教室里的正面管教讀書心得-心得體會模板

1、教室里的正面管教讀書心得正面管教激發(fā)學生們的內(nèi)在動力去追業(yè)和社會的成功。 教室里的正面管教讀書心得該怎么寫呢？接下來就跟本人一起去了解一下關(guān)于教室里的正面管教讀書心得吧 !教室里的正面管教讀書心得篇1假期讀了美國教育學博士，杰出的心理學家、教育家簡尼爾森的正面管教一書，其英文名字為PositiveDiscipline，直譯為積極的紀律。書中指出：正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會他們受益終生的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績。 如何運用正面管教的方法使孩子獲得這種技能，就是這本

2、書的主要內(nèi)容。書中列舉了大量的家長管教孩子的實例和老師管教學生的例子， 讓我開始反思自己的管理方式， 我經(jīng)常因為孩子多次犯同樣的錯誤而生氣， 因為她好像沒有責任感而深感苦惱， 因為她無端的胡鬧而心煩。 我就在心里嘀咕： 這孩子怎么就這么難纏呢 ?簡尼爾森的正面管教讓我開始反省自己的管理方式和管理理念。孩子之所以缺乏責任感， 是因為我替她做了很多， 從而就剝奪了她通過自己的體驗來發(fā)展出對自己能力的信念的機會。 她反而會認為自己需要我的照顧， 或者她理應(yīng)享受特別的服侍。 之所以經(jīng)常犯同樣的錯誤， 是因為我總是在孩子犯了錯誤時給予她的更多是說教、 叱責，讓她去承擔一些邏輯后果， 而不是讓她從自己的錯

3、誤中本能地去體驗自然后果， 所以在我的懲罰中， 孩子充滿了怨恨甚至是屈辱，她哪里還有心思去學習和改正呢 ?我發(fā)現(xiàn)孩子總是在我特別忙的時候來煩我，讓我陪她，以前我一直認為她在無理取鬧， 沒事找事，不懂事，不理解媽媽，但是簡尼爾森卻告訴我孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感。 孩子這樣做只是在尋求我對她的關(guān)注。 而她只不過是選擇了一個不恰當?shù)臅r間來獲得家長對她的關(guān)注。那么怎樣做才算著有效管教或者說是正面管教呢?這就要回到書中有效管教的 4 個標準了。即： 1. 是否和善與堅定并行 ?( 對孩子尊重和鼓勵 )2. 是否有助于孩子感受到歸屬感和價值感 ?( 心靈紐帶 )3. 是否長期有效 ?( 懲罰在短

4、期有效，但有長期的負面效果 )4. 是否能交給孩子有價值的社會技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格 ?( 尊重他人、關(guān)心他人、善于解決問題、敢于承擔責任、 樂于奉獻、愿意合作 ) 。正面管教以相互尊重和合作為基礎(chǔ)。正面管教把和善與堅定融合為一體，并以此為基石， 在孩子自我控制的基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)孩子的各項生活技能。 這就要求我們要拋棄過去那種錯誤的觀念想讓孩子做得更好， 就得先讓他感覺更糟。 把尊重和理解放在首位。要正確解讀孩子不良行為背后的信息， 她是想尋求過度關(guān)注，還是尋求權(quán)利，亦或是為了報復，為了自暴自棄。因為一個行為不當?shù)暮⒆樱且粋€喪失信心的孩子。當一個孩子行為不當時， 要把這一錯誤行為看

5、成一個密碼，并且問你自己：她真正想要告訴我的是什么呢 ?要踐行有效管教的 4 個標準，最終贏得孩子和我們的合作并讓孩子學會關(guān)注于解決問題。正面管教的方法不僅有助于構(gòu)建和諧的親子關(guān)系， 培養(yǎng)孩子良好的行為品質(zhì)，在班級管理和處理突發(fā)性課堂事件中， 也是很有幫助的。 現(xiàn)在想起來我上學期處理課堂上一突發(fā)情況時，歪打正著用了這種方法。當時，我正在上課，有一女生突然從后門進入， 連招呼也沒打一下。 按照常規(guī)做法，我應(yīng)該讓她站在后面，也可以當時就批評她。 可是，當時，我并沒有這么做。 而是問她為什么來遲到了 ? 她高傲地昂著頭， 某某同學流鼻血了， 我去給她送紙了 ! 聲音很大，一臉的挑釁 ! 我想在她心里

6、， 幫助同學是值得肯定的行為， 她不認為自己來遲到是不對的， 更不會認為自己不打報告就進教室的行為是對老師的不尊重。 要想讓她意識到她的錯誤，必須先讓改變以往的做法。 我真誠地看著她，當著全班同學的面平靜地說，你能幫助同學值得表揚， 但是，老師希望下次你如果遲到的時候， 能從前門進入，跟老師打個報告。 這是應(yīng)有的禮貌和尊重。 她沒想到我沒有當著全班同學的面吵她，還肯定了她的行為，低下了頭，老師，知道了。她態(tài)度的改變也讓我感到很驚喜，我想正是因為老師的態(tài)度的變化，給學生的心里感覺帶來了不同的感受，才會導致她態(tài)度的轉(zhuǎn)變吧 ! 尊重是前提，師生間有了彼此對相互的尊重，才能談得上平等的對話。 有了平等

