江西版小學(xué)美術(shù)三年級上冊教案

1、課題帕提農(nóng)神廟授課時間月日總第1課時1、提高學(xué)生對國外建筑的欣賞能力。目標(biāo)要2、了解保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)的意義。求3、了解帕提農(nóng)神廟的建筑特點(diǎn)。通過教學(xué)使學(xué)生了解保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)的意義并能夠表述帕重難點(diǎn)提農(nóng)神廟的藝術(shù)特色及建筑風(fēng)格。作業(yè)要你的家鄉(xiāng)有哪些古建筑？試著描繪出家鄉(xiāng)的古建筑。求教具實(shí)物投影儀等學(xué)具課本、作業(yè)紙欣賞評述課型紙活動過教師活動學(xué)生活動備注程一、創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，暑假的生活結(jié)學(xué)生談在假期生活中的趣情境，導(dǎo)束了，你們的假期生活愉快事及旅游中的古建筑特色。入新課嗎?假期有沒有到過有古建筑的地方去旅游呢 ?今天老師帶大家一起去欣賞雅典的帕提農(nóng)神廟，領(lǐng)略一下多立克柱式的建筑特色。1、

2、實(shí)物投影儀出示神廟的學(xué)生欣賞二、欣賞圖片，師生共同欣賞。感知2、教師用提問的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞。1、你喜歡帕提農(nóng)神廟嗎？學(xué)生討論，各抒己見三、交流為什么？探知2、在你的生活中有沒有見過畫面中的情景呢 ?3、你認(rèn)為帕提農(nóng)神廟有什么特別的地方？你喜歡這個建筑嗎？你的家鄉(xiāng)有沒有類似的建筑？你的家鄉(xiāng)學(xué)生暢談有哪些古建筑呢 ?四、拓展你用畫筆來描繪一下家鄉(xiāng)的古建筑好嗎？板 書 設(shè)保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)帕提農(nóng)神廟計(jì)課 后 回顧課題故事配畫授課時間月日總第 2課時目標(biāo)要1、提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。2、了解故事配畫的形式。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活、熱愛生活、激發(fā)學(xué)生用手中的彩求筆去表現(xiàn)故事的

3、情節(jié)，為美術(shù)教學(xué)提供良好開端。重難點(diǎn)能夠利用插圖表現(xiàn)故事情節(jié)。作業(yè)要給自己喜歡的小故事配一幅插圖。求教具實(shí)物投影儀等學(xué)具教材、作業(yè)紙等教學(xué)環(huán)教師活動學(xué)生活動備注節(jié)一、創(chuàng)設(shè)上節(jié)課我們一起欣賞了情境，導(dǎo)帕提農(nóng)神廟，這節(jié)課我們接入新課著欣賞一下中外小朋友的故事配畫作品。二、欣賞1、實(shí)物投影儀出示作品，師學(xué)生欣賞感知生共同欣賞。2、教師用提問的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞。三、交流1、你最喜歡課本中的哪一幅探知畫？為什么？學(xué)生討論，各抒己見2、在你的生活中有沒有見過畫面中的情景呢 ?3、你認(rèn)為這些作品有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？你能給你喜歡的作品起個名字嗎？四、自主你用畫筆來描繪一下你喜歡表現(xiàn)的小故事，想畫哪些內(nèi)

4、容學(xué)生暢談呢？五、評價交流展示作品，多種方式評價。學(xué)生自評、互評教師小結(jié)板 書 設(shè)故事配畫計(jì)課 后 回顧課題故事配畫授課時間月日總第 3課時目標(biāo)要1、提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。2、了解故事配畫的形式。求3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活、熱愛生活、激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)故事的情節(jié)，為美術(shù)教學(xué)提供良好開端。重難點(diǎn)能夠利用插圖表現(xiàn)故事情節(jié)。作業(yè)要修改畫稿，涂色。求教具實(shí)物投影儀等學(xué)具教材、作業(yè)紙等教學(xué)環(huán)教師活動學(xué)生活動備注節(jié)一、創(chuàng)設(shè)上節(jié)課我們一起欣賞了情境，導(dǎo)中外小朋友們給故事配的入新課畫，并為自己喜歡的小故事畫了插圖，這節(jié)課我們繼續(xù)修改畫稿并涂色。二、欣賞1、實(shí)物投影儀出示作品，師學(xué)生欣

