部編語文四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：我的“自畫像”ppt課件

1、習(xí)作：我的“自畫像”習(xí)作：我的“自畫像”猜一猜八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道,水里常把泡沫吐。謎底：螃蟹習(xí)作：我的“自畫像”一個(gè)長嘴大耳朵的呆子，圓身肥肚，手持一把九齒釘耙。謎底：豬八戒習(xí)作：我的“自畫像”你是怎么猜到的？我是根據(jù)螃蟹的特點(diǎn)猜到的，兩個(gè)大鉗子，橫著走，還吐泡泡。豬八戒的耳朵大，兵器就是九齒釘耙，特點(diǎn)很明顯。習(xí)作：我的“自畫像” 謎面的制作就是根據(jù)事物的特征而成的。 仔細(xì)觀察下，我們每個(gè)人都不一樣，都有自己的特征。你是否通過自己的介紹讓別人認(rèn)識(shí)獨(dú)一無二的你呢？習(xí)作：我的“自畫像”我的“自畫像”語文 四年級(jí) 下冊(cè)習(xí)作：我的“自畫像”審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)假如你們班來了一位

2、新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。習(xí)作：我的“自畫像”習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容以以“我的自畫像我的自畫像”為題，向班主任為題，向班主任介紹自己。介紹自己。記敘記敘文文習(xí)作：我的“自畫像”藝術(shù)家為自己所繪的肖藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。像作品，稱為自畫像。這里的這里的“自畫像自畫像”是指是指用文字介紹自己，所以，用文字介紹自己，所以，加引號(hào)。加引號(hào)。什么是自畫像？“自畫像”為什么要加引號(hào)？習(xí)作：我的“自畫像” 寫清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)，寫清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)，最大的愛好和特長，還可以介紹其他情況最大的愛好和特長

3、，還可以介紹其他情況，并，并用事例用事例來說明。來說明。習(xí)作：我的“自畫像” 你會(huì)向新班主任從哪幾個(gè)方面介紹自己？習(xí)作：我的“自畫像”外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)愛好和特長其他情況習(xí)作：我的“自畫像” 你了解這幾個(gè)方面主要是指什么嗎？習(xí)作：我的“自畫像” 人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容長相、如五官等）、神情（喜怒哀樂）、衣著（穿著打扮）、身材（高矮胖瘦）等。外貌特點(diǎn)習(xí)作：我的“自畫像”性格特點(diǎn) 如活潑開朗、自信樂觀、幽默風(fēng)趣、急躁易怒等。習(xí)作：我的“自畫像”愛好和特長 如唱歌、跳舞、畫畫、武術(shù)、下棋等。習(xí)作：我的“自畫像”其他情況 如樂于助人、關(guān)心別人、勤奮學(xué)習(xí)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、珍惜時(shí)間、懶惰虛榮、

4、自卑、依賴等。習(xí)作：我的“自畫像” 你會(huì)怎樣介紹自己的外貌特點(diǎn)呢？習(xí)作：我的“自畫像” 人們?nèi)藗兺高^陰慘慘的薄霧，凝視著透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像這尊黑色的雕像徐徐徐徐沉進(jìn)大海。沉進(jìn)大海。 “諾曼底號(hào)”遇難記中是如何描寫犧牲自己的哈爾威船長的？ 比喻修辭，表現(xiàn)了船長鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、舍己為人的精神?；仡櫿n文回顧課文習(xí)作：我的“自畫像” 用比喻的修辭手法來描寫一個(gè)人眼睛的特點(diǎn)用比喻的修辭手法來描寫一個(gè)人眼睛的特點(diǎn)應(yīng)該怎么寫呢？你來試一試！應(yīng)該怎么寫呢？你來試一試！ 我我的個(gè)兒高，眉毛濃的個(gè)兒高，眉毛濃，一對(duì)大眼睛像兩顆一對(duì)大眼睛像兩顆又圓又大的黑葡萄。我的眼睛不僅又大又圓，又圓又大

5、的黑葡萄。我的眼睛不僅又大又圓，還特別亮呢！還特別亮呢！還可以用上排比、夸張等其他修辭手法哦！還可以用上排比、夸張等其他修辭手法哦！習(xí)作：我的“自畫像” 怎樣介紹才能使班主任對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？習(xí)作：我的“自畫像”家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。文言文二則中，你從從哪里能看出胤恭勤奮苦學(xué)？ 通過“囊螢照書”的事例寫出了胤恭勤奮苦學(xué)、不怕吃苦的性格特點(diǎn)?；仡櫿n文回顧課文通過典型事例來突出特點(diǎn)通過典型事例來突出特點(diǎn)習(xí)作：我的“自畫像” “諾曼底號(hào)”遇難記在船只遇難的典型事例中是怎樣具體描寫哈爾威船長的？哈哈爾爾威威船船長

