創(chuàng)意工夫-一線員工培訓(xùn)教材V02ppt

1、1/45創(chuàng)意工夫管理模塊創(chuàng)意工夫管理模塊員工培訓(xùn)教材員工培訓(xùn)教材中集集團(tuán)中集集團(tuán)ONEONE創(chuàng)意工夫模塊編委創(chuàng)意工夫模塊編委20092009年年1212月月 編制編制2/45目錄目錄一一 什么是創(chuàng)意工夫？什么是創(chuàng)意工夫？二二 活動(dòng)開(kāi)展的目的活動(dòng)開(kāi)展的目的三三 如何挖掘創(chuàng)意工夫如何挖掘創(chuàng)意工夫四四 書(shū)面提案的編寫(xiě)書(shū)面提案的編寫(xiě)五五 提交、評(píng)審與激勵(lì)提交、評(píng)審與激勵(lì)六六 “工夫工夫”晉級(jí)的幾個(gè)階段晉級(jí)的幾個(gè)階段七七 管理管理監(jiān)督者的職責(zé)監(jiān)督者的職責(zé)八八 典型案例典型案例3/45一、什么是一、什么是創(chuàng)意工夫？創(chuàng)意工夫？創(chuàng)意工夫就是創(chuàng)意工夫就是改善改善 是指員工利用新的思路和方法，是指員工利用新的思路

2、和方法，在上級(jí)的指導(dǎo)下在上級(jí)的指導(dǎo)下，對(duì)，對(duì)本本職工作職工作實(shí)施了改善，并取得了預(yù)期效果的自主改善活動(dòng)實(shí)施了改善，并取得了預(yù)期效果的自主改善活動(dòng) 將被認(rèn)為是理所當(dāng)然的問(wèn)題通過(guò)獨(dú)特的想法加以改善，改變方式或改變實(shí)物，使其在安全、品質(zhì)、原價(jià)、工時(shí)、環(huán)境等方面都比現(xiàn)在呈現(xiàn)更好的狀態(tài) 員工把該改善過(guò)程按規(guī)范格式進(jìn)行描述，就形成了員工把該改善過(guò)程按規(guī)范格式進(jìn)行描述，就形成了創(chuàng)意創(chuàng)意工夫提案工夫提案4/45一、什么是一、什么是創(chuàng)意工夫？創(chuàng)意工夫？創(chuàng)意工夫具有如下特點(diǎn)：創(chuàng)意工夫具有如下特點(diǎn)：屬于發(fā)生在自己的本職工作中屬于發(fā)生在自己的本職工作中基本上都是小的改善活動(dòng)基本上都是小的改善活動(dòng)改善活動(dòng)都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)改善

3、活動(dòng)都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)改善不會(huì)帶來(lái)別的問(wèn)題改善不會(huì)帶來(lái)別的問(wèn)題改善成果可以被固化下來(lái)改善成果可以被固化下來(lái)改善不應(yīng)以犧牲員工正常的福利待遇為代價(jià)改善不應(yīng)以犧牲員工正常的福利待遇為代價(jià)5/45一、什么是一、什么是創(chuàng)意工夫？創(chuàng)意工夫？ 有關(guān)后勤、人事、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、服務(wù)、品質(zhì)等改善；有關(guān)后勤、人事、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、服務(wù)、品質(zhì)等改善； 制造技術(shù)和操作方法的改善；制造技術(shù)和操作方法的改善； 工作簡(jiǎn)化和事務(wù)簡(jiǎn)化的改善；工作簡(jiǎn)化和事務(wù)簡(jiǎn)化的改善； 改進(jìn)機(jī)器、工具的設(shè)計(jì)、制造與維護(hù)保養(yǎng)；改進(jìn)機(jī)器、工具的設(shè)計(jì)、制造與維護(hù)保養(yǎng)； 物料、倉(cāng)儲(chǔ)管理及運(yùn)輸搬運(yùn)方法的改善；物料、倉(cāng)儲(chǔ)管理及運(yùn)輸搬運(yùn)方法的改善； 閑置廢料利用，原材料的

4、節(jié)省及其它降低材料成本的改善；閑置廢料利用，原材料的節(jié)省及其它降低材料成本的改善； 工作安全的改善；工作安全的改善； 防止災(zāi)害危險(xiǎn)的方法改善；防止災(zāi)害危險(xiǎn)的方法改善； 工作環(huán)境與衛(wèi)生的工作環(huán)境與衛(wèi)生的改善；改善； 其他方面的改善。其他方面的改善。創(chuàng)意創(chuàng)意工夫范圍包括工夫范圍包括：6/45一、什么是一、什么是創(chuàng)意工夫？創(chuàng)意工夫？ 有想法，但未有想法，但未實(shí)施的實(shí)施的 僅提出缺點(diǎn)或問(wèn)題，而欠缺具體改善內(nèi)容和僅提出缺點(diǎn)或問(wèn)題，而欠缺具體改善內(nèi)容和方法的方法的 已被采用已被采用過(guò)的過(guò)的 訴苦、報(bào)怨、不滿或類(lèi)似訴苦、報(bào)怨、不滿或類(lèi)似的事情的事情以下不屬于創(chuàng)意工夫范疇：以下不屬于創(chuàng)意工夫范疇：7/45一、

