10沙灘上的童話

1、沙灘上的童話教材分析沙灘上的童話是一篇充滿童趣的故事，與孩子的生活貼近，符合孩子的年齡特點(diǎn)。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后展開想象的翅膀編織了一個(gè)美麗的童話：城堡里住著一個(gè)兇惡的魔王，搶走了美麗的公主最后，這群孩子成為攻打城堡的勇士，他們炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再現(xiàn)了孩子們快樂(lè)繽紛的童年生活，另一方面也歌頌了一種人間的善良、溫情與正義。在孩子們的童話中，充滿著對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和幫助，盡顯人性之美。學(xué)情分析到了二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)字詞的能力和自主閱讀的能力。這篇課文的詞語(yǔ)比較淺顯，可以讓學(xué)生在閱讀中自己積累。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課生字

2、時(shí)，易多寫或漏寫筆畫，教師需要重點(diǎn)講述容易混淆的生字，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)及閱讀習(xí)慣。但由于學(xué)生年齡小，注意力不夠集中，所以更喜歡情節(jié)性較強(qiáng)的故事，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在故事中體驗(yàn)情感。教學(xué)建議課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，應(yīng)加強(qiáng)朗讀，在讀中了解故事內(nèi)容，重點(diǎn)抓住他們?nèi)绾喂ハ鲁潜さ膶?duì)話。可以分角色朗讀，還可以依照他們的樣子找堆沙土玩一玩，體會(huì)他們對(duì)善良、美麗的公主的喜愛(ài)和對(duì)魔王的痛恨之情，以及他們勇于面對(duì)丑惡勢(shì)力的精神和他們對(duì)媽媽的無(wú)限喜愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫9個(gè)生字。2積累詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解一些詞語(yǔ)的意思。3正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好對(duì)話，了解課文

3、內(nèi)容。4能根據(jù)所給的開頭編故事。【過(guò)程與方法】教師引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠５那榫?，感悟課文帶給大家的樂(lè)趣。2展開小組討論，對(duì)課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景，感受語(yǔ)言之美。2體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛(ài)生活的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫9個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好對(duì)話，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)1根據(jù)所給的開頭編故事。2想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生

4、字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫“周、圍、句、補(bǔ)、充”5個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3積累詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解一些詞語(yǔ)的意思。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫“周、圍、句、補(bǔ)、充”5個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)了解課文大意。三、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起讀了楓樹上的喜鵲這篇童話，今天我們要去感受另外一篇童話。(板書課題：沙灘上的童話，齊讀)讀了課題，你有什么疑問(wèn)？(預(yù)設(shè)：沙灘上怎么會(huì)有童話？童話怎么會(huì)在沙灘上呢？)四、初讀課文，識(shí)字讀詞1學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的方法自讀課文：讀課文，圈出生字；借助拼音，將生字讀準(zhǔn)確。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“量”的讀音，“

5、量”是一個(gè)多音字，在本課讀“l(fā)ián ”，還有一個(gè)讀音是“l(fā)iàn ”。2同桌合作，互相交流自己的識(shí)字方法。3全班交流。注意結(jié)合學(xué)生已有的生活和識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，采用生動(dòng)有趣的識(shí)字方法。狠：大灰狼的尖牙沒(méi)有了，看它還怎么兇狠得起來(lái)。狠、補(bǔ)、記、堡、藥、駕：都是形聲字。4從文中找出下列詞語(yǔ)，讀一讀。兇狠編織攻打商量駕駛轟炸反駁贊賞5分組交流：請(qǐng)聯(lián)系上下文，或者查詞典，理解上述詞語(yǔ)的意思。(學(xué)生先組內(nèi)互說(shuō)，理解起來(lái)較困難的，老師再講解其意思。)五、再讀課文，了解大意免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）1用自己喜歡的方式自由讀課文。2同桌合作，一人讀，一人聽。要求

