三年級下期語文教學工作總結【DOC范文整理】

1、三年級下期語文教學工作總結 興隆小學黃華 恍然之間，一學期又進入尾聲。這個學期對于我們師生 來說，都是一個收獲的季節(jié)。 其間， 我們彼此都樂于教學， 也從中得到進步。為了讓我們師生永駐于快樂的語文教學之 苑， 特意將本學期語文教學工作總結如下： 本班學生共56人，其中三殘學生 3人，其余學生的身 體都比較健康， 智力正常。 大多學生對語文都比較喜歡， 所 以語文成績較好，只有個別學生跟不上教學。 一、本期成效 注重培養(yǎng)學生的課外閱讀的興趣。華羅庚曾說“聰明在 于勤奮，天才在于積累”， 對于我們的語文教學， 尤其要培 養(yǎng)學生積累的習慣。所以本學期，我們就如何讀書，如何做 讀書筆記，對學生進行引導

2、。除了堅持每周三的讀書活動保 質(zhì)保量完成， 還安排學生每天睡前堅持看半小時的書。并引 導學生讀書想作文，作文想讀書，將閱讀與習作練習起來。 一部分喜歡讀書的孩子，通過一學期的堅持，積累了許多好 詞佳句，再用于習作中，他們的習作水平有明顯提高。 學生的朗讀能力得到明顯提高，一部分學生能在邊讀邊 理解，邊想象中，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的 毛病有所減弱。 注重培養(yǎng)學生理解重點段落， 重點詞句的能力。課堂上， 多給學生獨立思考的時間，讓他們暢所欲言，引導學生感受 作者的寫作意圖，寫作方法。并抓一些典型的精讀，讓學生 感受其寫作方法的同時，仿寫。恰當時機，對于理解技巧進 行總結?？傊谡Z文教

3、學中，不但要教給學生語文基礎知識， 還要培養(yǎng)學生學習語文的能力。 利用獨立閱讀，培養(yǎng)學生獨立學習語文的能力。教師提 出一些問題，讓學生帶著問題去閱讀課文，解決問題。培養(yǎng) 了學生獨立閱讀的能力。 堅持每周一則日記，為了拓寬學生的思維能力，老師注 重引導學生學寫想象作文。比如“假如我是 .” “如果 我會飛”等日記。通過有意引導，一部分的思維變得開闊了。 注重學生良好的書寫習慣的培養(yǎng)。教給學生使用鋼筆書 寫的方法技巧，強化鋼筆字的練習。通過一學期的不懈努力， 大部分學生愛上了寫鋼筆字。作業(yè)上，給學生自由選擇的權 利。如果學生能夠做到書寫工整美觀，改寫兩遍的作業(yè)，可 以做一遍。通過這樣的辦法，既培養(yǎng)

4、了學生整潔美觀的寫字 意識，也培養(yǎng)了他們認真細心的習慣， 作業(yè)質(zhì)量也大大提高。 本學期，繼續(xù)堅持利用課前三分鐘進行演講，學生比起 上學期，本學期口語表達能力有明顯提高，演講儀態(tài)也比原 來好多了。 認真進行每個百花園上的習作練習，教給學生習作方 法，再打草稿，再修改，最后講評。通過扎實地訓練，大多 數(shù)學生習作能力明顯提高，大多數(shù)學生能做到有話可說，有 話可寫。 二、不足之處 大部分學生沒有養(yǎng)成自覺預習的習慣。雖然教給他們預 習方法，但是他們貪玩，沒有按照要求進行。所以，在今后 的教學中還要強化他們自覺預習的意識。 學生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學 中，還要多給學生獨立思考的時間空間，訓練他們的思維想 象能力。 對于差生的教育輔導不夠，尤其是一些因為懶惰造成學 習吃力的學生，沒有解決他們心里長懶惰的毛病，所以輔導 的效果欠佳。 學生的獨立學習語文的能力雖然提高不少，但還不夠， 還需繼續(xù)進行指導。 學生沒有形成良好的傾聽習慣，致使學生學習效果差， 答非所問。下學期要注重培養(yǎng)學生善于傾聽的習慣。 通過期末的檢測，發(fā)現(xiàn)學生做題習慣差，所以下學期要 注重培養(yǎng)學生認真仔細做題的