《回憶魯迅先生》說課稿

1、回憶魯迅先生說課稿賈樓鄉(xiāng)中心學校 劉慧 我今天說課的篇目是回憶魯迅先生，從以下幾個方面說我對本文的教學設想。一說教材： 回憶魯迅先生是義務教育課程標準教材七年級下冊的主讀課文。本單元選文通過多中文體展示杰出的文學家、科學家、思想家的精神品質(zhì)，以及他們各有的感人言語，獨特個性，輝煌成就；其中比較分析日常鎖事表現(xiàn)偉人的精神風貌，性格特點及口味文中感人之處，點睛之筆是本單元教學的重要任務。節(jié)選的蕭紅的這篇懷人散文大體上可以分為十五個片斷，短的一兩行，長的八十多行，內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居，待人接物，讀書寫作，休閑娛樂，特別是外人知之甚少的病中生活。讀者眼前可以浮現(xiàn)出一個血肉豐滿、形神兼?zhèn)涞牡聂斞?。回?/p>

2、魯迅先生的片斷在內(nèi)容上沒有嚴格的邏輯順序，這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預設。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術結(jié)晶。二、說教學目標依據(jù)課程標準和本單元的訓練重點及教材實際，我從知識能力、過程方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度設計了本節(jié)課的教學目標。(1)、課文的研讀，感受偉人魯迅先日常生活中平易溫和的一面； (2)、學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法； (3)、引導學生學習魯迅先生克己待人待客、關愛親人、生命不息，戰(zhàn)斗不止的精神。教學重點：七年級的學生，年齡較小，對魯迅先生的了解較少，又有

3、一定的時代隔膜，對偉人魯迅在中國文學史上的知識了解較少，非常有必要加強對相關知識得了解。教學難點：語文學習需要沉浸，要給學生思考活動的時空、讓他們在對具體文字段落的品味感悟中，加深理解，表達各自見解，不斷提升能力。但農(nóng)村七年級的學生由于接觸的事物較少，進入初中后第一次接觸到這種風格的文章，對文章的寫法理解起來比較困難，為此我把教學難點定為學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。三、說教法新語文課程標準下,初中語文閱讀教學首先重視學生在閱讀過程中的主體地位。其次提升對閱讀教學的認識,關注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度,進行由知識為本位向以人的發(fā)展為本位的轉(zhuǎn)移。第

4、三尊重學習規(guī)律,把握閱讀教學原則,堅持緊扣文章中心,聯(lián)系上下文,密切聯(lián)系生活實際,巧設問題,積極引發(fā)學生思考,積極推進自主、合作、探究教學模式實踐。語文課程標準要求學生在閱讀中要'對課文內(nèi)容的表達有自己的心得，能夠提出自己看法和疑問，并能夠運用合作的方式，共同探討疑難問題，為此本節(jié)課我主要讓學生結(jié)合自身的感悟，運用合作、探究的方是進行學習。 四、說學法七年級的學生，經(jīng)過近多半年的學習，在語文課堂已初步掌握了基本的語文學習方法，加之七年級學生的自我表現(xiàn)欲較強的特點，在教學中我主要引導學生采用問題策略與文本對話策略等多種學習方法，分析理解課文。五、說教學流程在確定了三維教學目標及重難點之后

5、，我安排了這樣的教學流程：（一）、激趣引入，展示學習目標結(jié)合中國傳統(tǒng)文化中關于生的意義引入；（二）、合作探究1、先主學生談談你熟悉的魯迅，找準話題能使學生更快進入課堂。越是反差大的東西，越是能引起學生的。2、讓學生按學習小組進行自主的討論，組內(nèi)的互答，教師巡視引導、點撥、補充，然后在班內(nèi)交流，明確。使學生僅僅停留在文字層面，而是要讓他們在閱讀、交流等學習活動中，去感受的魯迅先生睿智的頭腦，開闊的胸襟、樂觀的精神等個性品質(zhì)。問題設置：(1)、魯迅先生是個非常珍惜時間的人，本文那些地方也可以看出來？文中有與他的這風格不一樣的地方嗎？為什么他要這樣做？(2)、魯迅先生對自己的親人如何？(3)、課文還

6、有那些讓你感動的地方？4、 師生交流有感情朗讀部分細節(jié)；通過朗讀，更使學生體會，感悟魯迅先生獨特的魅力和個性特征。5、思考：通過對本篇課文的學習，你對魯迅有沒有新的認識？請談談你的體會。（三）、交流互動，學習文法1、細節(jié)賞析：找出本文中你最喜歡的細節(jié)描寫，然后小組交流，并說說喜歡的理由。2、教師例析課文開篇與結(jié)尾；學生總結(jié)本文的寫作特點，教師明確：(1)、文章圍繞魯迅忘我工作等精神風貌和個性特點記述，并非無中心的散漫之作；(2)、文中采用擷取凡人瑣事刻劃悼念的對象，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術效果(3)、通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細節(jié)，顯示了魯迅的偉大思想和人格。(4)、提供局外人所無從了解的生活細節(jié)，再現(xiàn)一個真實而又富有人情味的偉人。（四）、作業(yè)：1、找出自己喜歡的語句并寫在筆記本上；2、完成課