《遇見》作文教案

1、（九）年級 （上）（語文）學(xué)科教案 如皋市實驗初中 1 教學(xué)內(nèi)容 遇 見 細(xì)致觀察，感悟生活 教學(xué)時數(shù) 3課時 教學(xué)目標(biāo) 1.1. 關(guān)注尋常生活現(xiàn)象。 2.2. 描寫時緊扣對象特征，將人的感受貫穿其中。 3.3. 善于從尋常生活中感悟人生哲理，抒發(fā)情感。 重點難點 2.2. 描寫時緊扣對象特征，將人的感受貫穿其中。 3.3. 善于從尋常生活中感悟人生哲理，抒發(fā)情感。 突破方法 合作探究；比較。 教學(xué)設(shè)計（第1課時） 教學(xué)過程 二次備課 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課： 如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻，為這，我已在佛前求了五 百年，求佛讓我們結(jié)一段情緣 是啊，人生的相遇是如此的難得，我們一定要用心

2、捕捉、感受、 把握、珍惜，就像作家張曉風(fēng)一樣，從偶然的遇見中感受到生命 帶給她的震撼，下面就讓我們走近張曉風(fēng)，欣賞她的遇見一一課 件 二、 活動過程： 活動一：欣賞遇見 1.1. 用 遇見了 的形式概括文中的兩次遇見 明確：女兒遇見藍(lán)天 我遇見大樹飄送種子（關(guān)注尋常生活現(xiàn)象） 2.2. 女兒遇到了一個怎樣的藍(lán)天？大樹飄送種子的情景又是怎樣的？ （活動方式：選擇一處景致交流、補(bǔ)充T小組展示T其余組質(zhì)疑、補(bǔ)充） （描寫時緊扣對象特征；將人的感受貫穿其中。 ） 過渡：文章描繪得精彩，冋學(xué)們的表現(xiàn)更精彩。余光中評價她的作品（出 示課件）：這枝筆， 能寫景也能敘事， 能詠物也能傳人， 揚之有豪氣， 抑之

3、有 秀氣， 柔婉中帶剛勁。優(yōu)美的畫面中讓我們感受到她語言的亦秀亦豪。 而作家劉墉又這樣評價她（出示課件）：她的作品流動著生活的元氣，又 充溢著藝術(shù)的才氣，讀之如飲不加糖的黑咖啡，耐人回味，意味久遠(yuǎn)。 她耐人 尋味、意味久遠(yuǎn)的深刻思考更令我們震撼。 （九）年級 （上）（語文）學(xué)科教案 如皋市實驗初中 2 3.3.這次不經(jīng)意的遇見讓作者有了怎樣深刻的感悟？ （活動方式：找出作者對生命領(lǐng)悟的句子，品讀賞析T小組交流T代表展示） （善于從尋常生活中抒情，感悟人生哲理） 師點撥提升： （1 1） 為什么說我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚?（2 2） 作者為什么覺得生命的投資是豪華的、奢侈的。不計成本的 ？ （3

4、 3） 文章最后一句話應(yīng)怎樣理解？（這個句子比較復(fù)雜，可以分成幾個小問 題去啟發(fā)學(xué)生理解。） 土地比喻心田，即心之峽谷；這個句子含蓄地寫出了由樹木飛絮飄 種所得到的人生感悟一一即使收獲微乎其微， 也要不計成本的、無悔的付出，生 命的執(zhí)著、頑強(qiáng)、博大令人敬畏。 總結(jié)：作者對生命的思考我們可以概括為四個字，那就是：敬畏生命！ 過渡：其實，只有當(dāng)我們擁有對于生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前 呈現(xiàn)出它的無限生機(jī)，我們才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。 活動二：探尋妙筆 1.1. 從張曉風(fēng)的文章中，我們獲得了哪些寫作上的啟示？ （個體思考T小組交流T代表展示） “關(guān)注尋常生活現(xiàn)象。 . .描寫時緊

5、扣對象特征，將人的感受貫穿其中。 “善于從尋常生活中感悟人生哲理 ，抒發(fā)情感。 （文末的感悟要緊扣前文的記敘描寫 ） 2.2. 攜以上三點收獲，閱讀其余材料，就三點收獲中一點選擇一則材料說說你的認(rèn) 識。 （活動方式：個體思考T選擇一處交流合作T組內(nèi)演練T小組展示） （在分析材料過程中強(qiáng)化對三個收獲的認(rèn)識） 3.3. 看視頻，感受生命的美。 （打開思維） 過渡：看著一棵樹的成長，一朵花的綻放，感受著高原雪山的靜謐，大海沙 漠的寬廣，你是否有著生命的頓悟與喜悅？ 張曉風(fēng)在另一篇文章遇中如是說： 我渴望生命里的種種遇合，某本書 里有一句話，等我去讀、去拍案。田間的野花，等我去了解、去驚識。山風(fēng)與發(fā)，

6、 冷泉與舌，流云與眼，松濤與耳，他們等著，在神秘的時間的兩端等著，等著相 遇的一剎一一一旦相遇，就不一樣了，永遠(yuǎn)不一樣了（課件） 活動三：我的遇見 （注重選材、感悟） 1.1. 在生活中行走，我們看著、聽著、感受著，一定會有這樣一次剎那的 遇見，讓你的心靈深深震撼，讓你對生命有著莫名的感動。請以 我 遇見 ，感悟到 的句式說說你生命中的那個讓你 不一樣的遇見 吧。 （活動方式：生思考T開火車交流） （九）年級 （上）（語文）學(xué)科教案 如皋市實驗初中 3 （師注意點評學(xué)生的選材，及主題與選材的聯(lián)系） 避俗取新精選材，應(yīng)遵循以下原則： 只選新穎獨特的，不選陳舊、老套的；只選親身經(jīng)歷的，不選虛假捏造的；盡量 選小材料，以小見大； 只選感悟真切深刻的， 不選低幼淺薄的； 只選具體生動的， 不選空洞呆板的 2.2. 巧用課堂收獲，修改課前練筆。 （活動方式：個人修改一一小組交流、點評，明確優(yōu)缺點一一小組推薦佳作 代表展示一一點評、提升） （在展示過程中，抓住典型點評并集聚學(xué)生智慧，對缺憾處現(xiàn)場提出修改建 議） 過渡：教師出示自創(chuàng)小詩 相遇，配樂朗誦。 活動四：成果顯示（第二課時） 同學(xué)們，人生就是一次次相遇的過程， 讓我們懷著一顆細(xì)膩而敏感的心， 認(rèn) 識生活中那些令人震撼的細(xì)微美好，體驗人生，