教學能手參賽感言

1、教學能手參賽感言篇一：教學能手參賽感言尊敬的領導、老師：27 S是軍訓的最后一夭。上午，大家依舊英姿勃勃地聽從教官的指揮，認真地訓練著。 兒天的訓練，使大家變得皮膚黝黑，飯量大增。舉手投足之間，分明流露出一種口信和堅 毅。大家下午好！這次我參加了廬陽區(qū)教學能手教學大賽，沒能像其他兩位選手那樣獲得“教學能手” 的稱號，我感到很慚愧!一是因為沒能為學校爭光，二是辜負了領導和老師對我的期望。 但從我個人的角度來說：這次參賽的過程，也是口我歷練過程，因此我要感謝學校給我創(chuàng) 造這次參賽的平臺，感謝各位專家、領導和老師們給我的指導和幫助。是這次參賽讓我 的每一天都過得那么充實;是這次參賽讓我明白我還有許多

2、不足；是這次參賽讓我感受到愛 的溫暖。一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。十二夭的軍訓，對每個學 子來說是多么的艱辛，在訓練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個人都能悟出 這其中的真諦，要做得好，得付出；要做得更好，得付出。一、參賽，讓我忙碌而乂充實從到了駐地的那一刻開始，我就告訴我白己，我現(xiàn)在是一個兵了，我的心里暗暗發(fā)誓: 就是再苦再累，我也要堅強地做一個好兵，做一個經(jīng)得起考驗的優(yōu)兵。軍訓內容包括隊列 訓練，戰(zhàn)術訓練，射擊訓練和理論講座。隊列訓練是作為一個軍人必須要做好的。在其中 的軍姿應該是隊列訓練中最基本的一項，兩腳分開約60度，兩腿挺直夾緊，收臀，小腹 微收，挺胸

3、抬頭，收下頻，挺頸，兩眼平視遠方;兩手口然下垂，五指并攏，食指貼于褲 縫。這個動作看似簡單，但是要做的標準而11要能堅持很長時間就不是容易的事情了。站 的時間一長就會覺得異常的累和苦。再加上天氣，頭上頂著白花花的太陽，腳下是滾燙的 水泥地，不一會就汗流頰背，時間一長，頸，腰，膝，腳就受不了了。有好幾次，我感覺 自己快站不住了，可是我咬咬牙還是挺過去了。從報名參賽到結束，歷時兩個月，這兩個月的每一夭我都過得忙碌而充實。在這里我想先對孩子們說兩句作為一個媽媽的心里話。“孩子們，媽媽想在這里對你 們說，當你們參加學前班運動會精神抖擻的向我們走來的時候，你知道媽媽是多么口豪嗎? 當你們秋游在小菜園里專

4、注的給小菜苗安家的時候，你知道媽媽是多么感動嗎？當你們在 六一節(jié)目表演中口信的展露笑容的時候，你知道媽媽是多么甜蜜嗎？曾幾何時，你們還呀 呀學語；曾幾何時，你們還懵懵懂僮。而今，我們卻要用大人的眼光審視你們，在你們身 上，我們看到了熠熠閃耀的勇敢、堅強、口信、向上的優(yōu)秀品質;在你們身上，我們看到了不驕、不躁、口立、口強的良好學習生活習慣;在你們身上，我們更看到了東辰二小 '責立中國，任當世界的主人翁精神和培養(yǎng)有中國靈魂世界眼光的現(xiàn)代人的辦學理念。”此次參賽，我報的是髙段教學。聽說四年級課程也納入高段范圍，我心里就有些發(fā)慌， 要知道蘇教版的教材除了五年級我去年教過一次以外，四年級和六年級

5、教材我可是從來沒 接觸過呀。丁是我借來了教材，制定了學習計劃，開始了每晚攻克一課的學習方案。首先 是自己解讀文本，書寫教案，然后上網(wǎng)借鑒一些優(yōu)秀案例，再與口己的教案做比較，取長 補短，力使所寫的每一課的教案更加完美。就這樣，我每晚伏案攻讀，直至深夜。為了提 升口己，我還閱讀了小學語文名師教學藝術、小學語文教學關鍵問題精解、聽 竇桂梅老師講課、小學語文教學一系列的專業(yè)書籍和雜志等。每夭上學、放學路上 是我最快樂的時刻，坐在車里捧起書本便沉浸在名師“課堂”中，領略于永正的藝術人生； 孫雙金的情智課堂;王松舟的詩意課堂;盛新鳳的“和美語文”是閱讀讓我放下一天的 紛擾，是閱讀讓我不再為堵車而心焦。那段