5、賞并自評、互評評價生共同欣賞。2、教師用提問的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞并評價。你的畫稿存在著什么不足? 應(yīng)該怎學(xué)生討論，各抒己見么修改？三、修改教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改畫稿學(xué)生修改畫稿并涂色畫 稿 并并涂色涂色四、自主你能看作品講故事嗎？學(xué)生看圖講故事表現(xiàn)五、評價展示作品，多種方式評價。學(xué)生自評、互評交流教師小結(jié)板 書 設(shè)故事配畫計(jì)課 后 回顧課題流動的筆觸授課月日總第4 課時時間目標(biāo)1、認(rèn)識各種筆觸，了解筆觸的變化產(chǎn)生的美感。要求2、鼓勵學(xué)生大膽作畫，在無拘無束的創(chuàng)作中，感受不同工具的特點(diǎn)與美感，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與想象力。教 學(xué)引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生用筆觸、形與色的變化進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

6、重 難點(diǎn)作 業(yè)請用不同的筆觸和色彩組合出一幅美觀的畫面。要求教具實(shí)物投影儀等課型造型表現(xiàn)教 法情境教學(xué)教 學(xué) 環(huán)教師活動學(xué)生活動個體補(bǔ)充節(jié)一、創(chuàng)設(shè)教師拿沾滿顏料的筆學(xué)生欣賞情境，導(dǎo)在畫紙上隨意涂畫，提問：入新課在畫紙上留下了什么？像并回答問題什么 ?如果拿小一些的筆畫有什么變化呢？這節(jié)課我們就來一起看看流動的筆觸組成美麗的畫面。二、初步1、教師在實(shí)物投影儀上展學(xué)生欣賞感知示書中作品。引導(dǎo)學(xué)生欣賞3、舒緩流暢的筆觸與跳躍奔放的筆觸產(chǎn)生的視覺藝學(xué)生討論，各抒己見術(shù)有什么不同 ?3、欣賞梵高的星月夜4、教師演示三、嘗試師：在作業(yè)紙上用流動的筆學(xué)生作業(yè)作業(yè)觸畫出一幅美觀的畫面。四、展示教師將有個性、有

7、新意的作學(xué)生評出有創(chuàng)意的欣賞品進(jìn)行點(diǎn)評，提出指導(dǎo)性的作品。建議。學(xué)生將自己的作品五、拓展1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，辦“畫展”粘貼在展板上，用各2、以小組為單位組合畫種形式添加背景環(huán)面。境。板 書 設(shè)流動的筆觸計(jì)課 后 回顧課題授課日總第 5課時實(shí)用美觀的生活用品月時間目標(biāo) 1、了解物體的基本形體并能夠說出生活中的物品的色彩和外形特點(diǎn)。 2、要求 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和探究精神。教 學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。重 難點(diǎn)作 業(yè)根據(jù)物體基本形體，畫一兩件那你熟悉的生活用品。要求教具實(shí)物投影儀等課型造型表現(xiàn)教 法情境教學(xué)教 學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個體補(bǔ)充時 間 分配一、創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，我們的生活用學(xué)生欣賞情境，導(dǎo)品實(shí)用又美

8、觀，不僅讓人在入新課使用時感到方便和舒適， 而且豐富了人們的生活。 播放課件。二、討論1、你身邊有 哪些實(shí)用 美學(xué)生回答問題交流觀的生活 用品呢？ 它們的外形 特點(diǎn)和色 彩是什么樣 的呢？由 哪學(xué)生猜測些體組成的呢？2、 教師演示3、 你知道的 基本形體 有學(xué)生討論交流哪些？三、嘗試根據(jù)物體的基本形體， 畫一學(xué)生作業(yè)作業(yè)兩件你熟悉的生活用品。四、展示教師將有個性、有新意的作學(xué)生展品欣賞品進(jìn)行點(diǎn)評，提出指導(dǎo)性的建議。五、拓展板 書 設(shè)計(jì)實(shí)用美觀的生活用品課 后 回顧課題實(shí)用美觀的生活用品授課月日總第 6課時（2）時間目標(biāo) 1、了解物體的基本形體并能夠說出生活中的物品的色彩和外形特點(diǎn)。 2、要求