5、什么是一、什么是創(chuàng)意工夫？創(chuàng)意工夫？與以往與以往“合理化建議合理化建議”的不同的不同 創(chuàng)意工夫是立足本位，自主改善，先創(chuàng)意工夫是立足本位，自主改善，先“改改”且成功后再且成功后再“提提”；而；而合理化建議是先合理化建議是先“提提”經(jīng)采納后再經(jīng)采納后再“改改”，而且往往給其它崗位提，而且往往給其它崗位提得較多得較多 創(chuàng)意工夫重在一線員工的人才育成，培養(yǎng)員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與改善的能創(chuàng)意工夫重在一線員工的人才育成，培養(yǎng)員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與改善的能力，而合理化建議重在培養(yǎng)員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，對(duì)改善能力關(guān)注力，而合理化建議重在培養(yǎng)員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，對(duì)改善能力關(guān)注較少較少 創(chuàng)意工夫是創(chuàng)意工夫是“改改”后獎(jiǎng)勵(lì)；而合理

6、化建議是后獎(jiǎng)勵(lì)；而合理化建議是“改改”前獎(jiǎng)勵(lì)前獎(jiǎng)勵(lì)8/45目錄目錄一一 什么是創(chuàng)意工夫？什么是創(chuàng)意工夫？二二 活動(dòng)開(kāi)展的目的活動(dòng)開(kāi)展的目的三三 如何挖掘創(chuàng)意工夫如何挖掘創(chuàng)意工夫四四 書(shū)面提案的編寫(xiě)書(shū)面提案的編寫(xiě)五五 提交、評(píng)審與激勵(lì)提交、評(píng)審與激勵(lì)六六 “工夫工夫”晉級(jí)的幾個(gè)階段晉級(jí)的幾個(gè)階段七七 管理管理監(jiān)督者的職責(zé)監(jiān)督者的職責(zé)八八 典型案例典型案例9/45活動(dòng)目的：對(duì)于提案者活動(dòng)目的：對(duì)于提案者“我想使自己的工作更輕松，即便是很小的改善我想使自己的工作更輕松，即便是很小的改善”獲得成果的喜悅獲得成果的喜悅自身成長(zhǎng)的喜悅自身成長(zhǎng)的喜悅 “對(duì)我來(lái)說(shuō)一定還有更好的方法對(duì)我來(lái)說(shuō)一定還有更好的方法”

7、 “我想通過(guò)改善獲得他人的認(rèn)可我想通過(guò)改善獲得他人的認(rèn)可”努力的喜悅努力的喜悅二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果10/45發(fā)掘個(gè)人能力：通過(guò)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)和改善的實(shí)施樹(shù)立提發(fā)掘個(gè)人能力：通過(guò)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)和改善的實(shí)施樹(shù)立提案者的信心。案者的信心。創(chuàng)建明快的職場(chǎng)：創(chuàng)建明快的職場(chǎng)： 通過(guò)提案活動(dòng)創(chuàng)建明快的職場(chǎng)環(huán)境。通過(guò)提案活動(dòng)創(chuàng)建明快的職場(chǎng)環(huán)境。活躍職場(chǎng)氣氛：通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提案活動(dòng)增進(jìn)交流。活躍職場(chǎng)氣氛：通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提案活動(dòng)增進(jìn)交流。獲得改善帶來(lái)的直接效果。獲得改善帶來(lái)的直接效果。活動(dòng)目的：對(duì)于公司活動(dòng)目的：對(duì)于公司二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果11/451 1、

8、改善直接效果、改善直接效果l作業(yè)方法的改善；作業(yè)方法的改善；l創(chuàng)建明快的職場(chǎng)；創(chuàng)建明快的職場(chǎng)；l提高效率提高效率/ /合理化；合理化；l原價(jià)低減原價(jià)低減/ /經(jīng)費(fèi)節(jié)儉；經(jīng)費(fèi)節(jié)儉；l技術(shù)開(kāi)發(fā)；技術(shù)開(kāi)發(fā)；l職場(chǎng)環(huán)境的改善職場(chǎng)環(huán)境的改善/ /防災(zāi)；防災(zāi)；l提高品質(zhì)提高品質(zhì)/ /產(chǎn)品的改良；產(chǎn)品的改良；l事務(wù)的合理化、效率化。事務(wù)的合理化、效率化。二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果產(chǎn)生的效果：促進(jìn)企業(yè)的完善和發(fā)展產(chǎn)生的效果：促進(jìn)企業(yè)的完善和發(fā)展12/452 2、提升人員能力、提升人員能力 培養(yǎng)思考習(xí)慣；培養(yǎng)思考習(xí)慣； 培育問(wèn)題意識(shí)；培育問(wèn)題意識(shí)； 具備成本意識(shí)；具備成本意識(shí)； 改善手法的