6、日子，我努力地學習，想把別人的玉，鑲在我 的磚上，讓我的磚也閃爍玉的光彩。我像一只勤勞的蜜蜂，在書籍里貪婪的理解著、體會 著、吸收著不知是不是受我的影響，兒子學習也開始用功了，每晚在我的催促下他才 入睡，早晨當我六點鐘起床時，乂聽到了他聽讀英語的聲音。兒子的變化讓我深刻地感受 到什么是“身體力行”，什么是“言傳身教”。我用我的行動暗示兒子，學無止境;我用 我的行為闡釋了 “問渠哪得清如需，為有源頭活水來”的真正涵義！比賽的日子就在這緊張、忙碌中漸漸逼近?！澳フn吧!請專家來聽聽你的課，給你指 導指導，好嗎？”從汪校長的眼神里我看到了期待;從她的聲音里我聽出了關懷?！昂冒?， 磨課！”接下來就是選內

7、容、備課、做課件。專家來了，是在一個星期五的下午第二節(jié)課， （具體日期我忘了）我用了五十多分鐘才把青海高原一株柳上完。專家評價：“該講的 你都講到了，但好可惜這么富有情感的一篇課文，孩子們讀起來卻一點激情都沒有。原因 是你在課堂上就沒有激情，怎么能感染學生呢?作為老師一定要用口己優(yōu)美的語言激發(fā)學 生的語言;用口己的激情點燃學生的情感，帶領他們入情入境地朗讀課文，把握情感，訓 練技能，提升素養(yǎng)?！笔前?，身心疲憊的我一到下午就迷迷糊糊，哪里還有激情？ “不會 休息的人，也不會工作”這時老公勸我早點休息的話乂回響在我的耳畔。比賽了，提前一夭拿到課題，是五年級的21課諾貝爾，還好，去年上過了，緊 張的

8、心情稍微放松一點，按照比賽要求上第二課時，但要滲透第一課時的內容。找到白己 曾經(jīng)寫好的兩課時教案圧縮，整理，然后做課件，忙活了整整一上午，下午急急忙忙地趕 到學校后，才發(fā)現(xiàn)寫好的教案競然沒帶來，沒辦法，就按自己的思路上吧。一節(jié)課下來， 感覺還很順利，但婁校長提醒我說：“你這節(jié)課用了五十多分鐘?！笔裁丛蚰?大家討 論：“能否先檢查詞語認讀然后直接進入第二課時的教學呢？ ”“課件上出示的諾貝爾的 遺言內容太多，學生讀完太占時間，能否刪掉一部分呢？”大家各抒己見，一項項爭 論，一條條建議是同事們送給我的最好的禮物。晚上，回到家里，揣摩同事們提出的建議， 拿出教案，再斟酌、再修改、再設計，有時改著改

9、著乂回到了原來?，F(xiàn)在回想起來那種“山重水復疑無路”的白思不得其解;那種帶著問題進入夢鄉(xiāng)的感覺；真的是一種特殊的歷 練。而早晨，腦海里突然躍出新的可行的方法，那種“眾里尋他千白度”，“峰回路轉、 柳暗花明”的感覺，真的是一種特殊的心靈愉悅。第二天上午，滿懷信心的登上講臺再次 試講，感覺口己情緒激昂，五(2)班的學生配合得也很默契，一節(jié)課非常流暢的上了下來, 可專家說仍然超時。怎么辦呢?還要改教案，我一下子慌了手腳，因為下午第一節(jié)就要正 式比賽了。怎么辦呢?本打算中午休息一下，養(yǎng)足精神下午備戰(zhàn)的，現(xiàn)在也只好放棄了。 怎么改?我的腦筋己完全停滯，好在專家熱心，給我細心講解，幫我修、改、刪、減，看 著

10、原以為是亮點的內容被刪去，我實在有些不舍，可沒辦法，誰讓你總是超時呢?好容易 把教案改好了，一看還有20分鐘的時間，還沒來得及熟悉教案，就匆忙趕往賽場?；艁y、 緊張、困倦，我迷迷糊糊的就給這場比賽畫上了句號。結果，可想而知，早在我的預料之 中。從榮譽角度上說，我是失敗者，但作為參賽者，我認為成績如何，并不是重要的，重 要的是我經(jīng)歷了，經(jīng)歷本身就是一個提高、完善的過程。二、參賽，讓我反思不足Holzinger主席指出，在專業(yè)高等學院方面投入經(jīng)費是不會錯的，該高教體系的畢業(yè) 生一直獲得工商業(yè)界的肯定，并持續(xù)有人才的需求。軍訓，相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對它的反應都是累、苦。確實，嚴格的作息時間,

