教學(xué)設(shè)計(jì)反思—葉子片片

1、名師精編優(yōu)秀教案葉子片片教案一、教學(xué)目標(biāo)1、通過收集各種各樣的葉子，讓學(xué)生觀察欣賞葉的造 型美與色彩美，使他們親近大自然，發(fā)掘大自然的美，豐富 他們的精神世界。2、根據(jù)葉的形狀，表面肌理，采用磨印、拓印等方法， 創(chuàng)作美術(shù)作品，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：利用葉的形與色和固有的肌理特點(diǎn)，展開豐富的想象， 用磨印、拓印的形式表現(xiàn)出來。三、教學(xué)難點(diǎn)：抓住葉子的紋理特征，加以表現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備師：各種樹葉生：各種樹葉，剪刀，粘膠，顏料五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)師生問好（二）導(dǎo)入1、大自然里有許許多多神奇的魔術(shù)師，老師這里就有 一位變魔術(shù)的高手，小朋友們看看是誰??？師

2、出示葉子大家心里一定在想：葉子怎么會(huì)是變魔術(shù)的高手呢？不 信下面老師就讓它給大家變一變。2、出示描寫春夏秋冬的圖片師：春天，樹枝吐出了嫩黃的小芽?jī)海鼈兩斐鲂∧X袋，爭(zhēng)著看外面的世界，到了夏天，滿樹都是重重疊疊深淺不同 的綠色，給大地一片綠蔭，給人們一陣清涼，大雁南飛是秋 天了，看葉子由綠變黃，變紅，把最美的色彩展現(xiàn)給大家； 西北風(fēng)呼呼，冬爺爺來了，小樹葉躲到了白色的棉被底下， 和我們玩捉迷藏了。小朋友們，看了這些，你想對(duì)葉子說什 么呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)五彩斑斕的葉子世界。（三）欣賞課前，老師也請(qǐng)同學(xué)們搜集了一些葉子，你能把它介紹 給大家嗎？說說它的形狀、顏色、還有作用等。師：說的真不錯(cuò)，

3、老師這還有片葉子， 看，這是蘆薈葉， 它長(zhǎng)長(zhǎng)的，粗粗的，里面包含著水分，它可是美容產(chǎn)品的材 料，同時(shí)它還有藥用價(jià)值呢！他們的作用可真大，真是我們的好朋友?。ㄋ模┠ビ【毩?xí) 下面，老師就來給大家變個(gè)魔術(shù)師利用實(shí)物投影進(jìn)行磨印示范。（瞧，這是一張白紙， 看老師來把它變出個(gè)美麗的畫面，我把它緊緊按住，可別讓 它給跑了，然后用彩色鉛筆快速的來回滑動(dòng)，小朋友可要注 意，用力要均勻）大家看，多么神奇的魔術(shù)表演啊，葉子的紋理全部印在 這張紙上了。你們猜猜看，為什么會(huì)變出花紋來的？ 在試之前，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，除了用彩色鉛筆來磨 印還可用什么筆來磨?。ǔ鍪痉蹲鳎恒U筆、油畫棒的作品） 學(xué)生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)展評(píng)作業(yè)

4、大家有沒有發(fā)現(xiàn)，張老師把磨印出來葉子花紋做成什 么？（卡片） 恩，下面再請(qǐng)同學(xué)們把葉子磨印加工成漂亮的卡片 互贈(zèng)卡片全班互贈(zèng)卡片，可以送給同學(xué)，也可以送給老師，并對(duì) 他們說幾句祝福的話。作業(yè)要求：1、可以用同一片葉子進(jìn)行拓印，也可以用不同形狀的 葉子進(jìn)行拓印。2、在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行想像添加，把它變成一幅完整的畫學(xué)生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)展評(píng)（五）總結(jié)樹葉是大自然給我們最珍貴的禮物，而大自然中像這樣 渺小而珍貴的禮物實(shí)在是太多了，看你們會(huì)不會(huì)用自己的眼 睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，用自己的雙手去創(chuàng)造。教學(xué)反思葉子片片這一課，是通過對(duì)樹葉形狀和色彩的認(rèn)識(shí)和 理解，從而拼貼出一幅幅千姿百態(tài)的作品的

5、過程。從這一過 程中，讓學(xué)生逐漸具備一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆善于捕 捉美的心靈，讓所有的美來源于生活，美化于生活。注重把 “美”貫穿整節(jié)課。通過對(duì)美的觀察、美的發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展 到對(duì)美的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師的板書設(shè)計(jì)、范畫也力求做到對(duì)“美”的體現(xiàn)和展示。我首先是了解、介紹葉子。目的是讓學(xué)生了解有關(guān)葉子 的知識(shí)，養(yǎng)成收集、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì) 與人交流。接下來是制作葉畫，目的是培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng) 造力和動(dòng)手能力。最后是編故事，目的是鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示 自我，發(fā)揮潛能。我注意做到:一、關(guān)注學(xué)生的生活和體驗(yàn)，讓課堂貼近生活“回歸生活、關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的課程理念決定生活 化是小學(xué)思想品德課程

6、的首要特征。本節(jié)課我在設(shè)計(jì)教學(xué)活 動(dòng)時(shí)從學(xué)生生活實(shí)際“找身邊的變化”入手，尋找教育教學(xué) 的最合適的切口和教育點(diǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，使課堂更貼 近生活，更貼近學(xué)生。二、關(guān)注學(xué)生的參與和實(shí)踐注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中 來。從準(zhǔn)備到展示到交流，給學(xué)生以充分的活動(dòng)空間，給學(xué) 生提供了探究的空間和交流的平臺(tái)，使學(xué)生在課堂上活動(dòng)起 來，成為學(xué)習(xí)的主人。小組交流比指名讓學(xué)生發(fā)言提供了更 多的機(jī)會(huì)。改變學(xué)習(xí)方式，在制作葉畫這一環(huán)節(jié)允許學(xué)生自 主選擇獨(dú)立完成還是與人合作，尊重學(xué)生的選擇。欣賞學(xué)生 的創(chuàng)作與表現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造的樂趣、成功的喜悅。真沒 想到，他們能做得這么好！下課后我感觸頗深，我們真的不 能小看二年級(jí)的學(xué)生，只要我們適當(dāng)加以引導(dǎo)，比如在做之 前先請(qǐng)他們說說葉畫的做法，注意些什么，然后大膽放手讓 他們?nèi)?shí)踐，我們的學(xué)生就一定能帶給我們驚喜！三、關(guān)注課程內(nèi)容的綜合性、開放性和課堂活動(dòng)方式的 實(shí)效性課程內(nèi)容體現(xiàn)在生活的方方面面，生活就是課堂。在設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況處理教材，在這一主 題中整合多學(xué)科的知識(shí)。這節(jié)課我努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)條件，以做一做、看一看、說一說等一系列豐富多彩的活動(dòng)為 主要教學(xué)形式，讓學(xué)生自己去觀察、去體會(huì)，充分發(fā)揮自己 的潛能，在活動(dòng)中盡情地展示自我，感受成功