9、掌握及教育指導(dǎo)；改善手法的掌握及教育指導(dǎo)； 技能的掌握及傳授；技能的掌握及傳授； 挑戰(zhàn)新技術(shù)、高技能。挑戰(zhàn)新技術(shù)、高技能。二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果13/453 3、改善人際關(guān)系、改善人際關(guān)系增進(jìn)上司與部下的交流；增進(jìn)上司與部下的交流；擴(kuò)大橫向間的交流；擴(kuò)大橫向間的交流；鞏固職場(chǎng)的協(xié)作關(guān)系；鞏固職場(chǎng)的協(xié)作關(guān)系； 4 4、參與經(jīng)營(yíng)的意識(shí)、參與經(jīng)營(yíng)的意識(shí)增強(qiáng)企業(yè)與個(gè)人間的一體感；增強(qiáng)企業(yè)與個(gè)人間的一體感；提高工作積極性。提高工作積極性。二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果14/455 5、問(wèn)題的明顯化、問(wèn)題的明顯化明確職場(chǎng)潛在的問(wèn)題；明確職場(chǎng)潛在的問(wèn)題；使提案成為

10、傳達(dá)職場(chǎng)信息的媒介。使提案成為傳達(dá)職場(chǎng)信息的媒介。6 6、活躍職場(chǎng)、活躍職場(chǎng)積極參與改善的職場(chǎng)；積極參與改善的職場(chǎng)；提高小范圍活動(dòng)和各種活動(dòng)的水平。提高小范圍活動(dòng)和各種活動(dòng)的水平。二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果15/457 7、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)（成就感）、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)（成就感）做成自己想做事情時(shí)的滿足感；做成自己想做事情時(shí)的滿足感；因克服困難而增強(qiáng)的自信心；因克服困難而增強(qiáng)的自信心；堅(jiān)持到最后的充實(shí)感；堅(jiān)持到最后的充實(shí)感；獲得他人認(rèn)可；獲得他人認(rèn)可；創(chuàng)造性的思考。創(chuàng)造性的思考。二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果二、活動(dòng)開(kāi)展的目的和效果16/45目錄目錄一一 什么是創(chuàng)意工夫？什么是創(chuàng)意工

11、夫？二二 活動(dòng)開(kāi)展的目的活動(dòng)開(kāi)展的目的三三 如何挖掘創(chuàng)意工夫如何挖掘創(chuàng)意工夫四四 書(shū)面提案的編寫(xiě)書(shū)面提案的編寫(xiě)五五 提交、評(píng)審與激勵(lì)提交、評(píng)審與激勵(lì)六六 “工夫工夫”晉級(jí)的幾個(gè)階段晉級(jí)的幾個(gè)階段七七 管理管理監(jiān)督者的職責(zé)監(jiān)督者的職責(zé)八八 典型案例典型案例17/45三、三、如何挖掘創(chuàng)意工夫（如何挖掘創(chuàng)意工夫（著眼點(diǎn)）著眼點(diǎn)）著眼點(diǎn)著眼點(diǎn)人人物物機(jī)機(jī)法律法律 環(huán)境環(huán)境勉強(qiáng)勉強(qiáng)n是否在七種浪費(fèi)的狀態(tài)進(jìn)行工作n是否具備此項(xiàng)工作所必需的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)n是否與品質(zhì)、強(qiáng)度、性能相匹配的材料 n交貨期是不是與自身實(shí)力相適應(yīng)n機(jī)械的精度、能力與胎具的精度是否匹配n處置重物時(shí)是不是可以利用重力作用n 是不是誰(shuí)都

12、能夠執(zhí)行正確操作n作業(yè)環(huán)境（照明、通風(fēng)、供熱、噪音、振動(dòng)、粉塵等）是否有變化 n是否有作業(yè)方法滯后的問(wèn)題浪費(fèi)浪費(fèi)n與工作量相比人員配置是否過(guò)多n是否存在作業(yè)等待是不是有大材小用的現(xiàn)象n是不是把能用的東西扔掉了n是不是可以修理是不是有能源泄漏n是否充分利用了設(shè)備能力是否有讓設(shè)備空轉(zhuǎn)的情況n機(jī)械的開(kāi)動(dòng)率還能不能提高n精度、能力是不是超出了需要的范圍n物品尋找是否方便是否取用不便 n是否可以更簡(jiǎn)單的方法達(dá)到同樣的效果不均不均n是否存在作業(yè)等待或作業(yè)延遲n前后工序是否存在等待現(xiàn)象n在品質(zhì)、性能、形狀、完成品、材質(zhì)等方面是不是存在波動(dòng)n交貨期是不是也存在波動(dòng)n機(jī)械與人是否在到了最佳的平衡點(diǎn)n是否存在待機(jī)