6、讀正確、流利。3以“開火車”的形式分段朗讀。4這篇課文一共有幾個(gè)自然段？你最喜歡讀哪一段？多讀幾遍，說(shuō)說(shuō)沙灘上的孩子們?cè)诟墒裁础?用自己的話講講這個(gè)童話故事。先自己說(shuō)，再小組交流。6全班交流。7分角色朗讀課文，比一比誰(shuí)讀得好。六、指導(dǎo)寫字1出示要寫的字，讀一讀。2為漢字找詞語(yǔ)朋友，讀一讀。3教師范寫，學(xué)生觀察書寫時(shí)要注意什么。4全班交流。5學(xué)生練習(xí)書寫。6展示交流。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1把課文讀正確、流利。2用本課的生字做詞語(yǔ)卡片。八、板書沙灘上的童話我們?cè)谏碁┥辖ǔ潜ぁ⒕幑适碌诙n時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)寫“藥、合、死、記”4個(gè)生字。2朗讀課文，注意讀好對(duì)話。3根據(jù)所給的開頭編故事。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)寫

7、“藥、合、死、記”4個(gè)生字。2朗讀課文，注意讀好對(duì)話。難點(diǎn)發(fā)揮想象編故事。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1檢查學(xué)生自制的詞語(yǔ)卡片。2“開火車”認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。四、朗讀感悟1聽課文朗讀錄音，想一想：這篇課文講了一件什么事？(我們?cè)谏碁┥现潜ぃ晃覀兙幜艘粋€(gè)童話故事)自由朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)“快樂(lè)天地”在哪兒，我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂(lè)天地”。(“快樂(lè)天地”指海邊的沙灘。因?yàn)槲覀兘?jīng)常去那里做有趣的活動(dòng)，所以是我們的“快樂(lè)天地”。)3你們喜歡這個(gè)地方嗎？讀出你的喜歡。(生自由朗讀)4學(xué)習(xí)第211自然段。(1)“沙灘上的城堡”是怎樣做的？我們編織了一個(gè)什么樣的童話？(學(xué)生自由朗讀后用自己的話說(shuō)說(shuō)。理解“編織”的意思。)師：

8、我們?cè)谏碁┥蠋煟撼潜ぶ車鷰煟翰恢l(shuí)說(shuō)了一句師：有人接著補(bǔ)充師：第三個(gè)小伙伴說(shuō)師：就這樣，我們編織著童話。(2)分角色朗讀第911自然段。生1：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！?自豪)生2：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”(提醒)生3：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”(激動(dòng))(3)小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀對(duì)話。 5學(xué)習(xí)第1219自然段。免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）(1)指名讀，評(píng)議，用自己體會(huì)的感情與小組成員比賽朗讀。(教師點(diǎn)撥：抓住“趴”“四面八方”“挖呀，挖呀”“終于”“歡呼”等詞語(yǔ)來(lái)朗讀體會(huì)小朋友心地的純潔與善良?！拔覀儦g呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主?！迸?/p>

9、比句寫出了孩子們戰(zhàn)勝邪惡、贏得勝利的無(wú)比興奮的心情。)(2)孩子們的故事是真的嗎？媽媽為什么會(huì)被我們當(dāng)成公主？聽老師朗讀第1619自然段，學(xué)生思考。(“我們”太高興了，“我們”被當(dāng)時(shí)的情景感染了。)(3)媽媽怎么會(huì)出現(xiàn)在身后呢？引導(dǎo)學(xué)生充分說(shuō)，來(lái)體會(huì)父母對(duì)孩子的愛(ài)。(“我們”怕大人批評(píng)“我們”貪玩，制止“我們”去玩。于是只好不告訴大人，私自去玩，還自以為大人不知道?？墒聦?shí)上，媽媽或許見“我們”玩得很高興，并沒(méi)有責(zé)怪“我們”。)(4)“媽媽微笑著望著我們”說(shuō)明了什么？(媽媽認(rèn)為“我們”的活動(dòng)十分有趣；媽媽是一個(gè)充滿愛(ài)心、有寬容心的媽媽。)五、續(xù)編故事1出示課后習(xí)題第二題中的詞語(yǔ)。2齊讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。3出示課后習(xí)題第二題中的開頭。4小組合作編故事。5小組派一名小選手在全班講故事。6師生評(píng)議。7為講得精彩的小選手和小組頒發(fā)紅旗。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，“沙灘上的童話”可以指小朋友玩耍時(shí)想象的一個(gè)故事；也可以指小朋友做的有趣