第3課托物寄情課件

1、1 2 請同學們快速瀏覽一下課文，看一下本節(jié)課是分別以哪幾類物象為載體，來寄托畫家自身情感的呢？3一、植物的人格化 思考并回答：中國傳統(tǒng)繪畫題材中的思考并回答：中國傳統(tǒng)繪畫題材中的“四君子四君子”是指的什么呢？是指的什么呢？ 四君子，就是梅、蘭、竹、菊四種植物。四君子，就是梅、蘭、竹、菊四種植物。 因為雖然它們是植物，但卻各自有著獨特因為雖然它們是植物，但卻各自有著獨特的秉性，其生長習性具有的秉性，其生長習性具有“君子之風君子之風”。所以。所以古人把梅、蘭、竹、菊四種植物稱之為古人把梅、蘭、竹、菊四種植物稱之為“四君四君子子”。4 梅花，開放在萬花凋零的嚴寒季節(jié)，先于眾花報春。毛主梅花，開放在

2、萬花凋零的嚴寒季節(jié)，先于眾花報春。毛主席曾經有過席曾經有過的詩句來對梅花的詩句來對梅花進行贊美進行贊美, ,鼓勵著人們自強不息。鼓勵著人們自強不息。5梅：梅：剪雪裁冰剪雪裁冰孤傲挺拔孤傲挺拔堅貞自守堅貞自守6 蘭花，她以樸素、高雅的品格贏得文人的青睞。張學良先蘭花，她以樸素、高雅的品格贏得文人的青睞。張學良先生曾有過生曾有過“”的詩句，來形容蘭花高的詩句，來形容蘭花高雅的氣質。雅的氣質。 7蘭蘭: :空谷幽香空谷幽香孤芳自賞孤芳自賞操守清雅操守清雅獨立不遷獨立不遷8 竹，樸實無華，虛心向上，寧折不彎，以虛心文雅的品格竹，樸實無華，虛心向上，寧折不彎，以虛心文雅的品格為世人所稱頌。蘇東坡曾有詩句

3、為世人所稱頌。蘇東坡曾有詩句“寧可食無肉，不可居無竹寧可食無肉，不可居無竹”來表達自身對竹子的贊美與喜愛。來表達自身對竹子的贊美與喜愛。9竹：竹：勁節(jié)清高勁節(jié)清高篩風弄月篩風弄月瀟灑一生灑一生10 菊，清雅高潔，色彩絢麗，自古以來被視為高風亮節(jié)的象征。菊，清雅高潔，色彩絢麗，自古以來被視為高風亮節(jié)的象征。正如陶淵明的著名詩句：正如陶淵明的著名詩句：“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”，一直是，一直是歷代文人雅士所向往的那種無拘無束、不受塵世玷污的世外桃源歷代文人雅士所向往的那種無拘無束、不受塵世玷污的世外桃源的生活。的生活。 11菊：菊： 不屈不撓不屈不撓甘于寂寞甘于寂寞凌霜自行凌

4、霜自行高風亮節(jié)高風亮節(jié)12 請同學們思考一下，除了上述的梅、蘭、竹、菊四君子之外，還有沒有其它植物也被歷代文人所表現呢？13 畫家經歷畫家經歷14賞 析 我家洗硯池頭樹我家洗硯池頭樹, ,個個花開淡墨痕個個花開淡墨痕. . 不要人夸好顏色不要人夸好顏色, ,只留清氣滿乾坤只留清氣滿乾坤. . “疏花個個團冰雪，羌笛吹他不下來疏花個個團冰雪，羌笛吹他不下來” 梅花以其盛開于早春、冰肌玉骨的傲梅花以其盛開于早春、冰肌玉骨的傲雪特征象征著古帶文人所尊崇的高蹈遠引、雪特征象征著古帶文人所尊崇的高蹈遠引、孤芳自賞的性格。孤芳自賞的性格。1516 17墨蘭圖題詩墨蘭圖題詩 （元）鄭思肖（元）鄭思肖向來俯首

