新能源汽車人才培養(yǎng)方案

1、新能源汽車制造與裝配專業(yè)人才培養(yǎng)方案世界十大汽車制造商全部落戶中國(guó)， 中國(guó)已名副其實(shí)地成為世界汽車生產(chǎn)大 國(guó)和最大的汽車市場(chǎng)。 我國(guó)有獨(dú)立制造裝配汽車的生產(chǎn)企業(yè)共 455 家，另外從事 汽車總成及零部件生產(chǎn)的廠商有數(shù)千家。同時(shí)隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā) 展，新能源汽車制造業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)， 汽車也已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和日 常生活中不可缺少的重要的交通工具， 汽車工業(yè)也成為了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn) 業(yè)，新能源汽車是未來發(fā)展的方向， 必然需要大量能從事在生產(chǎn)第一線的 “有道 德、會(huì)操作、精維護(hù)、懂管理” ，具有專門理論知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐技能的新能源汽 車制造及裝配專業(yè)人才， 為新能源汽車制造及裝配

2、專業(yè)群的發(fā)展也帶來了前所未 有的機(jī)遇。本專業(yè)立足江西贛州，面向東南地區(qū)，培養(yǎng)品德高尚、技能精湛、身心健 康的高技能型人才；建立為新能源汽車制造產(chǎn)業(yè)服務(wù)的人才培養(yǎng)基地。努力在 實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)對(duì)接”即：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接 、職業(yè)與崗位對(duì) 接 、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接 、學(xué)歷 崗位證書與職業(yè)資格證書的對(duì)接 。培養(yǎng)人才定位為服務(wù)新能源汽車前市場(chǎng)， 主要崗位有車身焊接工、 汽車裝配 工、汽車改裝工、汽車調(diào)試工、車間調(diào)度員等。人才培養(yǎng)模式的設(shè)置是以人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)發(fā)展要求為導(dǎo)向， 力求與企業(yè) 密切合作，實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、德能并重”的人才培養(yǎng)模式，努力保證人才培養(yǎng)質(zhì) 量

3、。新能源汽車制造與裝配專業(yè)組織本專業(yè)教師和企業(yè)一線技術(shù)人員共同組成 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)， 該委員會(huì)根據(jù)人才市場(chǎng)需求， 結(jié)合我院實(shí)際及示范院校建 設(shè)要求，制訂了本人才培養(yǎng)方案。一、專業(yè)名稱1. 專業(yè)名稱 ：新能源汽車制造與裝配技術(shù)2. 專業(yè)代碼 ：二、招生對(duì)象及學(xué)制、層次1. 招生對(duì)象： 初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者2. 學(xué)習(xí)年限：全日制五年3. 層 次：高技三、培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)生主要面向汽車制造或汽車改裝相關(guān)企業(yè)，從事車身焊接、汽車裝配、 汽車改裝、汽車調(diào)試、車間調(diào)度、管理等工作。四、培養(yǎng)規(guī)格1. 知識(shí)結(jié)構(gòu)（一）崗位描述依據(jù)企業(yè)行業(yè)調(diào)研報(bào)告，通過崗位及對(duì)應(yīng)職業(yè)能力知識(shí)的分析， 確定本專業(yè) 人才培養(yǎng)目標(biāo)。

4、見表1:表1汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)崗位與能力關(guān)系表編號(hào)崗位名稱崗位描述素質(zhì)與能力要求1車身焊接工米用手工電弧焊或二氧化 碳?xì)怏w保護(hù)焊對(duì)汽車車身 進(jìn)行焊接焊接操作基本能力、金屬材料焊接特性、 焊接工藝、識(shí)圖與制圖能力、 汽車構(gòu)造認(rèn)識(shí)能力、汽車制造與裝配能力2汽車裝配工將汽車各總成按照技術(shù)要 求進(jìn)行裝配，產(chǎn)品、設(shè)備 及生產(chǎn)線的檢測(cè)與維修制圖（CAD能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、汽 車構(gòu)造認(rèn)識(shí)能力、汽車制造與裝配能力3汽車改裝工采用疋的方法將汽車某 一部分進(jìn)行改裝汽車構(gòu)造認(rèn)識(shí)能力、 汽車裝配能力、汽車 電器設(shè)備改裝能力4汽車調(diào)試工對(duì)汽車制動(dòng)系統(tǒng)調(diào)整與檢 測(cè)、汽車操縱穩(wěn)定性的調(diào) 試檢測(cè)、汽車車速調(diào)試檢 測(cè)。汽