6、長勇于決斷沉著指揮忘我救人語言描寫動(dòng)作描寫與其他人對(duì)比 描寫典型事例時(shí)，運(yùn)用多種描寫方法，來凸描寫典型事例時(shí)，運(yùn)用多種描寫方法，來凸顯人物特點(diǎn)。顯人物特點(diǎn)。習(xí)作：我的“自畫像” 有有一次，正在上課，教室里突然飛一次，正在上課，教室里突然飛進(jìn)一只馬蜂，我同桌嚇得進(jìn)一只馬蜂，我同桌嚇得“啊啊”尖尖叫一聲，把正叫一聲，把正在認(rèn)真講課的老師和正在注意聽課的同學(xué)們嚇了一跳。在認(rèn)真講課的老師和正在注意聽課的同學(xué)們嚇了一跳。見此情景，我見此情景，我不慌不忙地站起來不慌不忙地站起來，打開窗戶打開窗戶，用書對(duì)，用書對(duì)著馬蜂著馬蜂輕輕一扇輕輕一扇，馬蜂就飛出了教室。，馬蜂就飛出了教室。 假如假如“我我”是一個(gè)膽子

7、很大的人，你想到了是一個(gè)膽子很大的人，你想到了用什么典型事例來體現(xiàn)用什么典型事例來體現(xiàn)“我我”的這個(gè)特點(diǎn)？的這個(gè)特點(diǎn)？ 我我的膽子很大的膽子很大。習(xí)作：我的“自畫像” 關(guān)于這篇習(xí)作，你還有關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？什么好的想法嗎？習(xí)作：我的“自畫像”我我會(huì)采用一段一個(gè)特點(diǎn)的形式，按照順序有會(huì)采用一段一個(gè)特點(diǎn)的形式，按照順序有層次層次地地介紹，這樣使文章內(nèi)容既豐富，又不失條理性。介紹，這樣使文章內(nèi)容既豐富，又不失條理性。我想用互動(dòng)式結(jié)尾來加強(qiáng)班主任對(duì)我的印象。我想用互動(dòng)式結(jié)尾來加強(qiáng)班主任對(duì)我的印象。我選自己一好一壞兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行介紹，我選自己一好一壞兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行介紹，讓班主任讓班主任全面

8、全面了解我。我用擬人手法寫缺點(diǎn)，使了解我。我用擬人手法寫缺點(diǎn)，使語言語言風(fēng)趣風(fēng)趣幽默。幽默。習(xí)作：我的“自畫像”寫作提綱寫作提綱 你想要向新來的班主任介紹你自己，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。習(xí)作：我的“自畫像”1.1.要介紹的人是誰？要介紹的人是誰？2.2.從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹？從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹？3.3.怎樣介紹外貌特點(diǎn)？怎樣介紹外貌特點(diǎn)？4.4.主要特點(diǎn)是什么？通過什主要特點(diǎn)是什么？通過什么具體事例來寫明自己的主么具體事例來寫明自己的主要特點(diǎn)？要特點(diǎn)？5 5. .打算打算擬定什么題目？擬定什么題目？習(xí)作習(xí)作提綱要求提綱要求我的我的“自畫像自畫像”習(xí)作：我的“自畫像”主要特點(diǎn)

9、主要特點(diǎn)我的我的“自畫像自畫像”外貌特點(diǎn)外貌特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)粗心粗心擅長畫畫擅長畫畫習(xí)作：我的“自畫像”外貌特點(diǎn)外貌特點(diǎn)我的我的“自畫像自畫像”主要特點(diǎn)主要特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)愛玩愛玩愛看書愛看書膽子小膽子小習(xí)作：我的“自畫像”名字來歷名字來歷我的我的“自畫像自畫像”主要特點(diǎn)主要特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)外貌特點(diǎn)外貌特點(diǎn)習(xí)作：我的“自畫像”我的我的“自畫像自畫像” 一雙一雙炯炯有神的大炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一眼睛仿佛天上的星星一樣亮晶晶的樣亮晶晶的，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時(shí)露出一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時(shí)露出兩個(gè)小酒窩，這就是我兩個(gè)小酒窩，這就是我?guī)洑饪蓯鄣膶O思帥氣可愛的孫思。例文賞析例文賞

