自己的花是讓別人看的d教課導(dǎo)學(xué)案

1、自己的花是讓別人看的導(dǎo)學(xué)案課題 自己的花是讓別人看的課型 講讀課授課人李小蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識并理解“莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語。過程與方法：自學(xué)討論探究相結(jié)合，輔以視聽資料在默讀、互讀、互議中升華，理解文本內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：在語言文字訓(xùn)練過程中潛移默化地受到“人人為我，我為人人”的思想教育。重點理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的句子。難點體會人人為我，我為人人的境界，并從中受到教育。教具 學(xué)生課前欣賞德國風(fēng)情相關(guān)知識或圖片，教師自制課件學(xué)習(xí)過程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)提綱：1、詞語我能行：（1）我會補(bǔ)充（ ） 梁 ( ) ( )一笑 花團(tuán)

2、( )（ ） ( )紫 ( )紅 （ ）人( )味 應(yīng) ( )不（ ）2、課文內(nèi)容我理解：（1） 讀第二自然段。從哪里看出德國人愛花.？德國人種花有何獨到之處？用“”畫出相關(guān)的內(nèi)容?！拜笭栆恍Α笔鞘裁匆馑?？說說你還知道哪些有關(guān)“笑”的四個字詞語。 （2）自由朗讀第三自然段，找出描寫花多、花美的句子，讀出花之美。你還積累了哪些寫花多、花美的詞語，試著帶到句子中讀一讀 （3）. 愛花如此真切的德國人卻將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看來是多么不可思議，而在德國人看來是如此的平常。你從文中哪個詞看出來了？知道這個詞語的意思嗎？這個詞是( )（4）.為什么說“人人為我，我為人人。”這種境界是

3、頗耐人尋味的？舉例談?wù)劇叭巳藶槲?，我為人人”的事例？?）變化是有的，但是美麗并沒有改變。你是怎樣理解“美麗并沒有改變”的？根據(jù)提綱，自學(xué)課文，解決提綱中的問題，并把你認(rèn)為重要的句子劃出來。二、合作探究，展示交流1、根據(jù)自學(xué)情況，學(xué)生在小組內(nèi)說出自己的疑惑，先在組內(nèi)進(jìn)行幫教與討論，提出疑難問題，再在班內(nèi)進(jìn)行交流。 2、通過小組交流，我還有不懂得地方是_.3、全班自由交流自學(xué)提綱相關(guān)問題。學(xué)生發(fā)表不同的看法，教師點撥。4、小組反復(fù)合作探討完成課文重難點。三、達(dá)標(biāo)檢測：我會填1、本文的作者是 ，講述了 國的風(fēng)情。這里有 的景色，這是個 的民族。這里的人都具有 境界。2.文中描寫花美最精彩的一句是 。四、拓展延伸四五十年后，作者漫步異鄉(xiāng)，置身于花的海洋，做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢?！边@會是一個怎樣的夢呢？他會夢到些什么呢？請同學(xué)們結(jié)合你對