9、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和探究精神。教 學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。重 難點(diǎn)作 業(yè)根據(jù)物體基本形體，畫一兩件那你熟悉的生活用品。要求教具實(shí)物投影儀等課型造型表現(xiàn)教 法情境教學(xué)教 學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個體補(bǔ)充時 間 分配一、創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，我們的生活用學(xué)生欣賞情境，導(dǎo)品實(shí)用又美觀，不僅讓人在入新課使用時感到方便和舒適， 而且豐富了人們的生活。 播放課件。二、討論你身邊有哪些實(shí)用美觀的學(xué)生回答問題交流生活用品呢？它們的外形特點(diǎn)和色彩是什么樣的呢？由哪些體組成的呢？學(xué)生猜測教師演示你知道的基本形體有哪些？學(xué)生討論交流三、嘗試修改上節(jié)課作品并涂色。學(xué)生作業(yè)作業(yè)四、展示教師將有個性、有新意的作學(xué)生展品欣賞品進(jìn)行點(diǎn)評

10、，提出指導(dǎo)性的建議。五、拓展板 書 設(shè)計(jì)實(shí)用美觀的生活用品課 后 回顧課題變換的色彩授課月日總第 7課時時間目標(biāo)1、了解三原色，并能夠找出生活中和自然中的三原色。要求2、通過實(shí)踐了解三間色。并能夠調(diào)配出三間色。教 學(xué)使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。重 難點(diǎn)掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。作 業(yè)嘗試用三原色調(diào)配出三間色。要求教具實(shí)物投影儀等課型造型表現(xiàn)教 法游戲教學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配教師活動學(xué)生活動個體補(bǔ)充一、組織檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)1·放錄像思考問題 :二、導(dǎo)入學(xué)生欣賞并回 答問新課2.板書課題 :題三、講授新課畫畫離不開色彩，今天，我們就來

11、學(xué)習(xí)最基本的色彩知識 -變幻的色彩。認(rèn)識三原色與三間色。學(xué)生討論交流1、認(rèn)識三原色 :2、認(rèn)識三間色四、配色教師引導(dǎo)學(xué)生做配色游戲游戲?qū)W生做配色游戲五、拓展板書設(shè)計(jì)變幻的色彩課后回顧課題變換的色彩授課月日總第8 課時時間目標(biāo)1、了解三原色，并能夠找出生活中和自然中的三原色。要求2、能夠調(diào)配出的顏色畫一幅畫。教 學(xué)使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。重 難點(diǎn)掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。作 業(yè)嘗試用三原色調(diào)配出三間色并畫一幅畫。要求教具實(shí)物投影儀等課型造型表現(xiàn)教 法游戲教學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配教師活動學(xué)生活動個體補(bǔ)充一、組織檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)二、復(fù)習(xí)上節(jié)課

12、知識二、配色游戲三、講授新課四、學(xué)生作業(yè)五、拓展板書設(shè)計(jì)課后回顧什么是三原色？三間色？2.板書課題 :教師引導(dǎo)學(xué)生按照上節(jié)課調(diào)配顏色怎么讓三間色變得有層次感呢？用調(diào)出的不同顏色畫成一幅畫。學(xué)生回答問題學(xué)生調(diào)色學(xué)生討論交流學(xué)生畫畫變幻的色彩課題授課日總第 9課時生活中的色彩搭配月時間目標(biāo) 1、大膽運(yùn)用自己喜歡的顏色設(shè)計(jì)服裝， 培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感悟能力與各要求 種材料的應(yīng)用能力。 2、能養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)對色彩的感悟能力及各種材料的應(yīng)用能力重 難點(diǎn)作 業(yè)請運(yùn)用色彩搭配的知識，來設(shè)計(jì)幾套不同色彩搭配的服裝吧！要求教具課件等課型造型表現(xiàn)教 法情境教學(xué)教 學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個體補(bǔ)充時

13、 間 分配一、創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，你參加過服裝學(xué)生欣賞情境，導(dǎo)展覽嗎？今天老師帶你們?nèi)胄抡n一起參加服裝展覽。播放課件。二、討論1、兒童的服 裝有什么 特交流點(diǎn)呢？由 哪幾部分 組學(xué)生回答問題成？教師演示4、我們平時穿衣服愛怎學(xué)生欣賞并討論么搭配呢 ？大家看 這位小朋友 的服裝是 怎么搭配顏色的？學(xué)生討論交流5、請同學(xué)們 以小組為 單位探究一 下服裝顏 色的搭配？三、嘗試6、 教師演示作業(yè)師：在作業(yè)紙上運(yùn)用色彩搭學(xué)生作業(yè)四、展示配的知識，設(shè)計(jì)幾套不同色欣賞彩搭配的服裝吧。學(xué)生展評教師將有個性、有新意的作五、拓展品進(jìn)行點(diǎn)評，提出指導(dǎo)性的建議。板 書 設(shè)生活中的色彩搭配計(jì)課 后 回顧課題辣椒真辣授課月日總第