13、時(shí)間 n計(jì)劃與實(shí)際的步驟是否存在不相輔之處是否實(shí)現(xiàn)了作業(yè)順序的標(biāo)準(zhǔn)化n文件的格式是否實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化 著眼點(diǎn)：四個(gè)方面三個(gè)緯度著眼點(diǎn)：四個(gè)方面三個(gè)緯度 18/45三、三、如何挖掘創(chuàng)意工夫如何挖掘創(chuàng)意工夫（方向）（方向） 改善提案是通過(guò)認(rèn)真思考怎么改善帶改善提案是通過(guò)認(rèn)真思考怎么改善帶“不不”字的工作而提出的。字的工作而提出的。 帶帶“不不”字的工作是找到現(xiàn)實(shí)狀態(tài)與應(yīng)有狀態(tài)之間的不吻合部分，是字的工作是找到現(xiàn)實(shí)狀態(tài)與應(yīng)有狀態(tài)之間的不吻合部分，是誰(shuí)都能用肉眼發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題誰(shuí)都能用肉眼發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題品質(zhì)品質(zhì)原價(jià)原價(jià)設(shè)備設(shè)備不 良：是否有品質(zhì)不良不穩(wěn)定：品質(zhì)是否穩(wěn)定不 定：是不是規(guī)定了品質(zhì)基 準(zhǔn) 不 用：是不是在

14、做無(wú) 用功不節(jié)約：是不是存在浪 費(fèi)不 備：是不是有采取了防范危險(xiǎn) 的措施不合適：設(shè)備是不是有不合適的地方 不充分：設(shè)備是不是利用率不高 錯(cuò)誤錯(cuò)誤效率效率安全安全不認(rèn)可：是不是遵守規(guī)程 不規(guī)范：是不是按照步驟作業(yè)無(wú)技巧：是不是重復(fù)同樣的失 敗 無(wú)效率：是不是有無(wú)效 作業(yè)不 足：是不是有能力 不足不安全：是不是有發(fā)生災(zāi)害的危險(xiǎn)不注意：是不是有受傷的危險(xiǎn)不衛(wèi)生：是不是有不衛(wèi)生、惡性循 環(huán)的地方找尋方向：對(duì)找尋方向：對(duì)“不不”字工作的改善字工作的改善19/45目錄目錄一一 什么是創(chuàng)意工夫？什么是創(chuàng)意工夫？二二 活動(dòng)開(kāi)展的目的活動(dòng)開(kāi)展的目的三三 如何挖掘創(chuàng)意工夫如何挖掘創(chuàng)意工夫四四 書(shū)面提案的編寫(xiě)書(shū)面提

15、案的編寫(xiě)五五 提交、評(píng)審與激勵(lì)提交、評(píng)審與激勵(lì)六六 “工夫工夫”晉級(jí)的幾個(gè)階段晉級(jí)的幾個(gè)階段七七 管理管理監(jiān)督者的職責(zé)監(jiān)督者的職責(zé)八八 典型案例典型案例20/45基本分評(píng)價(jià)基本分評(píng)價(jià)附加分評(píng)價(jià)附加分評(píng)價(jià)基本信息區(qū)基本信息區(qū)提案改善內(nèi)容提案改善內(nèi)容描述區(qū)描述區(qū)提案評(píng)審區(qū)提案評(píng)審區(qū)四、書(shū)面提案的編寫(xiě)四、書(shū)面提案的編寫(xiě)提案申請(qǐng)表提案申請(qǐng)表21/45如何填寫(xiě)提案表？如何填寫(xiě)提案表？1. 1. 提案名稱提案名稱2020字以內(nèi)，表述簡(jiǎn)單明了。字以內(nèi)，表述簡(jiǎn)單明了。2.2.提案編碼原則提案編碼原則由部門(mén)提案管理員根據(jù)提交順序統(tǒng)由部門(mén)提案管理員根據(jù)提交順序統(tǒng)一編碼。一編碼。四、四、書(shū)面提案的編寫(xiě)書(shū)面提案的編寫(xiě)