5、問羲皇，汝是何人到此鄉(xiāng)，向來俯首問羲皇，汝是何人到此鄉(xiāng)，未有畫前開鼻孔，滿天浮動古馨香。未有畫前開鼻孔，滿天浮動古馨香。自主討論：圖中的蘭花有什么特殊之處？是否具有人格象征的含義？18植物人格化植物人格化 因為“土為番人奪”，他畫的蘭花經常露根不見土，有時畫蘭還題“純是君子，絕無小人?！笨梢姡奶m花寄托了強烈的政治寓意，把花鳥畫的托物寄情傳統(tǒng)推進到了一個新的高度。1920 思考與交流：思考與交流： 請同學們分組討論一下，請同學們分組討論一下，這幅作品有什么特點？這幅作品有什么特點？ 欣賞以后你感覺作者想要欣賞以后你感覺作者想要以這幅作品表達一種什么樣的以這幅作品表達一種什么樣的情感呢？情感呢

6、？21 此畫構圖奇特，信筆揮灑；藤條錯此畫構圖奇特，信筆揮灑；藤條錯落低垂，枝葉紛披，以豪放潑辣的水墨落低垂，枝葉紛披，以豪放潑辣的水墨技巧造成動人的氣勢和葡萄晶瑩欲滴的技巧造成動人的氣勢和葡萄晶瑩欲滴的效果。作畫不拘泥形似，以求得其神。效果。作畫不拘泥形似，以求得其神。正如他自己所說：正如他自己所說：“信手拈來自有神，信手拈來自有神，不求形似求生韻不求形似求生韻”。 在徐渭筆下，繪畫不再是對客觀對在徐渭筆下，繪畫不再是對客觀對象的描摹再現，而成為了表現其主觀情象的描摹再現，而成為了表現其主觀情懷的一種手段。懷的一種手段。 自宋元以來，寫意花鳥畫就有一定自宋元以來，寫意花鳥畫就有一定的發(fā)展，但

7、真正能夠發(fā)揮中國畫筆墨紙的發(fā)展，但真正能夠發(fā)揮中國畫筆墨紙張?zhí)厥庑Ч鴦?chuàng)立了水墨大寫意畫法的，張?zhí)厥庑Ч鴦?chuàng)立了水墨大寫意畫法的，應該歸功于徐渭，他開啟了明清以來水應該歸功于徐渭，他開啟了明清以來水墨寫意法的新途徑。墨寫意法的新途徑。 22牡丹礁石圖牡丹礁石圖 明明 徐渭徐渭23v此畫的主題是大樹和老人此畫的主題是大樹和老人, ,荊荊棘雜草叢生。一棵枝干粗壯棘雜草叢生。一棵枝干粗壯的參天大樹，雖樹葉盡脫的參天大樹，雖樹葉盡脫, ,卻卻顯得氣勢非凡。在視覺上故顯得氣勢非凡。在視覺上故意營造一種既蒼勁又獨立不意營造一種既蒼勁又獨立不移的穩(wěn)定感。移的穩(wěn)定感。v流露出藝術家作為遺民的內流露出藝術家作為

8、遺民的內心痛苦和抑郁，表達了對舊心痛苦和抑郁，表達了對舊王室的懷念和敬意。王室的懷念和敬意。v本幅畫家題詩本幅畫家題詩: :風號大樹中天風號大樹中天立立, ,日薄西山四海孤。短策且日薄西山四海孤。短策且隨時旦莫隨時旦莫, ,不堪回首望菰蒲。不堪回首望菰蒲。2425 1 1、明末清初畫家，明朝宗室，號八大山、明末清初畫家，明朝宗室，號八大山人。一生經歷坎坷，誓不與清王朝合作，借書人。一生經歷坎坷，誓不與清王朝合作，借書畫以發(fā)泄內心激憤，將物象人格化、符號化，畫以發(fā)泄內心激憤，將物象人格化、符號化，寄托自己的身世之感和孤傲情懷；寄托自己的身世之感和孤傲情懷； 2 2、其在畫作上署名時，常把、其在畫