14、 10課時時間目標(biāo)1、運(yùn)用色彩知識彩表現(xiàn)味覺的方法。要求2、能養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)對色彩的感悟能力重 難點(diǎn)作 業(yè)運(yùn)用色彩知識畫出辣椒的火辣辣的感覺要求教具課件等課型造型表現(xiàn)教 法情境教學(xué)教 學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個體補(bǔ)充時 間 分配一、創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，你們吃過辣椒情境，導(dǎo)嗎？今天老師帶來了幾個同學(xué)敢嘗入新課辣椒，哪位同學(xué)敢嘗一下？找生品嘗辣椒，學(xué)生觀察表學(xué)生觀察表情變化。情變化。二、討論辣椒有什么特點(diǎn)呢？辣椒學(xué)生回答問題交流吃在嘴里什么感覺？酸甜苦辣用色彩怎么表現(xiàn)呢？請同學(xué)欣賞圖片學(xué)生欣賞并討論教師引導(dǎo)學(xué)生回答味覺與色彩的關(guān)系。三、嘗試師：用色彩來表現(xiàn)你的味覺學(xué)生討論交流作業(yè)也很有趣

15、，小朋友們，你能把火辣辣的感覺畫出來學(xué)生作業(yè)嗎？四、展示教師將學(xué)生的作業(yè)展示在學(xué)生展評欣賞黑板上，引導(dǎo)學(xué)生評價作品并講評作業(yè)五、拓展用色彩表現(xiàn)甜味怎么表現(xiàn)呢 ?用哪幾種顏色表現(xiàn)?請同學(xué)們嘗試一下。板 書 設(shè)生活中的色彩搭配計(jì)課 后 回顧課題讓我們蕩起雙槳授課時間月日總第 11 課時目標(biāo)要1、通過畫、組合、折、添加等制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的手工制作能力。求2、使學(xué)生在制作過程中了解能伏在水面上的材料的某種特性。重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，掌握技巧，靈活運(yùn)用。作業(yè)要自己設(shè)計(jì)并用廢舊材料制作一艘小船。求教具實(shí)物投影儀等學(xué)具課本、作業(yè)紙情境教學(xué)課型紙活動過教師活動學(xué)生活動備注程一、創(chuàng)設(shè)（教師課前在每小組桌內(nèi)

16、學(xué)生尋找情境，導(dǎo)放制作好的小船）入新課師：同學(xué)們，今天老師送給同學(xué)們一件神秘的禮物， 請?jiān)谀愕淖贿呎乙徽遥纯词鞘裁?？今天我們就一起來制作小船。二、欣賞欣賞各種各樣的小船，分析學(xué)生欣賞感知材料、圖案等。三、交流1、教師引導(dǎo)學(xué)生拆一拆、探知折一折、粘一粘、做一做。學(xué)生探究2、教師引導(dǎo)學(xué)生探究小船的制作方法。3、引導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)生動手制作還有什么材料可以制作小學(xué)生討論四、拓展船？板 書 設(shè)計(jì)讓我們蕩起雙槳課 后 回顧課題讓我們蕩起雙槳授課時間月日總第 12 課時目標(biāo)要1、通過畫、組合、折、添加等制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的手工制作能力。求2、使學(xué)生在制作過程中了解能伏在水面上的材料的某種特性。重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)

17、生的探索精神，掌握技巧，靈活運(yùn)用。作業(yè)要自己設(shè)計(jì)并用廢舊材料制作一艘小船。求教具實(shí)物投影儀等學(xué)具課本、作業(yè)紙課型情境教學(xué)紙活動過教師活動學(xué)生活動備注程一、創(chuàng)設(shè)播放歌曲讓我們蕩起雙學(xué)生隨音樂律動情境，導(dǎo)槳學(xué)生律動入新課導(dǎo)入課題，教師板書二、欣賞欣賞各種各樣的小船，分析感知材料、圖案等。三、交流1、教師引導(dǎo)學(xué)生拆一拆、探知折一折、粘一粘、做一做。學(xué)生欣賞2、教師引導(dǎo)學(xué)生探究小船的制作方法。學(xué)生探究4、引導(dǎo)學(xué)生制作四、游戲?qū)W生拿著自己制作的小船游戲?qū)W生游戲板 書 設(shè)計(jì)讓我們蕩起雙槳課 后 回顧課題我的寶盒授課時間月日總第 13課時目標(biāo)要1、了解紙有彈性的特點(diǎn)，學(xué)會折疊制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識和

