數(shù)據(jù)的收集與整理葉建玲

1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板研 究 課 題 名數(shù)據(jù)的收集與整理稱：設(shè)計(jì)者姓名葉建玲所在學(xué)校郁南縣宋桂中學(xué)所教年級七年級研究學(xué)科初中數(shù)學(xué)聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：我們有時(shí)要研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)，來幫助人們對事物的發(fā)展作出合理的判斷，因而通過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，能夠利用數(shù)據(jù)信息和對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理已成為信息時(shí)代每一位公民必備的素質(zhì)。所以要求學(xué)生可基本掌握收集和整理數(shù)據(jù)的方法，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)課題讓學(xué)生去進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：通過實(shí)際參與收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的一般過程，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的

2、作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣，初步建立統(tǒng)計(jì)的觀念，培養(yǎng)重視調(diào)查研究的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。感受統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說理的能力。3、課題介紹本課題讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，通過實(shí)踐操作，經(jīng)歷和體會(huì)收集、處理數(shù)據(jù)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力和客觀分析問題、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生體會(huì)到身邊就有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活這一道理。二、研究性學(xué)習(xí)的教案目標(biāo)（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教案目的和方法的闡述）一、知識技能（ 1）會(huì)全面調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法，會(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)。（ 2）經(jīng)歷收集、處理數(shù)據(jù)的過程，感受抽樣調(diào)查的必要

3、性，初步掌握抽樣調(diào)查的基本步驟。（ 3）會(huì)用抽樣調(diào)查的方法來收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，能利用樣本來估計(jì)總體的情況。（ 4）通過實(shí)際操作，親身體會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，并以此決策的過程。用所學(xué)知識進(jìn)行測量和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。二、過程與方法（ 1）收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程。（ 2）能利用抽樣調(diào)查的知識解決實(shí)際生活的問題。增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)解決實(shí)際問題的意識。（ 3）體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的關(guān)系，感受統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說理的能力。（ 4）培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力和客觀分析問題、解決實(shí)際問題的能力。（ 5 ）在制調(diào)查問卷及調(diào)查過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流，與同學(xué)合作的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)

4、值觀（ 1）培養(yǎng)學(xué)生接觸周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息的興趣，體驗(yàn)用數(shù)據(jù)說理的好處。（ 2 ）鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流，意識到與同伴交流合作的重要性。（ 3 ）通過研究解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識與探究精神，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的熱情。1 / 6（ 4 ）創(chuàng)設(shè)問題情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生樂學(xué)、思學(xué)。體會(huì)數(shù)據(jù)收集與整理的艱辛與樂趣。（ 5）經(jīng)歷調(diào)查、收集、整理、描述、分析、決策的過程，體會(huì)科學(xué)來源于實(shí)踐這一事實(shí)。三、參與者特征分析 （重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）（ 1）學(xué)習(xí)者都是七年級的學(xué)生，他們剛升學(xué)初中，求知欲強(qiáng)，對研究課題有興趣。（ 2）學(xué)生

5、的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識差異較大，對后進(jìn)生不利。（ 3）在解決問題的過程中，使學(xué)生思維與已有經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突，發(fā)現(xiàn)調(diào)查在實(shí)施中將存在困難、受到限制。（ 4）小組活動(dòng)讓學(xué)生們能夠互相發(fā)表自己的見解，充分交流，取長補(bǔ)短。（ 5）活動(dòng)中教師要關(guān)注學(xué)生對抽樣調(diào)查全過程的體驗(yàn)、學(xué)生實(shí)踐操作能力、每個(gè)人在活動(dòng)中能否在盡職盡責(zé)、要充分體現(xiàn)分工與合作意識。（ 6）要引導(dǎo)他們通過實(shí)踐操作，經(jīng)歷和體會(huì)收集、處理數(shù)據(jù)的全過程。（ 7）學(xué)生交流與協(xié)作，在實(shí)踐中探索方法，教師要給予一定的肯定和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。四、研究的問題、內(nèi)容和方法 （課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究、采用什么研究方法來達(dá)成這一目標(biāo)）一、課題研究所