7、的交流和溝通， 我們才能贏得學生的心， 也才能讓教育從心開始， 發(fā)揮它應(yīng)有的作用。 我想如果我能堅持堅定與和善并行， 在以后的教學和課堂管理中也積極地應(yīng)有正面管教的方法，一定能讓師生關(guān)系更加和諧，學生心理更加健康 !感謝正面管教一書的作者，讓我重新審視自己的管理方法和管理理念。讓我在構(gòu)建和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系上邁出了第一步。相信我的堅持與改變，一定能讓正面管教在以后教育孩子和管理學生中發(fā)揮更加積極的作用。教室里的正面管教讀書心得篇2正面管教倡導孩子們能夠與他人互相尊重地學習與生活， 在我們的課堂上學生們都能夠受到老師對他們的尊重， 只是目前來說， 生生之間要形成一種在任何事情上都相互尊重，

8、都能夠自律，都會考慮到自己的行為會如何影響到他人的模式是不太現(xiàn)實的。如果正面管教只在教室里面發(fā)生，學生一出教室，回到家庭，回到社會就沒有了這樣的氛圍， 甚至是相悖而行， 可能一開始他們都還堅信社會上其他人也會用同樣的心來對待自己， 但是經(jīng)歷多了， 發(fā)現(xiàn)事實并不是這樣的， 部分人就會覺得自己付出的真心可能不被別人放在心上， 之前在學校里面建立的理想的為人處世的模式就被一點點地瓦解。當然，教室里的正面管教是要嘗試的，我們沒有辦法保證所有從學校出去的孩子都能夠一直擁有著學習的勇氣、 激情和人生技能，但我們會盡最大的努力，讓更多的孩子在踏入社會之前學會自律、學會尊重、學會判斷。我一直希望我的學生能夠在

9、我的課堂上學會傾聽與自律，但用了各種方法都總是對某幾個熊孩子是不奏效的?？戳诉@本書之后決定試一試， 當他們有人不注意傾聽，在開小差的時候， 不再是扣小組分， 取之以讓全班同學共同討論解決辦法，但是這樣也涉及到一個問題：學生同樣會用往常的思維來斷定這件事情，就是扣分，把名單報給班主任，這是變相的懲罰，本質(zhì)還是沒有改變。這個時候教師就要站出來引導一下了， 讓同學們提出更具建設(shè)性的意見，不能呵斥或者羞辱違反紀律的學生， 也不能影響正常的學習， 代之以譬如讓他一定要完成本節(jié)課的之類的，當然，這事情肯定得學生去想，不然又變成了教師告訴學生，而不是問學生了。說到與學生的情感聯(lián)結(jié)， 13 個教學班，將近 5

10、00 個學生，我到現(xiàn)在還有大約幾十個孩子叫不出名字的， 說來挺慚愧的， 上學期跟三年級的孩子們說到期末一定記住你們所有人的名字， 看來只能這學期末才能實現(xiàn)了， 每周一節(jié)課， 而且隔一段時間又換座位， 要記住他們就更具挑戰(zhàn)性了。 連名字都記不住就更難情感聯(lián)結(jié)了，學生會覺得老師不重視他， 所以這半學期三年級的目標就是認識全部學生，然后下半學期再來考慮其他。教室里的正面管教讀書心得篇3正面管教是一種不同的方式。你可以想象一列試圖靠單軌駛向目的地的火車。這是不可能做到的。火車需要兩條軌道，我們的學校也一樣。第一條軌道是學業(yè)的學習， 第二條軌道是社會和情感能力的培養(yǎng)。正面管教的方法， 是讓學生們參與專注

11、地解決問題， 而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者。那些采用了這種綜合方式 ( 兩條軌道并行 ) 的學校，都說學生們的問題行為減少了，而學習成績優(yōu)異的學生增加了。下面這張照片 ( 得到了加利福尼亞州維薩利亞學區(qū)的使用許可)就說明了他們所說的一種學習的風氣教室里的正面管教的讀后感，來自博庫書城的友：周國平評價一本書的好壞，不去看媒體如何的宣傳， 不去看它在圖書中的排行榜， 而是看當它在靜謐中，當你拿起它來有一種一見如故之感， 讀完它有一種想寫點什么的沖動， 這樣的書才是對自己有所幫助的書，才是周國平心目中的好書。而我在正面管教盛行30 年之后的今天，在看完很多書后不經(jīng)意的翻開它，讓我愛不釋手，讓我冥