16、CC 1010 0101 00010001部部門(mén)門(mén)代代碼碼部門(mén)代碼年份月份流水碼22/453. 3. 提案主要內(nèi)容：提案主要內(nèi)容：要條理清晰、重點(diǎn)突出、言簡(jiǎn)意賅，不要拖沓冗長(zhǎng)。要條理清晰、重點(diǎn)突出、言簡(jiǎn)意賅，不要拖沓冗長(zhǎng)?，F(xiàn)狀說(shuō)明現(xiàn)狀說(shuō)明 明確現(xiàn)狀和理想狀況相比有哪些差距，問(wèn)題點(diǎn)在哪里，哪些地明確現(xiàn)狀和理想狀況相比有哪些差距，問(wèn)題點(diǎn)在哪里，哪些地方需要做重點(diǎn)改善方需要做重點(diǎn)改善改善內(nèi)容改善內(nèi)容 盡量用圖解和數(shù)字的方式說(shuō)明改善點(diǎn)在哪里，與改善前有何不盡量用圖解和數(shù)字的方式說(shuō)明改善點(diǎn)在哪里，與改善前有何不同，用數(shù)字表述改善所用的工時(shí)、費(fèi)用等，要表述提案者盡心盡力同，用數(shù)字表述改善所用的工時(shí)、費(fèi)用等

17、，要表述提案者盡心盡力的程度。的程度。四、四、書(shū)面提案的編寫(xiě)書(shū)面提案的編寫(xiě)23/454 4. . 書(shū)書(shū)寫(xiě)要求寫(xiě)要求書(shū)書(shū)寫(xiě)工整、清晰、容易辨認(rèn)和閱讀。寫(xiě)工整、清晰、容易辨認(rèn)和閱讀。5 5. . 直直接上級(jí)輔導(dǎo)接上級(jí)輔導(dǎo)上級(jí)要做好輔導(dǎo)工作，但不要總是要求下屬寫(xiě)出完美的提案，不要上級(jí)要做好輔導(dǎo)工作，但不要總是要求下屬寫(xiě)出完美的提案，不要輕易令其重寫(xiě)，否則可能增加不足之處或打擊員工積極性；輕易令其重寫(xiě)，否則可能增加不足之處或打擊員工積極性；另外，一定要到現(xiàn)場(chǎng)一一核實(shí)，以使提案落到實(shí)處。另外，一定要到現(xiàn)場(chǎng)一一核實(shí)，以使提案落到實(shí)處。四、四、書(shū)面提案的編寫(xiě)書(shū)面提案的編寫(xiě)實(shí)施效果實(shí)施效果 以數(shù)字的形式，按由

18、大到小的順序表述效果，切記要將效果換以數(shù)字的形式，按由大到小的順序表述效果，切記要將效果換算成月度效果，若為一次性降低工時(shí)或者成本費(fèi)用，則除以算成月度效果，若為一次性降低工時(shí)或者成本費(fèi)用，則除以3636計(jì)算計(jì)算出月度降低工時(shí)數(shù)或成本費(fèi)用額度；如節(jié)約了工時(shí)或者空間，則應(yīng)出月度降低工時(shí)數(shù)或成本費(fèi)用額度；如節(jié)約了工時(shí)或者空間，則應(yīng)說(shuō)明所節(jié)約工時(shí)、空間的用途；要明確提案適用的范圍。說(shuō)明所節(jié)約工時(shí)、空間的用途；要明確提案適用的范圍。24/45四、書(shū)面提案的編寫(xiě)四、書(shū)面提案的編寫(xiě)創(chuàng)意工夫填寫(xiě)案例創(chuàng)意工夫填寫(xiě)案例25/45目錄目錄一一 什么是創(chuàng)意工夫？什么是創(chuàng)意工夫？二二 活動(dòng)開(kāi)展的目的活動(dòng)開(kāi)展的目的三三

19、如何挖掘創(chuàng)意工夫如何挖掘創(chuàng)意工夫四四 書(shū)面提案的編寫(xiě)書(shū)面提案的編寫(xiě)五五 提交、評(píng)審與激勵(lì)提交、評(píng)審與激勵(lì)六六 “工夫工夫”晉級(jí)的幾個(gè)階段晉級(jí)的幾個(gè)階段七七 管理管理監(jiān)督者的職責(zé)監(jiān)督者的職責(zé)八八 典型案例典型案例26/45五、提交、評(píng)審與激勵(lì)五、提交、評(píng)審與激勵(lì)提案運(yùn)作流程提案運(yùn)作流程27/45五、提交、評(píng)審與激勵(lì)五、提交、評(píng)審與激勵(lì)提案運(yùn)作流程：典型案例提案運(yùn)作流程：典型案例l 步驟一：維修班李步驟一：維修班李XXXX看到平常車(chē)間灑水沒(méi)有專用工具，舀水費(fèi)事費(fèi)力，產(chǎn)生制看到平常車(chē)間灑水沒(méi)有專用工具，舀水費(fèi)事費(fèi)力，產(chǎn)生制作專用灑水車(chē)的想法；作專用灑水車(chē)的想法；l 步驟二：李步驟二：李XXXX把想法

