六年級英語第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析報告

1、六年級英語第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析報告 張維娟本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我通過平日每節(jié)課的教學(xué)，結(jié)合兩次英語測驗和期末考試的情況，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下： 我這學(xué)期教六年級英語，教材是人教版六年級下冊。大綱要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：要求學(xué)生能熟練掌握并會運(yùn)用本冊書中的句型，能聽、說、讀、寫四會單詞，能聽懂、會說本冊書中的日常用語并能熟練地進(jìn)行情景會話，掌握每一課的四會句子。 通過這一學(xué)期的教學(xué)，我基本完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了以上教學(xué)目標(biāo)。通過平時的每一次測驗，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題就在隨后的課堂中及時解決，測驗后加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，針對出現(xiàn)的問題不斷完善更新教學(xué)環(huán)節(jié)。 在這學(xué)期的第一次英語測驗中，

2、學(xué)生普遍成績不高，平均分只有72.5分，及格率為75.4%。測驗后我認(rèn)真研究了一下試卷，發(fā)現(xiàn)了許多問題。這次測驗成績不理想主要是學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不好，對句型的結(jié)構(gòu)和用法理解的不夠透徹，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生不會寫學(xué)過的單詞。我在自身也找了許多原因：我在平日教學(xué)中對一些知識沒有多滲透多強(qiáng)調(diào)，具體地說，對于單詞在課堂上我只強(qiáng)調(diào)學(xué)生會讀，不重視學(xué)生是否會寫；在句型教學(xué)中沒有把句型結(jié)構(gòu)講清楚；在課堂中沒有多講解一些語法知識。成績不理想，學(xué)生身上也有原因，他們平時對英語課不重視，上課不注意聽講，課后不復(fù)習(xí)。 找到原因后我在這次英語測驗后采取了一些改進(jìn)措施。我首先教育學(xué)生要重視英語，給他們講學(xué)好英語的重

3、要性；隨之努力改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂上精講細(xì)講，難點(diǎn)地方采取新穎靈活、淺顯易懂的方法，使學(xué)生牢牢記住；我讓學(xué)生多練習(xí)寫單詞，每堂課都聽寫單詞；在課堂上隨時滲透基本的語法知識。 通過前一階段教學(xué)中師生的共同努力，學(xué)生們的英語水平有了很大提高。在隨后的第二次測驗中平均分達(dá)到了84分，比上次測驗提高了11.5分，及格率達(dá)到了93.6%。學(xué)生單詞掌握的比以前好了，丟分少了；句型和語法知識方面的題也比上次答得好。 這次測驗也有部分題答的不好，最典型的就是語音題，原因是我在教學(xué)中沒有多給學(xué)生講解語音知識。所以，在這次測驗后我在上課時多給學(xué)生講解語音知識，教單詞的同時教音標(biāo)，把語音和單詞結(jié)合起來講，經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生做語音題。 在這學(xué)期我不斷鉆研業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)，通過兩次英語測驗不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在這學(xué)期期末考試中學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好的成績，整個年部平均分達(dá)到了85.5分，比上學(xué)期期末考試提高了9.2分，及格率達(dá)到了94.5%。有成績也有不足，通過這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對句型轉(zhuǎn)換掌握得不好。所以在今后教學(xué)中我要加強(qiáng)對句型轉(zhuǎn)換的教學(xué)。 今后我要更加努力，要關(guān)注每一個學(xué)生的情感