教書育人心得范文

1、教書育人心得范文教書育人心得體會中國古人講求“在其位，謀其政”，美國作家愛默生認為“責(zé)任是一種至高無上的價值， 它具有崇高的品格， 在所有價值中居于最高的地位”。唐朝人韓愈將“師者”定位在“傳道、授業(yè)、解惑”的層次宿求上。對于本人來講，教書育人是太陽底下最為光榮神圣的職業(yè)，屬于“快樂大本營”的范疇。韓非子講得好：世異則事異，事異則備變?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟比缃褚操H義褒用，被詮釋為愛崗敬業(yè)，失卻青春歲月的同時，收獲責(zé)任意識。于是，我時常把責(zé)任心的缺失看作是為師從教的最大失敗，此所謂“教育興亡，匹夫有責(zé)”。記得費孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳。紅樓夢中有警句：

2、不經(jīng)一事，不長一智。桃紅又是一年春。屈指算來， 我從事教書育人工作已將近一年矣，如果說經(jīng)歷是人生最大的財富， 那么我和我的學(xué)生們一起走過的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作為一名人民教師，首先必須對自己從事職業(yè)的重要性有獨到的年感悟和認知。百年大計，教育為本。多建一所學(xué)校，就會少建幾所監(jiān)獄。 而作為受教育者的廣大學(xué)生則是祖國的花朵，民族的希望。記得自我們小的時候，就對“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”爛熟于心，于“子不教，父之過；教不學(xué)，師之惰”刻骨銘心，沉浸在“先生之風(fēng)，山高水長”的無盡意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的質(zhì)樸古訓(xùn)中。其實，這都折射了教書育人所扮演角色的舉足輕重，凸顯了

3、作為“人類靈魂工程師”的我們所承載的價值取向?qū)τ谶@個社會是多么不可或缺。傳承文明，開拓創(chuàng)新，正是對教育本身及其身體力行者的最好解讀。我自豪，因為我是人民教師這個特殊而光榮的群體中一分子。詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I出一點愛，世界就會變成美好的人間。作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅忍，具備“精誠所致，金石為開”的強烈事業(yè)心和責(zé)任感。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠距離，和三尺講臺近距離，與廣大學(xué)生零距離。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁，打造一個互動平臺。愛心溫暖人心，真誠消融堅冰。理解諒解化解和解，展現(xiàn)的是

4、師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。三毛有詩云：平凡簡單，安于平凡真不簡單。選擇了三尺講臺，就等于嫁給了寂寞。先人以“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志”來勵志。不錯的。都說尋芳路上花如錦，可“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖh常在險遠”。作為一個國語老師， “好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”是我的座右銘。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。讀書是我生活的一半，想到“半部論語治天下”的典故我總是莞爾一笑。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。作為教書育人的載體和主體，必須胸有丘壑，正所謂“家中有糧，心中不慌”。我見證了“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯

5、路”的孤寂落寞，品嘗了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的艱辛痛楚，也和我的學(xué)生共同領(lǐng)略分享了“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的激動喜悅。為人師表，提倡師德，讀萬卷書，行萬里路，這是對無數(shù)像我這樣的國語老師矢志不移所欲求人格理想的詩意描摹。安貧樂道，獨善其身，正是一個教書匠修身養(yǎng)性、超越自我的標(biāo)尺杠桿?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！庇耸俏疑牧硪徊糠?。首先，我會讓學(xué)生們逐漸通曉“書中自有黃金屋”的真諦，培養(yǎng)他們學(xué)好用好國文的興教書育人心得體會孫付杰在這不尋常的一年里，我教書育人，愛崗敬業(yè)，圓滿完成了院系部分配的各項教育教學(xué)任務(wù)及其它工作任務(wù)， 取得了很大進步， 受到師生的一致好評。我