20、告訴上級(jí)陳班長(zhǎng)，陳班長(zhǎng)認(rèn)為創(chuàng)意非常好，在溝通過(guò)程中把想法告訴上級(jí)陳班長(zhǎng)，陳班長(zhǎng)認(rèn)為創(chuàng)意非常好，在溝通過(guò)程中還引導(dǎo)李還引導(dǎo)李XXXX對(duì)彎曲灑水桿的設(shè)計(jì)進(jìn)行微調(diào)。同時(shí)陳班長(zhǎng)還協(xié)調(diào)了相關(guān)實(shí)施資源對(duì)彎曲灑水桿的設(shè)計(jì)進(jìn)行微調(diào)。同時(shí)陳班長(zhǎng)還協(xié)調(diào)了相關(guān)實(shí)施資源（如材料等）；（如材料等）；l 步驟三：李步驟三：李XXXX實(shí)施完成后，將提案表提交陳班長(zhǎng)審查；實(shí)施完成后，將提案表提交陳班長(zhǎng)審查；l 步驟四：步驟四：陳班長(zhǎng)現(xiàn)地現(xiàn)物看完后，評(píng)分陳班長(zhǎng)現(xiàn)地現(xiàn)物看完后，評(píng)分25分，評(píng)分已超分，評(píng)分已超過(guò)自己獎(jiǎng)勵(lì)范圍，提交上級(jí)設(shè)備部主任于主任評(píng)審；過(guò)自己獎(jiǎng)勵(lì)范圍，提交上級(jí)設(shè)備部主任于主任評(píng)審；l 步驟五：于主任現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后評(píng)

21、價(jià)步驟五：于主任現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后評(píng)價(jià)24分，評(píng)分已超過(guò)自己分，評(píng)分已超過(guò)自己獎(jiǎng)勵(lì)范圍，提交上級(jí)設(shè)備部經(jīng)理張經(jīng)理評(píng)審；獎(jiǎng)勵(lì)范圍，提交上級(jí)設(shè)備部經(jīng)理張經(jīng)理評(píng)審；l 步驟六：張經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后評(píng)價(jià)步驟六：張經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后評(píng)價(jià)25分，評(píng)分已超過(guò)自己分，評(píng)分已超過(guò)自己獎(jiǎng)勵(lì)范圍，提交公司精益改善委員會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)范圍，提交公司精益改善委員會(huì)l 步驟七：經(jīng)精益改善委員會(huì)核定，于次月獎(jiǎng)勵(lì)步驟七：經(jīng)精益改善委員會(huì)核定，于次月獎(jiǎng)勵(lì)150元。元。28/45五、提交、評(píng)審與激勵(lì)五、提交、評(píng)審與激勵(lì)創(chuàng)意工夫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)意工夫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)29/45五、提交、評(píng)審與激勵(lì)五、提交、評(píng)審與激勵(lì)創(chuàng)意工夫激勵(lì)流程創(chuàng)意工夫激勵(lì)流程評(píng)審要求：根據(jù)創(chuàng)意工夫評(píng)

22、價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行現(xiàn)地現(xiàn)物評(píng)分30/45第六節(jié)第六節(jié) 評(píng)審與激勵(lì)評(píng)審與激勵(lì)激勵(lì)措施激勵(lì)措施物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：1 1、 依據(jù)提案的最終得分值，給予依據(jù)提案的最終得分值，給予1 10-20-25 50000元的獎(jiǎng)勵(lì)。元的獎(jiǎng)勵(lì)。2 2、通過(guò)公司級(jí)的季度、通過(guò)公司級(jí)的季度/ /年度優(yōu)秀提案評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀部門(mén)、優(yōu)秀年度優(yōu)秀提案評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀部門(mén)、優(yōu)秀創(chuàng)意工夫員工予以表彰，營(yíng)造積極的改善氛圍創(chuàng)意工夫員工予以表彰，營(yíng)造積極的改善氛圍。3 3、部門(mén)部門(mén)/ /員工提案數(shù)量與成績(jī)將記錄在案，作為部門(mén)人才育成評(píng)價(jià)員工提案數(shù)量與成績(jī)將記錄在案，作為部門(mén)人才育成評(píng)價(jià)以及個(gè)人業(yè)績(jī)考核的依據(jù)。以及個(gè)人業(yè)績(jī)考核的依據(jù)。得分得

23、分 0-4 -6-8 -10 -12 -14 -16 -19 -22 -25 -28 -31 -34 -37 -40 -44 -48-52-56-6262以以上上獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)金額金額(元元)010 20 30 40 50 6080 100 150 200 250 300 400 500600 800 100015002000 250031/45第六節(jié)第六節(jié) 評(píng)審與激勵(lì)評(píng)審與激勵(lì)精神獎(jiǎng)勵(lì)：精神獎(jiǎng)勵(lì)：1 1、通過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)親自頒獎(jiǎng)方式，肯定員工的成長(zhǎng)，并對(duì)改善效果予、通過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)親自頒獎(jiǎng)方式，肯定員工的成長(zhǎng)，并對(duì)改善效果予以肯定。以肯定。2 2、及時(shí)激勵(lì)，以體現(xiàn)對(duì)員工創(chuàng)意工夫的尊重，提高員工參與的積極、

