《用連乘解決問題》教學(xué)設(shè)計

1、用連乘解決問題教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第 5353 頁。二、教學(xué)目標：1.1.在自主探索中探究出兩步乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系， 并能用兩 步乘法解決相關(guān)問題。2.2.通過獨立思考，小組合作活動，能從多個角度解決同一個問題，提高解決問題的能力，發(fā)展思維。3.3.在解決問題中，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值， 體驗成功的快樂。重點：正確分析數(shù)量關(guān)系，能用兩步乘法計算解決相關(guān)的問題。難點：理解數(shù)量關(guān)系，找出解決問題的間接信息，靈活解決問題。四、教具學(xué)具：第 5353 頁例 3 3 相關(guān)課件，學(xué)習(xí)卡。五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5 5 分鐘）1.1.同學(xué)們真精神，老師從你們的眼神里看

2、出你們肯定是個愛動腦子的好孩子。現(xiàn)在老師要請大家?guī)蛡€忙，可以嗎？（生 ：可以）好，請看屏幕：PPT2PPT2。2.2.請同學(xué)們齊讀題目（學(xué)生讀題： 一盒彩色筆有 2424 支，5 5 盒一共有多少 支?）3.3.請同學(xué)們認真思考解決方法。（思考 1 1 分鐘）下面請一位同學(xué)了說說你 是怎樣解決的。（生 回答：）為什么用乘法計算？（生 回答：因為是求一共有多 少支就是求幾個幾是多少，用乘法計算。）大家聽明白了嗎？（然后另一個再復(fù)述）（生 回答）嗯這位同學(xué)真棒，掌聲送給他。 教師：要解決一共有多少支就是要 求幾個幾是多少用乘法計算。（PPTPPT 展示算式）4.4.同學(xué)們真厲害，這么快就能幫老師解

3、決這個問題了?？磥戆〗鉀Q問題難 不倒我們?nèi)?2 2 班愛動腦子的同學(xué)哦。 有沒有信心挑戰(zhàn)解決更難的用乘法計算問 題。 （學(xué)生：有）好，請看題一一出示 PPTPPT 例題 3 3探究新知，形成解決策略（一）出示例題 3 3 主題圖（收集數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)找出解決問題的方法）1.1. 請看屏幕齊讀例 3 3（學(xué)生讀題）2.2. 請仔細觀察例 3 3 主題圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（生 回答）要解決 的問題是什么？（生 回答）誰能完整地說一說？（點名，學(xué)生：賣出 5 5 箱保溫 壺，每個4545 元，每箱 1212 個。）（學(xué)生：一共賣了多少元？）3.3. 要求一共賣了多少元，是求一箱還是 5 5 箱？

4、（學(xué)生：5 5 箱。能不能一步 能解決呢？（學(xué)生：不能）一步解決不了，那么應(yīng)該先求什么，再求什么？請同 學(xué)獨立思考（1 1 分鐘）。4.4. （擊掌時間到） 思考好了請給老師個手勢。看來同學(xué)們都有想法了， 想不想跟同學(xué)們說一說呢？來看看老師有什么要求。（出示 PPTPPT 四人組合作要求）（二）自主探究，小組合作交流。1.1. 學(xué)生小組交流，組長記錄解決問題方法。老師巡堂指導(dǎo)。2.2. （擊掌 3 3 次）下面請小組組長匯報，哪個小組愿意把你們組的成果跟同 學(xué)們一起分享？3.3. 小組匯報，老師點評，板書方法，匯總。全班復(fù)述這兩種方法。板書：方法一方法二先算：一箱有幾個？先算：一箱多少兀？5

5、5X12=6012=60 （個）4545X12=54012=540（元）再算 6060 個一共多少錢？再算 5 5 箱一共多少錢？6060X45=270045=2700 （元）540540X5=27005=2700（元）答：一共賣了 27002700 元。答：一共賣了 27002700 元4.4.你能把以上的算式合并成綜合算式嗎？（學(xué)生匯報老師板書）接板書：5 5X1212X45454545X1212X5 55.5.讓我們來觀察這兩題都是用什么方法來解決問題的？有幾步？（學(xué)生: 兩步）這就是今天我們學(xué)習(xí)的用連乘解決問題（板書）。小結(jié)：以后我們遇到一 步不能解決的問題，一定要先思考先算什么再算什

6、么。6.6.今天我們用兩種方法解決這個問題（指板書）（知道數(shù)量和每個保溫壺的價錢，就可以求出總錢數(shù)）?？梢钥闯鼋鉀Q問題的方法是多種樣化的，同時也 可以用不同的解決方法驗證我們的解答是否正確（指板書結(jié)果），比如這兩種方法都得到賣出了 27002700 元。所以說解答正確。三知識應(yīng)用1.1.我們?nèi)粘Ｉ钪?，像這樣的數(shù)學(xué)問題還有很多，大家有沒有信心繼續(xù)挑 戰(zhàn)？（學(xué)生：有）請拿出學(xué)習(xí)卡 2 2（ PPT6PPT6 出示），請你填空?？凑l能做得又對又 快。2.2. 學(xué)生做題，老師巡堂，引導(dǎo)，點撥。匯報成果，投影，評議。3.3. 同學(xué)們真厲害，大家有沒有信心繼續(xù)挑戰(zhàn)？（學(xué)生：有）請拿出學(xué)習(xí)卡3 3（ PP

7、T7PPT7 出示），再看誰能做得又對又快。而且想的方法多樣。4.4. 學(xué)生做題，老師巡堂，引導(dǎo)，點撥。匯報成果，投影，評議。四、全課總結(jié)（PPT7PPT7 今天你學(xué)會了什么？）預(yù)設(shè)生回答如下：生 1 1:我學(xué)會了用連乘解決問題。生 2 2:我學(xué)會了用連乘解決問題的方法，要思考好先算什么，再算什么生 3 3:解決問題時，大家不要急著列式，先認真思考能不能用一步來解決，如果不能就要思考先算什么，再算什么。師小結(jié)：今天，同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒（師邊說邊給學(xué)生大拇指）學(xué)會了解 決問題的方法，掌聲送給自己（師生齊掌聲表揚）。今天這節(jié)課，我們就上到這里，好，下課。板書：用連乘解決問題方法一方法二先算：一箱有幾個?先算：一箱多少元?5 5X12=6012=60 （個）4545X12=54012=540 （元）再算 6060 個一共多少錢?再算 5 5 箱一共多少