10、析外貌描寫開外貌描寫開頭，讓讀者頭，讓讀者先在頭腦中先在頭腦中形成印象。形成印象。習(xí)作：我的“自畫像” 我我畫的畫很漂亮。畫的畫很漂亮。一天下課，我無意中掏一天下課，我無意中掏出了前一天畫的出了前一天畫的美麗的秋天美麗的秋天，同桌許浩驚，同桌許浩驚奇地看著這幅畫，驚訝地問：奇地看著這幅畫，驚訝地問：“這是美術(shù)老師這是美術(shù)老師畫的嗎？你看這樹葉，像真的一樣，葉脈都畫畫的嗎？你看這樹葉，像真的一樣，葉脈都畫出來了！出來了！”我心里那個(gè)美?。拇?，許浩成了我心里那個(gè)美啊！從此，許浩成了我的我的“粉絲粉絲”，常常在下課時(shí)來問我：，常常在下課時(shí)來問我：“有新有新作品作品嗎？嗎？”每次我有新每次我有新“作

11、品作品”時(shí)，他們時(shí)，他們都爭著看，還讓我把畫送給他們。還有，班級(jí)都爭著看，還讓我把畫送給他們。還有，班級(jí)黑板報(bào)的插圖當(dāng)然非我莫屬了。黑板報(bào)的插圖當(dāng)然非我莫屬了。本段中心本段中心句，寫出句，寫出“我我”的的特長是畫特長是畫畫，統(tǒng)領(lǐng)畫，統(tǒng)領(lǐng)全段。全段。習(xí)作：我的“自畫像” 我我還有個(gè)朋友還有個(gè)朋友粗心，他和我形影不離。粗心，他和我形影不離。但是，我卻越來越不喜歡這個(gè)朋友了，他經(jīng)常但是，我卻越來越不喜歡這個(gè)朋友了，他經(jīng)常讓我在同學(xué)面前出丑，讓父母和老師哭笑不得讓我在同學(xué)面前出丑，讓父母和老師哭笑不得。 一一次數(shù)學(xué)考試，我在做一道計(jì)算題的時(shí)候，次數(shù)學(xué)考試，我在做一道計(jì)算題的時(shí)候，橫式橫式上是上是383

12、8，到了豎式上，就成了，到了豎式上，就成了3636。回家后，?；丶液?，我和媽媽說我保證能得一百分，結(jié)果竟然只得我和媽媽說我保證能得一百分，結(jié)果竟然只得了了93.593.5分！老師狠狠地批評(píng)了我，媽媽也責(zé)備分！老師狠狠地批評(píng)了我，媽媽也責(zé)備了我，我又傷心又后悔。要是我沒有粗心這個(gè)了我，我又傷心又后悔。要是我沒有粗心這個(gè)朋友該多好??！我在心里暗暗發(fā)誓：一定要跟朋友該多好?。∥以谛睦锇蛋蛋l(fā)誓：一定要跟粗心絕交。粗心絕交。運(yùn)用擬人的運(yùn)用擬人的修辭手法，修辭手法，形象且生動(dòng)。形象且生動(dòng)。用事例把用事例把“粗心粗心”寫寫得很具體。得很具體。習(xí)作：我的“自畫像” 這這就是我，帥氣可愛，很會(huì)畫畫，但就是我，帥

13、氣可愛，很會(huì)畫畫，但有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎的孫思。有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎的孫思。結(jié)尾概括上結(jié)尾概括上文，使文章文，使文章結(jié)構(gòu)完整，結(jié)構(gòu)完整，主題明確。主題明確。 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作脈絡(luò)清晰，外貌描寫開頭，中間用這篇習(xí)作脈絡(luò)清晰，外貌描寫開頭，中間用一正一反兩個(gè)事例，富有趣味地寫出了一正一反兩個(gè)事例，富有趣味地寫出了“我我”畫畫漂亮、畫畫漂亮、粗心的特點(diǎn)。這篇作文還運(yùn)用了擬人修辭手法，把粗心粗心的特點(diǎn)。這篇作文還運(yùn)用了擬人修辭手法，把粗心寫成自己形影不離的朋友，很形象生動(dòng)和富有童趣。寫成自己形影不離的朋友，很形象生動(dòng)和富有童趣。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二習(xí)作：我的“自畫像” 讓我們拿起筆，快讓我們拿起筆，快快寫起來吧！快寫起來吧！習(xí)作：我的“自畫像” 小組小組內(nèi)分享內(nèi)分享，請(qǐng)，請(qǐng)他們說說哪些地方寫他們說說哪些地方寫得像，哪些地方不像，再根據(jù)他們的建議得像，哪些地方不像，再根據(jù)他們的建議改一改。改一改。習(xí)作：我的“自畫像”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目 加油內(nèi)容是我的“自畫像”分幾