24、及時(shí)激勵(lì)，以體現(xiàn)對(duì)員工創(chuàng)意工夫的尊重，提高員工參與的積極性。性。3 3、各部門(mén)提案管理員需將當(dāng)月采納的提案制作成目視化看板，并進(jìn)各部門(mén)提案管理員需將當(dāng)月采納的提案制作成目視化看板，并進(jìn)行張貼公示，以激勵(lì)員工。行張貼公示，以激勵(lì)員工。32/45目錄目錄一一 什么是創(chuàng)意工夫？什么是創(chuàng)意工夫？二二 活動(dòng)開(kāi)展的目的活動(dòng)開(kāi)展的目的三三 如何挖掘創(chuàng)意工夫如何挖掘創(chuàng)意工夫四四 書(shū)面提案的編寫(xiě)書(shū)面提案的編寫(xiě)五五 提交、評(píng)審與激勵(lì)提交、評(píng)審與激勵(lì)六六 “工夫工夫”晉級(jí)的幾個(gè)階段晉級(jí)的幾個(gè)階段七七 管理管理監(jiān)督者的職責(zé)監(jiān)督者的職責(zé)八八 典型案例典型案例33/45六、六、“工夫工夫”晉級(jí)的幾個(gè)階段晉級(jí)的幾個(gè)階段培訓(xùn)

25、目標(biāo)：培訓(xùn)目標(biāo)： 自己能夠書(shū)寫(xiě)提案自己能夠書(shū)寫(xiě)提案培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容： 明白提案的必要性明白提案的必要性 提出工作中的不便，一起分析提出工作中的不便，一起分析問(wèn)題，一起考慮改善問(wèn)題，一起考慮改善 使其獨(dú)立完成提案后對(duì)不足之使其獨(dú)立完成提案后對(duì)不足之處給予指導(dǎo)處給予指導(dǎo)要求：要求：最初是不可能提出質(zhì)量較高的最初是不可能提出質(zhì)量較高的提案的提案的最初每月提出最初每月提出1 12 2件提案是必件提案是必要的要的熟悉提案活動(dòng)之前，可以僅增熟悉提案活動(dòng)之前，可以僅增加提案件數(shù)加提案件數(shù)應(yīng)該考慮到僅追求數(shù)量而不注應(yīng)該考慮到僅追求數(shù)量而不注重質(zhì)量的情況重質(zhì)量的情況員工剛剛?cè)雴T工剛剛?cè)肼毬?4/45六、六、“

26、工夫工夫”晉級(jí)的幾個(gè)階段晉級(jí)的幾個(gè)階段培訓(xùn)目標(biāo)：培訓(xùn)目標(biāo)：每月提出提案每月提出提案培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容：充分理解現(xiàn)狀，明白即使是很充分理解現(xiàn)狀，明白即使是很小的浪費(fèi)也應(yīng)該進(jìn)行改善小的浪費(fèi)也應(yīng)該進(jìn)行改善指導(dǎo)其把握改善的要點(diǎn)指導(dǎo)其把握改善的要點(diǎn)指導(dǎo)其把握寫(xiě)提案的要領(lǐng)指導(dǎo)其把握寫(xiě)提案的要領(lǐng)要求：要求：當(dāng)員工能夠每月穩(wěn)定地提交一當(dāng)員工能夠每月穩(wěn)定地提交一定數(shù)量的提案時(shí)，就必須考慮定數(shù)量的提案時(shí)，就必須考慮提高提案的質(zhì)量。提高提案的質(zhì)量。提案者的成長(zhǎng)階段不同，對(duì)其提案者的成長(zhǎng)階段不同，對(duì)其提案量和質(zhì)的要求也不同，上提案量和質(zhì)的要求也不同，上司應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo)。司應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo)。員工入職半年員工入職半年35/

