高二數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試題_第1頁
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試題_第2頁
高二數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試題_第3頁
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1、.2019高二數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試題考試是緊張又充滿挑戰(zhàn)的,同學(xué)們一定要把握住分分鐘的時間,復(fù)習(xí)好每門功課,下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的高二數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試題。一、選擇題本大題共12小題,每題5分,共60分.在每題給出的選項(xiàng)中,只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的.1.集合 , ,那么 A. B.1,3 C.1, D.3, 2.假設(shè)復(fù)數(shù) aR,i為虛數(shù)單位位是純虛數(shù),那么實(shí)數(shù)a的值為 A.-2B.4 C.-6 D.63.命題 : ,命題 : .假設(shè)命題 且 是真命題,那么實(shí)數(shù) 的取值范圍為 A. 或 B. 或C. D.4.假設(shè)fx=x2-2x-4ln x,那么fx0的解集為 A.0,+ B.-1,02,+C

2、.2,+ D.-1,05.用數(shù)學(xué)歸納法證明:1+a+a2+an+1=1-an+21-aa1,nN*在驗(yàn)證n=1時,左端計算所得的項(xiàng)為 A.1 B.1+aC.1+a+a2 D.1+a+a2+a36.曲線y=sin xsin x+cos x-12在點(diǎn)M 4,0處的切線的斜率為 A.-12 B.12 C.-22 D.227.由曲線y=x2,y=x3圍成的封閉圖形面積為 A.112 B.14 C.13 D.7128.設(shè)fx是周期為2的奇函數(shù),當(dāng)01時,fx=2x1-x,那么f-52= A.-12 B.-14 C.14 D.129.如圖,在一個長為,寬為2的矩形OABC內(nèi),曲線y=sin x0與x軸圍成

3、如下圖的陰影部分,向矩形OABC內(nèi)隨機(jī)投一點(diǎn)該點(diǎn)落在矩形OABC內(nèi)任何一點(diǎn)是等可能的,那么所投的點(diǎn)落在陰影部分的概率是 A.1 B.2 C. D.310.假設(shè)點(diǎn)P是曲線y=x2-ln x上任意一點(diǎn),那么點(diǎn)P到直線y=x-2的最小值為 A.1 B.2 C.22 D.3死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。11. 冪函數(shù)y=xa,當(dāng)a取不同的正數(shù)

4、時,在區(qū)間0,1上它們的圖象是一族美麗的曲線如圖.設(shè)點(diǎn)A1,0,B0,1,連接AB,線段AB恰好被其中的兩個冪函數(shù)y=x,y=x的圖象三等分,即有|BM|=|MN|=|NA|.那么,= A.1 B.2 C.3 D.無法確定“師之概念,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰:“師教人以道者之稱也?!皫熤x,如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??!袄显谂f語義中也是一種尊稱,隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?,有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年

5、齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞,所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道,但其不一定是知識的傳播者。今天看來,“老師的必要條件不光是擁有知識,更重于傳播知識。12. 符號 表示不超過 的最大整數(shù),假設(shè)函數(shù) 有且僅有3個零點(diǎn),那么 的取值范圍是 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積

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