9、作上署名時，常把“八大八大”和和“山人山人”豎著連寫。前二字書寫似豎著連寫。前二字書寫似“哭哭”字，或似字，或似“笑笑”字，而字，而后二字則類似后二字則類似“之之”字，哭之笑之即哭笑不得之意；字，哭之笑之即哭笑不得之意； 3 3、繪畫以大寫意著稱，在創(chuàng)作上取法自然，筆墨、繪畫以大寫意著稱，在創(chuàng)作上取法自然，筆墨簡煉，獨具新意，創(chuàng)造了高曠縱橫的風格。受徐渭影響，簡煉，獨具新意，創(chuàng)造了高曠縱橫的風格。受徐渭影響，以簡潔孤冷的畫風，而自成一代宗師。他的作品往往以以簡潔孤冷的畫風，而自成一代宗師。他的作品往往以象征手法抒寫心意，畫面物象充滿了倔強之氣。象征手法抒寫心意，畫面物象充滿了倔強之氣?，F在先讓

10、我們一起來了解一下八大山人現在先讓我們一起來了解一下八大山人26安晚帖安晚帖 清清 朱耷朱耷 哭之哭之 笑之笑之 題題 跋跋 那么，八大山人畫中的物象有什么特點？看了這兩那么，八大山人畫中的物象有什么特點？看了這兩幅畫以后同學們有一種什么樣的感覺呢？幅畫以后同學們有一種什么樣的感覺呢？27總結：總結： 朱耷筆下物象的最大的特點就是：白眼向人。如：朱耷筆下物象的最大的特點就是：白眼向人。如：安晚貼中的鱖魚圖，魚的形象張口撅嘴，白眼朝安晚貼中的鱖魚圖，魚的形象張口撅嘴，白眼朝天，魚鰭亂舞，孤寂冷清且有點僵直，不知所措的游天，魚鰭亂舞，孤寂冷清且有點僵直，不知所措的游在水中，魚眼向上翻，魚嘴張開而不

11、語，一腔痛苦和在水中，魚眼向上翻，魚嘴張開而不語，一腔痛苦和憤慨可向誰言？憤慨可向誰言？ 這也像作者的生存境況。這也像作者的生存境況。 畫面上還題了一首詩：畫面上還題了一首詩：“左右此何水，名之曰曲左右此何水，名之曰曲阿，更求淵注處，料得晚霞多。阿，更求淵注處，料得晚霞多?！保ㄊ勒f新語典（世說新語典故：謝中途經曲阿湖，曰：故：謝中途經曲阿湖，曰：“故當淵注滯著，納而不故當淵注滯著，納而不流流 。）。）”朱耷用這首題跋詩暗示了自己如同畫面中的朱耷用這首題跋詩暗示了自己如同畫面中的魚一樣，身處一潭死水之中，復明之希望渺茫，今后魚一樣，身處一潭死水之中，復明之希望渺茫，今后只有獨善其身，保持崇高的氣

12、節(jié)。只有獨善其身，保持崇高的氣節(jié)。28 29 30小結（一）小結（一）v托物寄情的表現手法之一托物寄情的表現手法之一v創(chuàng)作的形象一般比較傳統(tǒng)、委婉創(chuàng)作的形象一般比較傳統(tǒng)、委婉v追求了人格的完美，完善表達作者的思想追求了人格的完美，完善表達作者的思想v大多數作品在一定程度上比較消極大多數作品在一定程度上比較消極v遺民藝術家大多對前朝抱著敬重和懷念之心，尤遺民藝術家大多對前朝抱著敬重和懷念之心，尤其在外族人入主中原的元朝和清朝尤為明顯?？善湓谕庾迦巳胫髦性脑颓宄葹槊黠@?？梢园l(fā)現在這兩個朝代，文人從音樂、美術方面有以發(fā)現在這兩個朝代，文人從音樂、美術方面有諸多的作品出現，藝術形式上表達人格的