27、45六、六、“工夫工夫”晉級(jí)的幾個(gè)階段晉級(jí)的幾個(gè)階段培訓(xùn)目標(biāo)：培訓(xùn)目標(biāo)：提案質(zhì)量不斷提高，不斷挑戰(zhàn)更高提案質(zhì)量不斷提高，不斷挑戰(zhàn)更高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)策：對(duì)策：引導(dǎo)其拓寬視野考慮問(wèn)題引導(dǎo)其拓寬視野考慮問(wèn)題通過(guò)優(yōu)秀提案對(duì)其在提案寫(xiě)法、總通過(guò)優(yōu)秀提案對(duì)其在提案寫(xiě)法、總結(jié)方法上進(jìn)行指導(dǎo)結(jié)方法上進(jìn)行指導(dǎo)引導(dǎo)其向公司更高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)挑戰(zhàn)引導(dǎo)其向公司更高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)挑戰(zhàn)培訓(xùn)目標(biāo)：培訓(xùn)目標(biāo)：挑戰(zhàn)更高一級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)挑戰(zhàn)更高一級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)策：對(duì)策：給出參考資料，啟發(fā)式指導(dǎo)給出參考資料，啟發(fā)式指導(dǎo)使其與其它崗位、其他公司的改使其與其它崗位、其他公司的改善人員進(jìn)行溝通善人員進(jìn)行溝通鼓勵(lì)其挑戰(zhàn)公司級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)其挑戰(zhàn)公司級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)

28、員工入職三年員工入職三年中堅(jiān)級(jí)中堅(jiān)級(jí)36/45目錄目錄一一 什么是創(chuàng)意工夫？什么是創(chuàng)意工夫？二二 活動(dòng)開(kāi)展的目的活動(dòng)開(kāi)展的目的三三 如何挖掘創(chuàng)意工夫如何挖掘創(chuàng)意工夫四四 書(shū)面提案的編寫(xiě)書(shū)面提案的編寫(xiě)五五 提交、評(píng)審與激勵(lì)提交、評(píng)審與激勵(lì)六六 “工夫工夫”晉級(jí)的幾個(gè)階段晉級(jí)的幾個(gè)階段七七 管理管理監(jiān)督者的職責(zé)監(jiān)督者的職責(zé)八八 典型案例典型案例37/45七、七、 管理管理 監(jiān)督者的職責(zé)監(jiān)督者的職責(zé)1.1.提案活動(dòng)的推進(jìn)提案活動(dòng)的推進(jìn)l 創(chuàng)建全員參與的職場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)建全員參與的職場(chǎng)環(huán)境l 培養(yǎng)持續(xù)提案的習(xí)慣培養(yǎng)持續(xù)提案的習(xí)慣2 2. .通過(guò)提案對(duì)部下的指導(dǎo)和培養(yǎng)通過(guò)提案對(duì)部下的指導(dǎo)和培養(yǎng)l 提高職場(chǎng)整體

29、水平提高職場(chǎng)整體水平l 提高業(yè)務(wù)知識(shí)與技能提高業(yè)務(wù)知識(shí)與技能l 塑造勤于思考的人塑造勤于思考的人3.3.職場(chǎng)問(wèn)題的顯性化職場(chǎng)問(wèn)題的顯性化l 以此作為職場(chǎng)運(yùn)行的信息來(lái)源以此作為職場(chǎng)運(yùn)行的信息來(lái)源l 確定針對(duì)職場(chǎng)問(wèn)題的組織和考慮問(wèn)題的方向確定針對(duì)職場(chǎng)問(wèn)題的組織和考慮問(wèn)題的方向 38/454 4. .作為審查員給予公平的審查作為審查員給予公平的審查l 提高部下的信任感提高部下的信任感l(wèi) 提高對(duì)部下的指導(dǎo)力度提高對(duì)部下的指導(dǎo)力度5 5、再發(fā)防止和標(biāo)準(zhǔn)化再發(fā)防止和標(biāo)準(zhǔn)化l 與前工序等相關(guān)部門(mén)的問(wèn)題共有化與前工序等相關(guān)部門(mén)的問(wèn)題共有化l 實(shí)現(xiàn)改善效果的持續(xù)化實(shí)現(xiàn)改善效果的持續(xù)化l 問(wèn)題的真正解決問(wèn)題的真正解決l 促使新問(wèn)題的顯性化促使新問(wèn)題的顯性化七、七、 管理管理 監(jiān)督者的職責(zé)監(jiān)督者的職責(zé)39/45七、七、 管理管理 監(jiān)督者的職責(zé)監(jiān)督者的職責(zé)l 大限度的發(fā)揮改善效果大限度的發(fā)揮改善效果l 引導(dǎo)向更高水平進(jìn)行改善引導(dǎo)向更高水平進(jìn)行改善l 提起同類(lèi)工序的關(guān)注提起同類(lèi)工序的關(guān)注l 對(duì)同類(lèi)工序及自己所在工序作業(yè)重新審視對(duì)同類(lèi)工序及自己所在工序作業(yè)重新審視6、通過(guò)橫展實(shí)現(xiàn)效果的擴(kuò)展通過(guò)橫展實(shí)現(xiàn)效果的擴(kuò)展40/45目錄目錄一一 什么是創(chuàng)意工夫？什么是創(chuàng)意工夫？二二 活動(dòng)開(kāi)展的目的活動(dòng)開(kāi)展的目的三三 如何挖掘創(chuàng)意工夫如何挖掘創(chuàng)意工夫四