幼兒園中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿5以內(nèi)的相鄰數(shù)含反思

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿5以內(nèi)的相鄰數(shù)含反思 說(shuō)教材幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新綱要提出"數(shù)學(xué)教育必需要讓幼兒能從生活和游玩中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩;教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和游玩中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。"由此可見(jiàn)生活化、游玩化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。新學(xué)期剛開(kāi)頭就在游玩活動(dòng)中觀看發(fā)覺(jué)，幼兒對(duì)"鄰居"關(guān)系特別感興趣，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)："我的鄰居家有個(gè)小弟弟，經(jīng)常來(lái)我家和我玩玩具。""

2、;我也有鄰居，xx是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友"我的好朋友XX就坐在我的旁邊。依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出的"教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"的要求，我設(shè)計(jì)了這堂我的鄰居朋友的教學(xué)活動(dòng)，期望孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的游玩活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)學(xué)問(wèn)。 說(shuō)分析： 我班經(jīng)過(guò)了托、小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了5以內(nèi)的序數(shù)、5以內(nèi)數(shù)的形成等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種規(guī)律關(guān)系的概念。游玩是幼兒的

3、生命，依據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象規(guī)律思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)當(dāng)支配成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)覺(jué)，為幼兒設(shè)置游玩化的情景，通過(guò)好玩化的游玩使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，讓幼兒在游玩中獲得學(xué)問(wèn)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過(guò)程中，我們將以幫助小動(dòng)物找房間為導(dǎo)線，讓幼兒自主查找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒供應(yīng)主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出的"教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性"的要求和"教育活動(dòng)內(nèi)容

4、的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律"原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)規(guī)律思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)： 1、知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 說(shuō)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 說(shuō)教法與學(xué)法： 在教學(xué)中為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在活動(dòng)中采用、故事敘述法、模仿法、游玩法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法;提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)

5、程中融入學(xué)習(xí)，獲得學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)。 說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 開(kāi)頭部分：通過(guò)拍手游玩和幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解"鄰居"關(guān)系。 基本部分： (1)"興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師"，通過(guò)好玩生動(dòng)的蘑菇房故事敘述，以提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。 (2)協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。將故事平穩(wěn)的過(guò)渡到黑板上，1號(hào)蘑菇房鄰居是幾號(hào)蘑菇房?有幾個(gè)?2號(hào)數(shù)蘑菇房鄰居是幾號(hào)蘑菇房?有幾個(gè)?(部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證)，進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 (3)通過(guò)拋出問(wèn)題，以給相鄰數(shù)找隱秘，激發(fā)了幼兒的探索5以內(nèi)相鄰數(shù)之間有什么關(guān)系?給幼兒供應(yīng)桔子，餅干，玩具等物品若干，引導(dǎo)幼兒分別對(duì)應(yīng)數(shù)擺出相應(yīng)數(shù)量的物品(1-5)，逐步探索每個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)與該數(shù)有什么變化，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 3、結(jié)束部分：在游玩-數(shù)字寶寶找朋友中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的熟悉。 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)