13、高尚和諸多的作品出現，藝術形式上表達人格的高尚和對當時的社會的厭倦和憂愁。他們的作品大多是對當時的社會的厭倦和憂愁。他們的作品大多是抒發(fā)情懷，所以我們看到上面的作品基本都體現抒發(fā)情懷，所以我們看到上面的作品基本都體現了，自由、放松、無拘無束的筆墨情趣。了，自由、放松、無拘無束的筆墨情趣。3132討論問題：討論問題： 1 1、它描繪了什么場景？、它描繪了什么場景？ 2 2、畫中的物品跟畫家是什么關系？、畫中的物品跟畫家是什么關系？ 3 3、表現了作者什么樣的心情？、表現了作者什么樣的心情？ 33v床頭的墻上掛著一幅自然風景畫床頭的墻上掛著一幅自然風景畫, , 與之相連的另一與之相連的另一面墻上掛

14、著兩排畫面墻上掛著兩排畫: :下面一排是一張模糊難辨的肖像下面一排是一張模糊難辨的肖像和一張風景畫和一張風景畫, , 上面一排是兩張肖像。窗戶的另一上面一排是兩張肖像。窗戶的另一旁一對帶有性色彩的人物旁一對帶有性色彩的人物, , 另一幅自畫像和一位無另一幅自畫像和一位無法辨認的年輕女子的畫像。這兩者合在一起法辨認的年輕女子的畫像。這兩者合在一起, , 則可則可以說是處在裝飾得很寧靜的空間里的一對現代人物以說是處在裝飾得很寧靜的空間里的一對現代人物。v凡凡高采用了平面化的手法，使人感到高采用了平面化的手法，使人感到緊張和焦慮緊張和焦慮。畫面上稚拙的表現手法上也可以看出他。畫面上稚拙的表現手法上也

15、可以看出他頑強孤僻頑強孤僻的個性，成對的椅子和枕頭暗示他對高更的盼望。的個性，成對的椅子和枕頭暗示他對高更的盼望。34緊張、焦慮頑強、孤僻35 36作品的特點： 一、畫面上的形象是美術家自己創(chuàng)造出來的； 二、不單純抒發(fā)美術家的個人情感，而是要產生社會效果，打動別人。3738 3940到前線去到前線去怒吼吧，中國怒吼吧，中國 集體討論集體討論1它們和前面的作品有什么樣的區(qū)別？它們和前面的作品有什么樣的區(qū)別？ 2作者們想要表達的是什么樣的思想感情？作者們想要表達的是什么樣的思想感情？3 這種感情的特點和社會意義：這種感情的特點和社會意義： 41小結（二）小結（二）托物寄情的表現手法之二托物寄情的表

16、現手法之二v創(chuàng)作直接的視覺形象v有較強的視覺沖擊力有較強的視覺沖擊力v作品積極向上，振奮人心作品積極向上，振奮人心42兩種形式的托物寄情表達方式的區(qū)別兩種形式的托物寄情表達方式的區(qū)別43 課堂小結課堂小結： 我們通過本節(jié)課的學習，發(fā)現想要進行藝我們通過本節(jié)課的學習，發(fā)現想要進行藝術創(chuàng)作，必須要把自己的情感完美的投入到畫術創(chuàng)作，必須要把自己的情感完美的投入到畫面中，從而才能夠更好的展現自我、表達自我，面中，從而才能夠更好的展現自我、表達自我，引起觀眾的共鳴！引起觀眾的共鳴！ 所以我們在欣賞一幅作品時，要首先要掌所以我們在欣賞一幅作品時，要首先要掌握作者常用的象征或隱喻的表現手法，同時結握作者常用的象征或隱喻的表現手法，同時結合作者的生平、思想、所處的歷史背景等因素合作者的生平、思想、所處的歷史背景等因素去理解作者的情感，這樣我們就能在既提高自去理解作者的情感，這樣我們就能在既提高自己的審美情趣、審美能力的同時，又達到豐富己的審美情趣、審美能力的同時，又達到豐富自己情感世