12、思遐想，感覺相見恨晚， 忍不住要將這本書推薦給我的同事我的朋友， 推薦給每一個家庭，每一個教育工作者。 我知道，它已經(jīng)走進了我的內(nèi)心， 撩動了我的心弦。我也將它引入我的教育教學工作中， 用它來指引我前進的路。 正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教學生的方法。 它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)。 把和善與堅定融為一體，并以此為基石，在學生自我控制的基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)學生的各項生活技能，取得良好的學業(yè)。下列溫度最接近23的是人體的正常體溫北方冬季的平均氣溫讓 人感覺溫暖、舒適的房間溫度冰水 混合物的溫度當溫度發(fā)生變化時，物質(zhì)的狀態(tài)通常會發(fā)生變化。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是初秋的早晨，草 葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透

13、的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象 曬在太陽下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象擦 在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象初冬 樹上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象下面是的適宜水溫是60 第一節(jié)物態(tài)變化與溫度在一個標準大氣壓下鹽 水的凝固點是0 下面分別表示幾位同學在練習 用溫度計測液體的溫 度實驗中的做法，正確的是)8 如圖所示的溫度計，關(guān)于它的說法正確的是該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)該溫度計的量程是 20100該溫度計此時的示數(shù)約為219. 如圖所示是實是_液態(tài)的 是 _是_。 均填)12 氣、1420_5_2 _，_7 _是 _1.25。13101

14、0101014.18490 水蒸氣、二氧化碳、 干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進行分類：屬于氣態(tài)的；屬于；屬于固態(tài)的序號象學里的平均氣溫是一日當中的時、時時、時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是，最低氣溫是一天的溫差為，平 均氣溫在寒 冷的冬天，河面上結(jié)了一層是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據(jù)以上信息，你認為下列推測錯誤的是)A 碳納米 管的體積在18 490之間隨溫度變化很小，可忽略不計金屬鎵的熔點很低，沸點 很高金屬 鎵的體積在18490之間隨溫度變化很小，可忽略不計金屬鎵的體積在 18490 之間隨溫度變化比較均勻15 如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用

15、溫度計，它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質(zhì)制成的 ?？捎脕頊y沸水溫度的是_乙_；會_(選填會或不會”受到大氣 壓的影響17有一只刻度均 勻，但實際測 量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數(shù)是 4； 把它放在標準大氣壓下的沸水中 ，示數(shù)是94。 把它放在某種液體中時，示數(shù)是22 ，則該液體的實際溫度是_20_，當把該 溫度計放入實際溫度為40 的溫水中時，溫度計的示數(shù)為_40_ 。第四節(jié)地球上的水循水是生命的乳汁、經(jīng)濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源 。下列關(guān)于地這是因為衣服上的冰升華成水蒸氣了 _。有下列物態(tài)變化： 灑在地上的水慢慢變干的過程；放入衣箱中的樟腦球變小的過程； 冬天室內(nèi)

16、的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中 屬于凝華的是_，屬于吸熱過程的是 _填寫序號。5. 有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是)A雨說：我是水汽化而來露 說：我成是凝華現(xiàn)象，放出熱量 8.以下常見的物態(tài)變化實例中，放熱的是春天 ，冰雪消融夏天，積水干涸秋天，草木上出現(xiàn)了霜冬 天，冰凍的衣服變干9. 下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷，正確的是擦 在皮膚上的酒精很快變干，是升華現(xiàn)象，需要吸熱夏 天會看到冰棒周圍冒白氣，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱秋天 的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱 寒冷的冬天室外飄起了雪花

17、 ，是凝固現(xiàn)象，需要放熱10關(guān) 于自然資源并保護環(huán)境。12夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是_ 液化_；南極地區(qū)年平均氣溫是25，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過程需要_吸熱 _選填吸熱或放熱。13隨著科技的發(fā)展，過去呼風喚雨的神話已成為現(xiàn)實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣_凝華_而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的_內(nèi) 側(cè)_( 選填外側(cè)或內(nèi)側(cè)。16 某同學在探究物態(tài)變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙牡庹?/p>

18、氣并充滿試管。(1)此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華_(填物態(tài)變化名稱。 (2)在上 述實驗中，小明同學猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因為節(jié)，農(nóng)作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農(nóng)作物不是因為霜而受凍的， 以下的 低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到2010，也不會出現(xiàn)霜，但此時農(nóng)作物早就被凍壞了，農(nóng)民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由_水蒸氣_直接變?yōu)樾”纬傻模瑢?yīng)的物態(tài)變化名稱是_凝華_。(2)請根據(jù)短文，對霜形成的條件提出猜想。猜想：霜的清晨，草的葉子上有露水凝結(jié) 用久了的燈泡的鎢絲比新時如 圖是對一定質(zhì)量的水持續(xù)加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是_98_ ；水在沸騰過程中，需要不斷_吸熱_選填“吸熱”或“放熱