江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)七年級語文下冊《第二單元》綜合復(fù)習(xí)測試新人教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)七年級語文下冊第二單元 復(fù)習(xí)測試 新人教版教時教學(xué)備課教學(xué)計(jì)劃課時11時間課題1理清字詞教學(xué)2識記相關(guān)的文學(xué)常識目標(biāo)3背默相關(guān)篇目4重點(diǎn)語段練習(xí)1 理清字詞重 點(diǎn) 難 2 識記相關(guān)的文學(xué)常識點(diǎn)3 背默相關(guān)篇目4 重點(diǎn)語段練習(xí)教學(xué)過程一、字音有錯誤的是（）A. 腦髓 (su )菜畦 (q í)淵 (yu n) 博B.風(fēng)靡 (mí)潦 (lio) 草C. 逞(ch ng) 能濕潤 (r ùn)沮 (j ) 喪D.遺憾 (h àn)蟬 (c n) 蛻二、選出標(biāo)點(diǎn)有錯誤的一項(xiàng)（）A.這些畫兒下面劃了三個圓圓的“”，好像

2、滾動的鐵環(huán)。B. “那么棒冰可以吃嗎？”他小心的問，是問棒冰而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。C. 冬天的百草原比較的無味；雪一下，可就兩樣了。D. 但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。囁 (ni è) 嚅允 (y n) 許三、下列各組詞語中畫線字的讀音，與所給的注音全都相同的一項(xiàng)是（）A. 提(t í)提煉提防提心吊膽B(tài).分 (fèn)過分分析分外妖嬈C. 塞(s è)堵塞邊塞敷衍塞責(zé)D.橫 (h éng)縱橫橫豎橫行霸道四、下列詞語中有錯字的一項(xiàng)是（）A. 確鑿云宵脊梁腦髓B.鑒賞恭敬淵博和藹C. 倜儻紳士羨慕理睬D.

3、魅力訓(xùn)斥乏味衰弱五、下面橫線處依次應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）20 世紀(jì)接近尾聲之際，人類不得不地面對殘酷的現(xiàn)實(shí)；曾與人類長相廝守相伴的物種正以平均每天上千種的速度從地球上，而人類卻以前所未有的速度生長。A. 悲傷消滅繁衍B.痛苦消失繁衍C. 悲痛消滅生長D.悲傷消失生長六、依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M語句是（）1. 仙人掌啊，你如果真是有情有愛、有血有肉的生靈嗎？可是，你又為何脈脈含情不語呢？我在你的身旁，久久凝望著，思忖著學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 被細(xì)雨浸潤、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的年輕的垂柳，像嫵媚的少女，溫柔輕盈；你果真是

4、帶著綠色的夢，在遙遠(yuǎn)的海涯安家嗎？你難道是帶著綠色的夢，在遙遠(yuǎn)的海涯安家嗎？婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；萬般風(fēng)流，凌波微步的仙子。像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流。七、表述不正確的一項(xiàng)是（）A. 王安憶是當(dāng)代著名女作家，她的小說長恨歌獲得茅盾文學(xué)獎。B. 正面描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、行動描寫。C. 從百草園到三味書屋是一篇小說，作者是魯迅。D. 三顆枸杞豆是一篇小說，作者是程海。八、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 我有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。B. 當(dāng)我和媽媽走上天橋時，望著川流不息的人群，都非常的激動。C. 他對

5、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，同志們都很尊敬他。D. 百年來的歷史證明，資本主義道路在中國走不通。九、下列句子在特定的語言場合使用不得體的一句是（）A. 某圖書館的墻上掛了一幅標(biāo)語：“求知使人進(jìn)步，知識就是力量。”B. 某中學(xué)有一個教室貼了一幅標(biāo)語：“人生求痛快，先痛而后快”C. 某中學(xué)校門處立了一塊告示牌：“同學(xué)，進(jìn)出學(xué)校請佩帶?；??！盌. 某體育館內(nèi)掛了一幅橫標(biāo)：“沖處亞洲，走向世界?！笔?、句中運(yùn)用的修辭方法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。A. 到手的肥肉跟人換骨頭，我總是心里不甘。B. 我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？C. 他每

6、一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。D. 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。十一、說話時，重音不同，語意的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。下列句子中加著重號，語意與括號的意思相符是一項(xiàng)是（）A. 你為什么 一直看著我？（看一眼就罷了）B. 你為什么一直 看著我？（其他人就不值得你看了嗎？）C. 你為什么一直看著我？（有話就直說好了）D. 你為什么一直看著我 ？（別人都沒有這樣看）十二、課內(nèi)閱讀那位三叔像一位尋找太陽而不幸失敗的夸父，已經(jīng)躺在病床上不能起來了。臨死時，好多親友都去看望他，我的父親和母親也去了。我沒有去，我怕再看見他那張凄楚、蒼白的臉。但他似乎沒有忘記我，托父親給我捎回一件臨別贈禮三顆紅色枸杞豆

