老師 , 在自愿報(bào)名基礎(chǔ)上通過學(xué)校選拔 ,擔(dān)任教學(xué)。 根據(jù)老師個(gè)人的特長 ,開學(xué)初在學(xué)校出公告招生 , 每班控制在 8-10 人左右選擇一項(xiàng)校本課程 ,在規(guī)定的時(shí)間學(xué)生自己帶凳子到固定的校本上課 地點(diǎn)上課。 其中塑膠翻新和十字繡開設(shè)的比較好 ,深受學(xué)生的歡迎 ,特別是塑膠翻新 ,學(xué)生在課 上翻新后有的甚至還拿到街上拍賣。校本課程的開設(shè)沒有統(tǒng)一的教材,教材內(nèi)容的選擇和編寫,各門都是 “八仙過海 ,各顯神通 ”。凡是被聘請(qǐng)的任教教師同時(shí)都擔(dān)負(fù)起編撰教材與綱要的 任務(wù)。每個(gè)教師根據(jù)自

6、己制訂的計(jì)劃 ,根據(jù)每一講座的主題去查找資料 ,通過上網(wǎng) ,跑書店、圖 書館等各種方法 ,選定材料然后編撰教材。該校書法教師錢月豐老師編寫的 書法校本課程教材以編排得當(dāng)、突出重點(diǎn)、思路清晰、循序漸進(jìn)、符合初中生學(xué)習(xí)書法 的需求等特點(diǎn)受到國家與省市書法教育學(xué)會(huì)的肯定與表揚(yáng)。 該校的校本課程開發(fā)對(duì)我也有很 大的啟發(fā) ,一是讓我感受到教師中蘊(yùn)藏著極大的積極性和創(chuàng)造力。從課程目標(biāo)的確定,課程內(nèi)容的選擇、 編排 ,教材的編寫 ,課程評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)都是教師在積極創(chuàng)造,校本課程開發(fā)凝聚著 教師的創(chuàng)造性活動(dòng)和智慧。 二是每一個(gè)學(xué)生都有著巨大發(fā)展?jié)撃堋?學(xué)生之間本身就有差異性 , 有時(shí)候只是興趣不一樣 ,甚至可

7、以說是天賦不一樣 ,能讓每一個(gè)學(xué)生在成長的道路上學(xué)自己喜 歡的東西 ,感興趣的東西 ,讓他們?cè)诓煌念I(lǐng)域有所發(fā)展 ,找到一種成功的喜悅 ,可能還是我們 每一個(gè)教育者長期需要探索的問題。涉江文學(xué)： 涉江讀書節(jié)是三中今年春季創(chuàng)辦的一項(xiàng)特色活動(dòng),教導(dǎo)處的主任付紅告訴我 ,自 12月起 ,三中的校園里 ,悄然興起了一股讀書之風(fēng) ,課前課后 ,同學(xué)們談?wù)撟疃嗟氖亲罱x了什么 好書 ,交流自己的心得和感悟 ,茶后飯余 , 家長和孩子一起探討教育成長的感受,從書中探求科學(xué)育子的方法 一代學(xué)子 ,以先賢為楷模 ,爭做知識(shí)的追尋者 ,尊名家為典范。讀書節(jié)的啟動(dòng) 儀式安排的非常隆重 ,邀請(qǐng)了張永紅副市長、市委副秘

8、書長陳朝銀、蘇開美局長,副校長覃江紅主持了三中首屆 “讀書節(jié) ”啟動(dòng)儀式 ,校長王濤致歡迎詞 ,市委副秘書長陳朝銀親自宣布開幕 家長和學(xué)生代表分別發(fā)出了讀書倡議,一千多名師生滿懷激情 ,在肖濤、黃瓊、韓煦三位主持老師的引導(dǎo)下 ,讀論語、頌涉江、吟唐詩、頌水調(diào)歌頭 ·長沙、賞沁園春 ·雪 千人誦讀 ,場(chǎng)面很龐大壯觀 ,撼人心魄。市教育局長蘇開美還提筆留言：辦好讀書節(jié),引導(dǎo)學(xué)生遨游知識(shí)的海洋！整個(gè)讀書節(jié)活動(dòng)安排的很完善,包括 “我的讀書名言征集及手抄報(bào)比賽、書香滿校園讀書演講比賽決賽、 我最喜歡的一本書征文比賽、 美文經(jīng)典誦讀比賽決賽、 英文誦 讀比賽、親子閱讀交流、 名師名家

9、講壇、 書香班級(jí)、 書香少年、 書香家庭、 書香辦公室評(píng)比 ”。 其中名師名家講壇活動(dòng) ,他們邀請(qǐng)的是市教研中心的李祖貴老師。在整個(gè)活動(dòng)中,該校編撰了名為守望的教師文集 ,春天的消息學(xué)生文集。二、政教室工作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的主要有兩個(gè)方面,一是檔案資料非常規(guī)范齊全。政教室的檔案資料主要有 13 個(gè)類別 ,每個(gè)類別按照學(xué)期匯總成冊(cè)。主要有：1 班主任德育工作手冊(cè)、2 德育研究會(huì) （德育論壇匯編） 、3 德育活動(dòng)（方案、 國旗下的講話、 主題班會(huì)會(huì)案） 、4、 留守子女、 農(nóng)民工子女教育專題研討、 5、教師家訪 （計(jì)劃單、 記載單）、6 、青春期教育 （講 座稿、學(xué)生課后感） 、7 心理咨詢資料