5、車電器設(shè)備改裝能力、 汽車制造與裝配 調(diào)試能力、汽車構(gòu)造認(rèn)識(shí)能力、相關(guān)技術(shù) 規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)掌握能力5車間調(diào)度 員進(jìn)行企業(yè)生產(chǎn)一線的質(zhì)量 監(jiān)測(cè)、調(diào)配汽車構(gòu)造認(rèn)識(shí)能力、汽車制造生產(chǎn)工藝流 程（二）知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)1. 掌握機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)及電工電子技術(shù)等基礎(chǔ)理論， 能熟練的運(yùn)用與本 專業(yè)相關(guān)理論知識(shí)；2. 熟練掌握計(jì)算機(jī)基本理論和應(yīng)用技能，能運(yùn)用Office辦公軟件和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行汽車行業(yè)管理及日常業(yè)務(wù)工作；3. 掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及診斷檢測(cè)、維修知識(shí)；4. 掌握汽車制造行業(yè)的基本知識(shí)和方法；5. 掌握電焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊焊接方法；6. 掌握現(xiàn)代文化的特征， 吸收中華傳統(tǒng)文化

6、的精髓， 懂得社交禮儀， 具備設(shè) 計(jì)企業(yè)文化的能力；7. 熟悉汽車維修企業(yè)、具有汽車維修企業(yè)的基本運(yùn)行與管理知識(shí)。2. 能力結(jié)構(gòu)A 、通用能力1. 具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；2. 具有檢索、分析與應(yīng)用國(guó)內(nèi)外汽車維修資料的能力；3. 能夠正確進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤的拆裝、檢修能力；4. 具有汽車駕駛及汽車維護(hù)的能力；5. 具有汽車服務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力和生產(chǎn)組織能力。B 、專業(yè)能力1. 具有機(jī)械制圖、 機(jī)械基礎(chǔ)及電工電子技術(shù)等基礎(chǔ)理論， 能熟練的運(yùn)用與本 專業(yè)相關(guān)理論知識(shí)能力；2. 具有電焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊焊接的能力；3. 具有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及診斷檢修能力；4. 具有汽車制造行業(yè)

7、的基本知識(shí)和方法的能力；5. 具有汽車維修企業(yè)、具有汽車維修企業(yè)的基本運(yùn)行與管理的能力。3. 素質(zhì)結(jié)構(gòu)在培養(yǎng)學(xué)生品德、知識(shí)、能力、審美和生理心理五個(gè)方面素質(zhì)的同時(shí)，引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)發(fā)展，加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)，注重人才 的全面發(fā)展，即人的體力、智力、道德精神和審美情趣的發(fā)展和運(yùn)用。五、職業(yè)（崗位）面向與職業(yè)資格1. 職業(yè)面向主要面向汽車制造或汽車改裝相關(guān)企業(yè)，從事車身焊接、汽車裝配、 汽車改裝、汽車調(diào)試、車間調(diào)度、管理等工作。2. 職業(yè)資格1. 取得汽車維修工（高級(jí)）職業(yè)資格證書，由勞動(dòng)人事廳頒發(fā)；2. 取得電焊工（高級(jí)）職業(yè)資格證書，由勞動(dòng)人事廳頒發(fā)。六、主干課程一）汽

8、車構(gòu)造建議學(xué)時(shí)： 144 學(xué)時(shí)課程目標(biāo)：主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車整體結(jié)構(gòu)有完整的認(rèn)識(shí)與理解， 使學(xué)生在以 后的學(xué)習(xí)工作中具有基本理論和解決基本問題的思維及能力。課程內(nèi)容：發(fā)動(dòng)機(jī)的總體構(gòu)造、曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、燃料供給系統(tǒng)、 制冷系統(tǒng)、潤(rùn)滑系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)系、轉(zhuǎn)向系、制動(dòng)系、行駛系的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)：課程考核評(píng)價(jià)實(shí)行項(xiàng)目過程評(píng)價(jià)和綜合技能評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。 在實(shí)施過程中， 課程教學(xué)按情景教學(xué)進(jìn)行， 完成一個(gè)情景就實(shí)施一個(gè)任務(wù)的考試 評(píng)價(jià)，課程總成績(jī)是平時(shí)作業(yè)、 課程項(xiàng)目報(bào)告、 過程技能考試和期末技能考試之 和。課程總成績(jī)：平時(shí)作業(yè)（ 20%）+課程項(xiàng)目報(bào)告（ 20%）+過程技能考試（ 30%）