11、長時間的訓練，炙熱晃眼的太陽這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點兒吃耐 不住。但是經(jīng)歷過軍訓的人除了反應苦、累之外，相信還會另有一番感受，我就是這樣。人生就如賽場，參賽猶如登山。如果我只顧低頭攀登，那我看到的只能是灰色的臺階 或石壁，假如不能攀到山頂，那我收獲的只能是疲憊。在攀登的同時我沒有忘記駐足欣賞。 頭頂陽光燦爛，身旁鳥語花香。回頭觀望，身后的路曲曲折折，是負荷太重，還是方向偏 差?是體力不支，還是技能欠缺?呵呵，也許皆有。翹首遙望，目標還很遙遠，要想領略“一覽眾山小”的景致，還需儲備攀登力量，掌握攀登技巧，樹立攀登信心;研究山路走 向。但只要朝著目標，堅持不懈地攀登，“會當凌絕頂”

12、的夢想就不會遙遠！同學們，因為有了教官的嚴格要求，我們才會有今天的成績。在此，讓我們向所有 離去的教官致敬!因為有學校的支持和配合，軍訓才得以畫上 圓滿的句號所以讓我們向 所有老師，輔導員說聲：“謝謝！”高爾基在海燕中寫到：三、參賽，讓我沐浴愛的雨露感謝這場比賽，不僅讓我提高了技能，明白了事理，還讓我感受到愛的溫暖。這溫暖 來源于領導的關懷和提醒;來源同事的幫助和鼓勵;來源于家人的支持和安慰。感謝大家, 感謝家人，感謝所有幫助過我的人!衷心感謝！篇二：參加省教學能手比賽感想感言常說“煙花三月下?lián)P州”，現(xiàn)在正是揚州最美的時節(jié)，而我來到這美麗的城市，只為 站在江蘇省最高的教學競技場上，展示出個人風

13、采、展示出南京體育教師的颯爽英姿。代表南京“出戰(zhàn)”心中一直有著一種無形的壓力，因為以往出戰(zhàn)的南京選手各個都是 一等獎。南京，己是全省體育教學高水準的代名詞啦！為了能展示口己最好的狀態(tài)和最高的水平，我開始了刻苦的訓練，其身后的“親友團” 也是無私的協(xié)助、支持，出謀劃策、糾正指導，一次次的修改著我還讓人不滿意的地方。 反復磨課、演講，一遍遍跳啦啦操、一下下的左撲右擋，就這樣“折騰” 了好幾天，“折 騰”到不能再“折騰”啦，基本也算修煉成功啦！2020年4月79日，我開始了江蘇省第五屆教學能手的比賽。帶著全市專家和“親友團”的期望與鼓勵，我走向了那塊江蘇省最高水平的教學競技 場，經(jīng)過技能展示、演講、

14、上課等等環(huán)節(jié)，最終不服眾望，獲得了一等獎好成績。對我個人而言成績固然重要，可更重要的是過程之中的收獲和口身的成長。1、把握機會?！皺C會”就在你的面前，只有用心、認真的準備才能收獲成功。2、自我突破。參賽的過程，是對自我的突破、對自我的再認識，不斷反思白己，找 到自己的不足，改進、完善，才能做更好的自己。3、強健心理。比賽不僅是比技能，還要比心理，只有心理素質穩(wěn)定，才能在該勃發(fā) 的時候展現(xiàn)出來。4、團結協(xié)作。南京初中和高中一共四位選手參賽，我們四人也在一起商討、交流， 相互鼓勵、相互幫助。我上課的時候，他們在一旁拿這個、提那個;他們上課的時候，我 也為他們攥著拳頭、捏著汗。5、多方支持。參加比賽

15、一定是得到了學校的鼎力支持，放時間給你訓練，資金保證 解你后顧之憂，學校領導還不時的給我加油鼓勁。再從我的體育組同事，到南京的資深教 師、專家，我的身后有這一只他人所不敢想象、夢寐以求的“親友團”。“親友團”的每 一位專家，均給予了我最大的支持和無私的幫助，讓我能夠輕松上陣、奮勇爭先。短短的三夭比賽，確實讓我成長的不少，也更真切地感受到了他人對你的幫助和肯定。 三夭的比賽更讓我再次認識了口己，原來口己還有許多的不足、原來口己還有許多的潛力。 三天的比賽告訴了我，我們的智慧是無盡的、我們的能力是無限的。漫漫大學路，回首時，可曾想過，誰歟操鑰發(fā)其藏，誰歟普渡駕慈航?我想，在座的 各位畢業(yè)生都一樣，有太多感謝的話，要送給一路陪伴我們的人。感謝母校，是您用包容 的精神