7、，在也許是三叔留給我的最后的一個謎語。但我把它猜出來了。學(xué)習(xí)必備歡迎下載他是生命告終的句號？是三個遺憾的“”！但“”也是一切事物的起點(diǎn)。于是，我從這三個“”出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三以至更復(fù)雜，更艱深的學(xué)問。1. 三叔臨死時， “我沒有去”的原因是什么？（用原文回答）2. “他似乎沒有忘記我”一句中“似乎”一詞可以去掉嗎？為什么？3. “三顆紅色枸杞豆”有哪些含義？4. 結(jié)合語境，“我從這三個出發(fā)勤奮地去追尋一，二，三” 一句中 “一、 二、三” 指代什么？5. 讀了本文你獲得了哪些啟示？十三、課外閱讀（ 1）窗外正飄著綿綿細(xì)雨，我地縮在椅子上，心里煩透了：這道題算可這么多遍，怎么總是做不出

8、來。我無奈的一甩頭，瞧見一只飛蟲正沿著墻往上爬。這時，旁邊的一個本來一動不動的小黑點(diǎn)突然向小飛蟲撲去，那動作太突然太快了，把我嚇了一跳。仔細(xì)一看，原來是一只小蜘蛛，黑白相間的腿，褐色的夾雜黃色條紋的身軀也挺“漂亮”的，小蜘蛛沒有撲到飛蟲，就繞道飛蟲的前面，雙方相持著。（ 2）我的感覺就如暴風(fēng)雨將至的那般壓抑、難耐，我料定一場生死搏斗就要爆發(fā)了?？僧?dāng)蜘蛛向飛蟲發(fā)起進(jìn)攻時，小飛蟲只躲閃了一下便不再敢動彈。小蜘蛛就開始繞著飛蟲轉(zhuǎn)起圈來，并不時的用腳在飛蟲的身上比畫著它正抽絲纏在飛蟲的身上。眼看著小飛蟲就要被縛住了，我也替它著急起來?？蛇@飛蟲也許是怯懦了，只知晃晃腦袋，像在求饒。不反抗，怎么能救得了自

9、己？我可憐這只小飛蟲，可我不愿去救它，因?yàn)樗且粋€連自己都不敢救的懦夫，這一次我可以救它， 那么下一次呢？也許它仍會被吃掉。（ 3）我討厭那只蜘蛛，它如強(qiáng)盜一般奪取別人的生命來延續(xù)自己的生命，可它畢竟懂得為了生存要去斗爭，決不放棄。我甚至有點(diǎn)欣賞它這種精神，這才像個強(qiáng)者。（ 4）蜘蛛仍 在獨(dú)自忙碌，飛蟲以被包在一張網(wǎng)里，如同“木乃伊”一般。我收回目光，又回到了自己的天地，看著眼前的這道題，我忽然干到自己原來同那小飛蟲一樣的，一道題把我，我便認(rèn)為自己做不出的，懶于掙脫懶于奮斗。我恍然大悟：沒有奮斗，就永遠(yuǎn)不可能勝利。墻上的小蜘蛛已從飛蟲身上吸取汁液，我也埋頭于書本中（ 5）當(dāng)我終于得出那道題的正

10、確答案我仿佛真的掙開了一張“網(wǎng)” 。我重新尋找那飛蟲于蜘蛛，蜘蛛猶在飛蟲卻不見了。我輕輕一撥蜘蛛，小蜘蛛跑到一邊，露出下面那干癟了是飛蟲來。（ 6）我不禁深思起來1. 為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將它們的字母依次寫在括號內(nèi)。（）A.倦倦B.軟軟C.攔住D.縛住學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.第（ 4）段中“我便認(rèn)為自己是做不出的”一句與第（2）段中寫小飛蟲的哪一句內(nèi)涵相同？用浪線標(biāo)在原文上。3. 第（ 5）段的“我仿佛真的掙開了一張網(wǎng) ”，這“網(wǎng)”應(yīng)如何解釋？4. 對本文的中心意思理解正確的是（）A. 表現(xiàn)了可憐小飛蟲的可憐處境，但又鄙視它不敢斗爭。不敢自救的怯懦樣。B. 雖討厭蜘蛛強(qiáng)盜一般奪取別人的生命以延續(xù)自己的生命，但更欣賞它懂得生存就要斗爭，決不放棄的精神。C. 困難像一張網(wǎng)，只要敢于面對并奮力掙脫困難，就能擺脫困難，成為勝利者；否則，即是失敗者。D. 對小飛蟲的遭遇表示同情，覺得自己和小飛蟲一樣值得同情。附參考答案一、D二、B三、 D四、A五、 B六、 B七、C八、 D九、 B十、D十一、 C 十二、 1. 我怕再看見 那張凄楚、蒼白 的臉。2. 不可以去掉。 “似乎”表示一種推測， “我”并沒有去探望三叔，是從他“托父親給我捎回一件臨別贈禮三顆紅色枸杞豆”推測出他沒有忘記“我”。3. “三顆紅色