9、 +期末技能考試 （30%）。期末技能考試采用分組現(xiàn)場(chǎng)提問、 實(shí)際操作的方法進(jìn)行。教學(xué)建議：本課程教學(xué)應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行講授， 并安排一定的實(shí)操能力培訓(xùn) （如 參觀學(xué)習(xí)、車間實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)踐等） ，以提高學(xué)生的理論與實(shí)際操作能力。為后 續(xù)課程的應(yīng)用打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修建議學(xué)時(shí)： 108 學(xué)時(shí) 課程目標(biāo)：主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理的理解；會(huì)檢查、排 除電源系統(tǒng)、儀表設(shè)備、車身電器、照明和信號(hào)等設(shè)備的電路故障；本課程主要 學(xué)習(xí)汽車電氣系統(tǒng)，微電子技術(shù)及汽車用傳感器等的相關(guān)知識(shí)。課程內(nèi)容：發(fā)動(dòng)機(jī)的總體構(gòu)造、曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、燃料供給系統(tǒng)、 制冷系統(tǒng)、潤(rùn)滑系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

10、、傳動(dòng)系、轉(zhuǎn)向系、制動(dòng)系、行駛系的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)：課程考核評(píng)價(jià)實(shí)行項(xiàng)目過程評(píng)價(jià)和綜合技能評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。 在實(shí)施過程中， 課程教學(xué)按情景教學(xué)進(jìn)行， 完成一個(gè)情景就實(shí)施一個(gè)任務(wù)的考試 評(píng)價(jià)，課程總成績(jī)是平時(shí)作業(yè)、 課程項(xiàng)目報(bào)告、 過程技能考試和期末技能考試之 和。課程總成績(jī)：平時(shí)作業(yè)（ 20%）+課程項(xiàng)目報(bào)告（ 20%）+過程技能考試（ 30%） +期末技能考試 （30%）。期末技能考試采用分組現(xiàn)場(chǎng)提問、 實(shí)際操作的方法進(jìn)行。教學(xué)建議：本課程實(shí)踐性很強(qiáng)，可以采用項(xiàng)目化教學(xué)，采取“教、學(xué)、做、 驗(yàn)”合一的方式進(jìn)行教學(xué)。使用通用工具、檢測(cè)專用工具、設(shè)備和汽車電路和電 子系統(tǒng)維修資料等，按照標(biāo)

11、準(zhǔn)規(guī)范對(duì)汽車電路和電子系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)診斷和修復(fù)。并安排一定的實(shí)操能力培訓(xùn)（如校內(nèi)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、車間實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)踐等） ， 以提高學(xué)生的理論與實(shí)際操作能力。為后續(xù)課程的應(yīng)用打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）汽車裝配與調(diào)試建議學(xué)時(shí)： 108 學(xué)時(shí) 課程目標(biāo)：主要使學(xué)生掌握汽車總成裝配和汽車總裝順序及技術(shù)要領(lǐng)； 汽車 制動(dòng)系統(tǒng)調(diào)整與檢測(cè)、汽車操縱穩(wěn)定性的調(diào)試檢測(cè)、汽車車速調(diào)試檢測(cè)方法。課程內(nèi)容：汽車總成裝配和汽車總裝順序及技術(shù)要領(lǐng)； 汽車制動(dòng)系統(tǒng)調(diào)整與 檢測(cè)；汽車操縱穩(wěn)定性的調(diào)試檢測(cè)； 汽車車速調(diào)試檢測(cè)； 其他整車性能檢測(cè)控制 及調(diào)整等內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)：課程考核評(píng)價(jià)實(shí)行項(xiàng)目過程評(píng)價(jià)和綜合技能評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。 在實(shí)施過

