新課程下的班主任工作

1、新課程下的班主任工作新課程改革中，在教育學(xué)生”學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”， 加深理論修養(yǎng)， 在實踐中不斷完善自己， 形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法， 是完全能夠干得非常出色而游刃有余。 我就如何開展班主任工作，談?wù)勛约旱捏w會：一、親近學(xué)生，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 ”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生， 和他們進行親密的思想交流， 讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在親近學(xué)生的過程中， 我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高

2、尚的道德情操， 使學(xué)生對我”既親近又崇拜”， 既認定是值得信賴的老師， 又把老師當(dāng)作好朋友， 樹立起班主任崇高的威望。所以我的教育取得事半功倍的效果。二、組建和培養(yǎng)干部隊伍。一個班的集體面貌如何， 很大程度上是由小干部決定的。 小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用， 我稱他們是”班主任的左右手。 ”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法

3、的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步， 在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神， 要能夠通過干部這個小集體建立正確、 健全的輿論， 帶動整個班集體開展批評與自我批評， 形成集體的組織性、 紀律性和進取心， 亦即”以面帶面”。三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障， 一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾， 使整個集體活動宣告失敗， 甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流， 直接影響到班集體的利益。 因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則

4、和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 訓(xùn)練可以通過集體或個人、 單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇） ，務(wù)必使每個學(xué)生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。四、建立互助組：以互助小組、 ”1+1”小組 （一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式） 、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎

5、勵比批評的教育效果更明顯。五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。 家長會是學(xué)校與家長的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗， 可以談教改的方向， 談本期教學(xué)內(nèi)容及要求， 談本期整體情況， 進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性， 配合學(xué)校教育好孩子， 班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、 與學(xué)生談心、 干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。六、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的， 是有創(chuàng)造性的人才。 班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時， 更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能， 充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、 培養(yǎng)創(chuàng)造能力， 培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21 世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。七、善于評價學(xué)生。對學(xué)生的評價必須講究策略。