18、動手能力。 3、通過造型活動，提高學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和協(xié)助求精神。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，掌握技巧，靈活運(yùn)用。重難點(diǎn)作業(yè)要選用厚一些的彩紙，想一想，你準(zhǔn)備做個什么樣的寶盒呢？求教具實(shí)物投影儀等學(xué)具課本、作業(yè)紙課型情境教學(xué)紙活動過教師活動學(xué)生活動備注程一、創(chuàng)設(shè)（教師課前在每小組桌內(nèi)學(xué)生尋找情境，導(dǎo)放一折好的寶盒）入新課師：同學(xué)們，今天老師送給同學(xué)們一件神秘的禮物， 請?jiān)谀愕淖贿呎乙徽?，看看是什么？今天我們就一起來學(xué)做寶盒。二、欣賞欣賞各種各樣的寶盒，分析學(xué)生欣賞感知材料、圖案等。三、交流1、教師引導(dǎo)學(xué)生拆一拆、探知折一折、粘一粘、做一做。學(xué)生探究2、教師引導(dǎo)學(xué)生探究寶盒的折法與裝飾方法。5、引導(dǎo)

19、學(xué)生制作學(xué)生動手制作四、拓展還有什么材料可以制作裝學(xué)生討論飾寶盒？板 書 設(shè)計(jì)我的寶盒課 后 回顧課題我的寶盒（ 2）授課時間月日總第 14 課時目標(biāo)要1、了解紙有彈性的特點(diǎn)，學(xué)會折疊制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識求和動手能力。 3、通過造型活動，提高學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和協(xié)助精神。重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，掌握技巧，靈活運(yùn)用。作業(yè)要選用厚一些的彩紙，想一想，你準(zhǔn)備做個什么樣的彈簧寶貝呢？求教具實(shí)物投影儀等學(xué)具課本、作業(yè)紙觀察、比較課型紙活動過教師活動學(xué)生活動備注程一、創(chuàng)設(shè)（教師課前在每小組桌內(nèi)學(xué)生尋找情境，導(dǎo)放一折好的寶盒）入新課師：同學(xué)們，今天老師送給同學(xué)們一件神秘的禮物， 請?jiān)谀愕淖贿?/p>

20、找一找，看看是什么？今天我們就一起來學(xué)做寶盒。二、欣賞欣賞各種各樣的寶盒，分析學(xué)生欣賞感知材料、圖案等。三、交流1、教師引導(dǎo)學(xué)生拆一拆、探知折一折、粘一粘、做一做。學(xué)生探究2、教師引導(dǎo)學(xué)生探究寶盒的做法。6、引導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)生動手制作四、拓展還有什么材料可以制作和學(xué)生討論裝飾寶盒？板 書 設(shè)計(jì)我的寶盒課 后 回顧課題活動課表授課時間月日總第 15課時1、運(yùn)用各種紙質(zhì)材料，引發(fā)學(xué)生的想象，主動參與美術(shù)活動，讓學(xué)目標(biāo)要生體驗(yàn)造型活動的豐富性。2、能掌握多種卷紙的基本方法，領(lǐng)會紙求的多變性能。 3、學(xué)習(xí)不同體形組合中的黏結(jié)方法，體驗(yàn)不同紙材、不同色彩合理搭配的美感。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，掌握技巧，靈活運(yùn)

21、用。重難點(diǎn)作業(yè)要選一幅自己的畫，或找一張彩紋紙，設(shè)計(jì)活動課表，看誰做得巧。求教具實(shí)物投影儀等學(xué)具課本、作業(yè)紙情境教學(xué)課型紙活動過教師活動學(xué)生活動備注程一、創(chuàng)設(shè)教師出示活動課表，看看老學(xué)生觀察并思考情境，導(dǎo)師手中的課表和我們班級入新課的課表有什么不同？師：同學(xué)們，今天老師就請大家一起來制作活動課表。二、欣賞欣賞各種各樣的活動課表，感知分析材料、圖案等。學(xué)生欣賞三、交流設(shè)計(jì)課程標(biāo)示。探知1、教師引導(dǎo)學(xué)生拆一拆、折一折、粘一粘、做一做。學(xué)生探究2、教師引導(dǎo)學(xué)生探究活動課表的制作方法。7、引導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)生動手制作四、拓展板 書 設(shè)計(jì)活動課表課 后 回顧課題活動課表（ 2）授課時間月日總第 16 課時1