12、程中， 課程教學(xué)按情景教學(xué)進(jìn)行， 完成一個(gè)情景就實(shí)施一個(gè)任務(wù)的考試 評(píng)價(jià)，課程總成績(jī)是平時(shí)作業(yè)、 課程項(xiàng)目報(bào)告、 過程技能考試和期末技能考試之 和。課程總成績(jī)：平時(shí)作業(yè)（ 20%）+課程項(xiàng)目報(bào)告（ 20%）+過程技能考試（ 30%） +期末技能考試 （30%）。期末技能考試采用分組現(xiàn)場(chǎng)提問、 實(shí)際操作的方法進(jìn)行。教學(xué)建議：本課程教學(xué)應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行講授， 并安排一定的實(shí)操能力培訓(xùn) （如 參觀學(xué)習(xí)、車間實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)踐等） ，以提高學(xué)生的理論與實(shí)際操作能力。為后 續(xù)課程的應(yīng)用打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）汽車制造工藝建議學(xué)時(shí)： 72 學(xué)時(shí)課程目標(biāo)：主要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解并掌握如何提高產(chǎn)品品質(zhì)， 因?yàn)殡S

13、著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展， 對(duì)汽車產(chǎn)品質(zhì)的要求越來越高， 而產(chǎn)品質(zhì)量與零、 部件 的加工質(zhì)量和裝配質(zhì)量密切相關(guān)。 其次是研究如何提高生產(chǎn)效率 即如何采用高 生產(chǎn)率的加工方法、設(shè)備和工藝裝備，來完成機(jī)械加工工藝過程和裝配工藝過程。課程內(nèi)容： 汽車制造的各種加工工藝過程； 汽車生產(chǎn)用工程材料； 汽車制造 中的機(jī)械加工工藝；機(jī)械加工質(zhì)量；齒輪制造工藝等內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)：課程考核評(píng)價(jià)實(shí)行項(xiàng)目過程評(píng)價(jià)和綜合技能評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。 在實(shí)施過程中， 課程教學(xué)按情景教學(xué)進(jìn)行， 完成一個(gè)情景就實(shí)施一個(gè)任務(wù)的考試 評(píng)價(jià)，課程總成績(jī)是平時(shí)作業(yè)、 課程項(xiàng)目報(bào)告、 過程技能考試和期末技能考試之 和。課程總成績(jī)：平時(shí)作業(yè)（ 2

14、0%）+課程項(xiàng)目報(bào)告（ 20%）+過程技能考試（ 30%） +期末技能考試 （30%）。期末技能考試采用分組現(xiàn)場(chǎng)提問、 實(shí)際操作的方法進(jìn)行。教學(xué)建議：本課程教學(xué)應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行講授， 并安排一定的實(shí)操能力培訓(xùn) （如 參觀學(xué)習(xí)、車間實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)踐等） ，以提高學(xué)生的理論與實(shí)際操作能力。為后 續(xù)課程的應(yīng)用打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（五）車身焊接技術(shù)建議學(xué)時(shí)： 108 學(xué)時(shí)課程目標(biāo)：主要讓學(xué)生使學(xué)生掌握焊條電弧焊、 埋弧自動(dòng)焊、 等離子弧切割 技術(shù)、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、氬弧焊、氣焊與氣割等焊接操作方法。課程內(nèi)容：焊條電弧焊、埋弧自動(dòng)焊、等離子弧切割技術(shù)、二氧化碳?xì)怏w保 護(hù)焊、氬弧焊、氣焊與氣割等內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)：課程考核評(píng)價(jià)實(shí)行項(xiàng)目過程評(píng)價(jià)和綜合技能評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。 在實(shí)施過程中， 課程教學(xué)按情景教學(xué)進(jìn)行， 完成一個(gè)情景就實(shí)施一個(gè)任務(wù)的考試 評(píng)價(jià)，課程總成績(jī)是平時(shí)作業(yè)、 課程項(xiàng)目報(bào)告、 過程技能考試和期末技能考試之 和。課程總成績(jī)：平時(shí)作業(yè)（ 20%）+課程項(xiàng)目報(bào)告（ 20%）+過程技能考試（ 30%） +期末技能考試 （30%）。期末技能考試采用分組現(xiàn)場(chǎng)提問、 實(shí)際