6、要解決的主要問題是：（ 1）會(huì)全面調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法、會(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)、會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)。（ 2）感受抽樣調(diào)查的必要性，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想；會(huì)解決問題的策略。（ 3）抽樣、樣本、總體等概念以及用樣本反映總體的思想，樣本特征的觀察與歸納。（ 4）會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的常用方法。（ 5）學(xué)生會(huì)把調(diào)查的經(jīng)歷、得出的結(jié)論簡明地表達(dá)出來；怎樣從抽樣調(diào)查中通過分析、歸納出較為正確的結(jié)論二、通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：（ 1 ）以“喜愛哪種動(dòng)物的同學(xué)最多”為例來，集數(shù)據(jù) , 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，整理數(shù)據(jù)，可畫出條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)。（ 2）以估計(jì)綠豆所占比例的活動(dòng)為例，探索抽

7、樣調(diào)查的概念，（ 3）了解某地區(qū)中小學(xué)生的視力情況，抽取部分同學(xué)作為調(diào)查的對象，估計(jì)一下該地區(qū)中小學(xué)的視力情況。從而學(xué)習(xí)樣本、總體、抽樣、調(diào)查等概念。體會(huì)樣本估計(jì)總體的思想。（ 4）通過小組合作活動(dòng)，對“你怎樣處理廢電池”進(jìn)行了有關(guān)調(diào)查，讓學(xué)生對自己小組收集、整理來的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述、分析得出結(jié)論，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。2 / 6（ 5）讓學(xué)生了解查閱文獻(xiàn)資料和實(shí)驗(yàn)也是獲得數(shù)據(jù)的有效方法。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式 （研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）一、研究的預(yù)期成果。（ 1）讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，認(rèn)識到通過調(diào)查可以獲得數(shù)據(jù)，

8、激發(fā)學(xué)生的好奇心和收集數(shù)據(jù)信息的愿望。（ 2）通過提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生利用多種方法解決問題的能力。（ 3）用小組活動(dòng)讓學(xué)生們能夠互相發(fā)表自己的見解，充分交流，取長補(bǔ)短，為學(xué)生供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體會(huì)在解決問題的過程中，與他人合作的重要。（ 4）學(xué)生通過實(shí)例，理解抽樣調(diào)查的概念，體會(huì)用部分估計(jì)總體的思想，使學(xué)生感受到用數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題的科學(xué)性、可行性以及指導(dǎo)作用。（ 5）培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力和客觀分析問題、解決問題的能力。體會(huì)科學(xué)來源于實(shí)踐這一事實(shí)。二、研究成果的表現(xiàn)形式。（ 1）各小組分別用報(bào)告、調(diào)查等，向其他組演示自己小組的研究成果。（ 2）在

9、學(xué)校宣傳欄介紹研究的經(jīng)過、結(jié)果和研究成果。（ 3）將研究過程，取得的成果制成多媒體課件向同級同學(xué)匯報(bào)。六、資源準(zhǔn)備（ 1）多媒體教室及多媒體課件，及已擺設(shè)整齊的4 個(gè)小組的座位。（ 2）問卷調(diào)查表，電腦、實(shí)物投影儀、一些綠豆和黃豆、計(jì)算器、廢電池。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間段第一階段：動(dòng)員(1) 了解本次學(xué)習(xí)的學(xué)(1) 讓學(xué)生參觀、初步和培訓(xùn) （初步認(rèn)習(xí)目的，意義。熟悉實(shí)驗(yàn)的實(shí)物。識研究性學(xué)習(xí)、(2) 了解此次研究性活(2). 講解學(xué)習(xí)目的、方1 課 時(shí)理解研究性學(xué)習(xí)動(dòng)的步驟、活動(dòng)形法與步驟、要求。的研究方法）式、方法、要求。（ 3）講解調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法。

10、提出和選擇（ 1）師生共同提出課（ 1）介紹研究性學(xué)習(xí)課題題：數(shù)據(jù)的收集與整的方法。理。(2) 介紹探究實(shí)驗(yàn)中所第（ 2）學(xué)習(xí)要注意到的需各種實(shí)物的用問題及安全。途。二（ 3）如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(3) 指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中階卷及如何處理數(shù)據(jù)。如何與組員的配合。段（ 1）老師講解分組原（ 1）根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成立課題組課則。讓學(xué)生討論分組基礎(chǔ)知識差異分組。1 課 時(shí)題的（ 2）分發(fā)實(shí)物學(xué)具。準(zhǔn)問題，可自由組合。討論學(xué)生的分工、確備（ 2）各研究小組根據(jù)定階各人能力進(jìn)行分工，小組長。段推薦小組長。形成小組實(shí)（ 1 ）各小組根據(jù)自己(1) 指導(dǎo)學(xué)生制訂研究施方案的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃、討論方案是否計(jì)劃，實(shí)施方