22、、運(yùn)用各種紙質(zhì)材料，引發(fā)學(xué)生的想象，主動參與美術(shù)活動，讓學(xué)目標(biāo)要生體驗(yàn)造型活動的豐富性。2、能掌握多種卷紙的基本方法，領(lǐng)會紙求的多變性能。 3、學(xué)習(xí)不同體形組合中的黏結(jié)方法，體驗(yàn)不同紙材、不同色彩合理搭配的美感。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，掌握技巧，靈活運(yùn)用。重難點(diǎn)作業(yè)要選一幅自己的畫，或找一張彩紋紙，折一小狐貍，看誰做得巧。求教具實(shí)物投影儀等學(xué)具課本、作業(yè)紙課型情境教學(xué)紙活動過教師活動學(xué)生活動備注程一、創(chuàng)設(shè)欣賞各種活動課表學(xué)生欣賞情境，導(dǎo)入新課欣賞上節(jié)課學(xué)生制作的活動課表，找學(xué)生自評、互評學(xué)生評價二、交流1、教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣才能學(xué)生探究探知讓我們的活動課表更實(shí)用美觀？2、 教師引導(dǎo)學(xué)生探究活動課表的

23、裝飾方法。學(xué)生討論三、學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生制作制作四、設(shè)計(jì)為班級設(shè)計(jì)一個實(shí)用美觀學(xué)生設(shè)計(jì)制作課 表 活的活動課表。動展評作品學(xué)生評價五、展評板 書 設(shè)計(jì)活動課表課 后 回顧課題迷你劇場授課時間月日總第 17課時1、學(xué)做“迷你劇場”，培養(yǎng)學(xué)生的手工制作能力，體驗(yàn)制作活動的樂目標(biāo)要求趣。 2、培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，掌握技巧，靈活運(yùn)用。重難點(diǎn)作業(yè)要求設(shè)計(jì)制作一個小劇場教具實(shí)物投影儀等學(xué)具課本、作業(yè)紙情境教學(xué)課型紙活動過程教師活動學(xué)生活動備注2、 創(chuàng)設(shè)檢查學(xué)具情況學(xué)生尋找情師：同學(xué)們，今天老師送給境，同學(xué)們一件神秘的禮物，請導(dǎo)入在你的座位邊找一找，看看新課是什么？今天我們就一起來學(xué)作迷

24、你劇場。欣賞各種各樣的小劇場，分析材料、圖案等。學(xué)生欣賞二、欣賞1、教師引導(dǎo)學(xué)生拆一拆、感知折一折、粘一粘、做一做。學(xué)生探究三、交流2、教師引導(dǎo)學(xué)生探究小劇探知場的裝飾方。四、學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)生動手制作制作四、拓展還有哪些材料可以裝飾小學(xué)生討論劇場板書設(shè)計(jì)迷你劇場課后回顧課題迷你劇場授課時間月日總第 18課時1、學(xué)做“迷你劇場”，培養(yǎng)學(xué)生的手工制作能力，體驗(yàn)制作活動的樂目標(biāo)要求趣。 2、培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，掌握技巧，靈活運(yùn)用。重難點(diǎn)作業(yè)要求設(shè)計(jì)制作一個小劇場教具實(shí)物投影儀等學(xué)具課本、作業(yè)紙情境教學(xué)課型紙活動過程教師活動學(xué)生活動備注3、 創(chuàng)設(shè)檢查學(xué)具情況學(xué)生尋找情師：同學(xué)們，今天老師送給境，同學(xué)們一件神秘的禮物，請導(dǎo)入在你的座位邊找一找，看看新課是什么？今天我們就一起來學(xué)作迷你劇場。欣賞各種各樣的小劇場，分析材料、圖案等。學(xué)生欣賞二、欣賞1、教師引導(dǎo)學(xué)生拆一拆、感知折一折、粘一粘、做一做。學(xué)生探究