6、完成的具體工作有：上半年，我完成了 09 級石化（ 1）（2）（3）班和 10 級石化（ 1）(2) 五個班的實用語文課的教學(xué)任務(wù)，周課時數(shù)達 20 節(jié)。同時還擔(dān)任 10 級汽檢及機電班的班主任工作。下半年 8 月 22 日至 9 月 20 日，我在中專部，除擔(dān)任兩個班的班主任工作外，還擔(dān)任 xx 級五年制機電一體化（ 1）班、（ 2）班的應(yīng)用寫作課和 xx 級五年制石油化工生產(chǎn)技術(shù)（ 1）班、（ 2）班的語文課，周課時數(shù)達 16 學(xué)時。 9 月 20 日歸入機電工程系后，除繼續(xù)擔(dān)任上述工作外，又于 10 月 12 日接任 xx 級五年制機電一體化（ 2）班和xx 級五年制汽車檢測與維修班兩個

7、班的班主任工作。這樣一來，我就由一個專職教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€專職輔導(dǎo)員與兼職教師。 既教書又育人，真正做到了為人師表。一年來由于工作環(huán)境的改變和角色的轉(zhuǎn)換，我努力適應(yīng)，與時俱進； 調(diào)整思路，開拓進?。晦D(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實工作。不管工作環(huán)境如何改變，工作角色如何轉(zhuǎn)換， 我始終把握住作為一名教師工作的主旋律教書育人，愛崗奉獻。由于我在 xx 學(xué)年的出色表現(xiàn)，今年 9月 10 日，我被授予學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽稱號。 其實，我心里明白，我距離黨和人民的要求還很遠，我還必須在教書育人的道路上繼續(xù)努力。這樣才能對得起黨和人民的厚望，才不會辜負黨和人民的重托。因此， 我深切地體會到要不負黨和人民的重托，我首先要做好本職

8、工作教好書，育好人。其次要努力鉆研職教科學(xué)，用科學(xué)的職教觀武裝自己。再次要不斷完善自我，通過言傳身教，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生不斷成長。這是我一年來最大的收獲。另外，在教學(xué)過程中，我注重教學(xué)創(chuàng)新，大膽嘗試改革。從基礎(chǔ)抓起，重視日常積累，狠抓誦讀教學(xué)，讓每個學(xué)生都動起手來，做到每課必有作業(yè)，每單元必有小結(jié)。鼓勵學(xué)生進行有益的課外閱讀，多積累知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 為將來的發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)，為自身的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造一個美好的生存空間！對個別相對較差的學(xué)生，除了加強課堂管理外，我還經(jīng)常找這些同學(xué)談心談話，尋找他們落后的原因， 幫助他們，使其盡快迎頭趕上，用愛心感化他們。這樣一來，一些差生轉(zhuǎn)變了過來

9、。除了上述體會外，我覺得一個人要不斷進步，還應(yīng)在以下幾方面繼續(xù)努力：一、堅持參加政治學(xué)習(xí)，讀書看報看新聞，關(guān)心時政，不斷改造自己的世界觀，積極參與 _ ，為學(xué)校的穩(wěn)定做貢獻。二、堅持業(yè)余學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，大膽進行行動導(dǎo)向等教學(xué)教改實驗。在課前引入“三分鐘演講”，努力探索中高職業(yè)語文教學(xué)的新路子。三、嘔心瀝血，教書不忘育人，千方百計探索職業(yè)教育育人新法子。四、充分利用寒暑假及業(yè)余時間到工礦企業(yè)體驗生活， 實踐鍛煉，調(diào)查研究，努力積極探索政府主導(dǎo)、 行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制，盡力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求的現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。只有這樣，我才能在職

10、教戰(zhàn)線上乘風(fēng)破浪，立于不敗之地！盡管這一年我有不少收獲，但在工作中我還存在不少缺點。我力爭在今后的歲月里不斷克服，努力改進，做一個讓人民滿意的教師。二零一一年十二月二十四日師德教書育人的心得體會有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。（一）、用親和之心架設(shè)教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有

11、愛心， 是穿越心靈的無私的真愛。師愛， 發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、 親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。 核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂?。ǘ⒂脽o私之心鋪就事業(yè)之路教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、 寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心

12、協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。（三）、用研究者之心搭建教學(xué)之梯在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，（四）、言傳身教、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用， 使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想

13、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。 教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。 愛是人類的情感之一， 情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情

14、緒體驗， 它在教育過程中具有巨大的作用。（五）、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性， 適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)， 使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。 針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育， 增強他們的紀律法制觀念， 使他們懂得遵紀守法的道理。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求， 教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