10、、 8、學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告、 9、安全工作（給家長的一 封信、安全工作方案、校方責(zé)任險(xiǎn)、課間安全巡視記載）、 10、家長育子心得、家長讀書心得、 12、未成年人思想道德建設(shè)工作檔案資料（問題學(xué)生資料、問題學(xué)生跟蹤調(diào)查表、特殊 學(xué)生教育登記表、 問題學(xué)生個(gè)人檔案、 開發(fā)學(xué)生潛能、 困難學(xué)生援助、 13、中小學(xué)銜接資料。 這些檔案資料非常規(guī)范 ,其中德育論壇匯編這本資料的封面背后有王濤校長的感謝致辭因 為有愛。在這 13 個(gè)類別的檔案中 ,對(duì)我啟發(fā)最大的是班主任的德育工作手冊(cè),這也是我們值得學(xué)習(xí)的第二個(gè)方面 ,班主任工作細(xì)致周全 ,養(yǎng)成工作并記錄的良好工作作風(fēng)。比如在我翻閱 的 902 班班主任記載

11、的工作手冊(cè)中 ,他的第一面是張貼了班級(jí)的課表 ,第二面是張貼了本班學(xué) 生名冊(cè)及家長聯(lián)系方式 ,第三面是本班情況基本簡介、第四面張貼市三中班團(tuán)隊(duì)會(huì)課 程安排 ,從第五面開始這位班主任才是該班每周的情況記載,記載的內(nèi)容非常全面 ,形式也是多樣 ,比如月考、期中、期末每 次大型考試后學(xué)生成績的綜合分析 ,進(jìn)步的有哪些同學(xué) ,退步的又有哪些同學(xué) ,年級(jí)前 80 名的 學(xué)生名單 整個(gè)考試情況一目了然 ,家長會(huì)的籌備記載也是很翔實(shí)的,其中有關(guān)會(huì)議議程 ,從哪些方面分析本班情況 ,有關(guān)家長配合學(xué)校的相關(guān)要求等等。甚至有的班主任老師把記在本 上 “學(xué)生思想教育 ”這一欄中張貼了個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)后手寫的書面材料或者

12、張貼自己從報(bào)刊雜 志上的對(duì)學(xué)生有教育意義的材料,總之 ,在我查看的所有資料中 ,對(duì)我影響最大的就是班主任的記載本 ,非常翔實(shí) ,有工作 ,就有記錄 ,他們已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一種工作模式、 一種工作習(xí)慣。 當(dāng) 然學(xué)校檢查也落到實(shí)處 ,并有溫馨的評(píng)語。政教室對(duì)班主任的記載本實(shí)行月檢查制,他們的檢查不像我們僅僅只是蓋上學(xué)校的印章,寫上檢查的時(shí)間 ,他們還有溫馨的評(píng)語 ,我摘錄了這樣幾條供大家參考： 你善于用科學(xué)的方法管理班級(jí) ,并且效果突出 ; 班主任工作熱情高 ,班級(jí)管理 有成效 ,祝軍訓(xùn)取得優(yōu)異的成績 ;祝賀你班評(píng)為星級(jí)班級(jí) ; 班主任工作很辛苦 , 望你珍惜身 體;902 班越帶越好 ,祝賀你！

13、a 層學(xué)生的思想工作落到實(shí)處 ,特殊學(xué)生的教育很到位 看到這些溫馨的評(píng)語 ,要是我是一位一線的班主任老師,能夠得到學(xué)校書面的表揚(yáng) , 工作肯定會(huì)越來越努力。三、年級(jí)組工作：三中基本上實(shí)行的是年級(jí)組負(fù)責(zé)制,各年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立 ,三個(gè)年級(jí)主任帶領(lǐng)年級(jí)組的老師從七年級(jí)帶到九年級(jí) ,年級(jí)主任除了上傳下達(dá)之外 ,除了負(fù)責(zé)本年級(jí)組內(nèi)的一切 日常事務(wù) ,每天負(fù)責(zé)通知當(dāng)天的工作、通報(bào)當(dāng)天各班的好的榜樣、需要改進(jìn)的方面、甚至老 師方面的辦公情況。年級(jí)主任除了這樣的日常管理之外,每學(xué)期主要抓好一是檢查本年級(jí)教師批閱作業(yè)情況 ,以作業(yè)本為主 ,主要檢查學(xué)生的上交及訂正情況,包括教師對(duì)每種作業(yè)的批改次數(shù)、沒有批改的次數(shù) ,精批次數(shù)及作業(yè)總量等 ,檢查結(jié)果出來后進(jìn)行公示并將檢查結(jié)果上 交教導(dǎo)處。二是組織本年級(jí)家長會(huì)的召開、教學(xué)開放日這樣的大型活動(dòng),活動(dòng)的方案、組織均由年級(jí)組獨(dú)立完成。 三是負(fù)責(zé)組織好本年級(jí)前 80 名學(xué)生的培優(yōu)工作 ,在第一個(gè)的月考工作 結(jié)束后 ,年級(jí)主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)年級(jí)前 80 名同學(xué)名單 ,再在本年級(jí)組內(nèi)選派優(yōu)秀語數(shù)外物化教師 負(fù)責(zé)培優(yōu)工作 （每天下午三四節(jié)課） 。四是各年級(jí)組參加的年級(jí)集體活動(dòng)均由年級(jí)主任負(fù)責(zé)。 比如 ,在 9 月 30 日舉行的 “紅歌會(huì) ”籌備工作中 ,各班先自行拿出一個(gè)節(jié)目