11、案，并可3 / 6進(jìn)行，并給與建議。行討論其可行性。(2) 指導(dǎo)學(xué)生制訂研（ 2 ）組員間商量匯報(bào)究、實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)成果成果的方式，設(shè)計(jì)匯的報(bào)研究成果的表格。流程圖。(3) 設(shè)計(jì)一幅板報(bào)，為學(xué)生匯報(bào)成果作準(zhǔn)備。第三階段：課題一、創(chuàng)設(shè)情景（ 1）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)實(shí)施階段（ 1）以“喜愛哪種動(dòng)查問卷、收集數(shù)據(jù)、物的同學(xué)最多”為例整理數(shù)據(jù)。怎樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查。全面調(diào)查。（ 2）一個(gè)袋中裝有一（ 2）引導(dǎo)學(xué)生在解決些綠豆和黃豆，如果全面調(diào)查在實(shí)施中將想存在困難、受到限知道綠豆的數(shù)目在這制。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)袋豆子總數(shù)目中所占積極性。的比例，我們應(yīng)該怎（ 3）教育學(xué)生注意到樣做實(shí)驗(yàn)的安全問題。做呢？（ 4）引導(dǎo)學(xué)生

12、在盡職（ 3）了解某地區(qū)中小盡責(zé)的基礎(chǔ)上充分體學(xué)生的視力情況，你現(xiàn)分工與合作意識。2 課 時(shí)如（ 5）引導(dǎo)學(xué)生理解抽何做。樣調(diào)查的概念，體會(huì)（ 4）讓學(xué)生了解廢電用樣本估計(jì)總體的思池的危害，如何處理想。廢（ 6）引導(dǎo)學(xué)生了解廢電池，并發(fā)表看法。電池的危害，增加學(xué)二、合作研究學(xué)習(xí)生（ 1）集數(shù)據(jù) , 設(shè)計(jì)調(diào)的環(huán)保意識。體會(huì)美查化問卷，整理數(shù)據(jù)。得環(huán)境的意義，熱愛生出活。全面調(diào)查的概念。（ 7）指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校（ 2）以估計(jì)綠豆所占宣傳欄，介紹研究的比例的活動(dòng)為例，給經(jīng)過、結(jié)果和研究成出果。抽樣調(diào)查、抽樣、樣本、總體等概念。（ 3）調(diào)查中小學(xué)生的視力情況，得出由樣本估計(jì)總體的思想。（ 4）對“你怎樣

13、處理廢電池”進(jìn)行了有關(guān)調(diào)查，增加學(xué)生的環(huán)保意識。三、實(shí)踐應(yīng)用4 / 6（ 1）讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，認(rèn)識到通過調(diào)查可以獲得數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和收集數(shù)據(jù)信息的愿望。（ 2）引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生利用多種方法解決問題的能力。（ 3）讓學(xué)生互相發(fā)表自己的見解，充分交流，取長補(bǔ)短。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體會(huì)在解決問題的過程中，與他人合作的重要。（ 4）體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想；引導(dǎo)學(xué)生用“數(shù)學(xué)眼光”分析身邊存在的現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在獲得一些研究問題的方法和經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)展思維能力。四、總結(jié)匯報(bào)（ 1）各小組總結(jié)研究得出的結(jié)論，學(xué)習(xí)成果。（ 2）交流各小組的成果。（ 3）制成多媒體課件向全校同學(xué)匯報(bào)八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）開展研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生在研究學(xué)習(xí)、探索中的主體作用，在開展合作交流中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。以數(shù)據(jù)的收集與整理為課題開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)據(jù)處理的基本過程與方法得以進(jìn)一步鞏固，對調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)方法得到進(jìn)一步加強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生的概括力及處理數(shù)據(jù)能力，同時(shí)增加學(xué)生的環(huán)保意識，美化環(huán)境的意義，熱愛生活。體會(huì)社會(huì)調(diào)查的艱辛與樂趣。體會(huì)從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的辨證思想。體會(huì)到身邊就有數(shù)5