全國卷高考生物試題命題特點(diǎn)及規(guī)律

1、20152015年年1212月月1414日日試卷選擇題字?jǐn)?shù)非選擇題字?jǐn)?shù)總字?jǐn)?shù)答案字?jǐn)?shù)空格數(shù)表述答案空格數(shù)圖表13943222031632203445圖2表141124192730513413655圖2表151187172329102193755圖2表平均108519563041304126026035.635.64.74.75 5圖圖2 2表表試題結(jié)構(gòu)及答案字?jǐn)?shù)變化 從上表可以看出四川卷的文字、圖表和空格都在變化，但變化幅度不大從上表可以看出四川卷的文字、圖表和空格都在變化，但變化幅度不大, ,體現(xiàn)了體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變穩(wěn)中求變”的命題原則。的命題原則。 【結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)】1.1.文字多文字多：

2、要求考生具備較強(qiáng)的閱讀能力。：要求考生具備較強(qiáng)的閱讀能力。 2.2.圖表多圖表多：要求考生具備較強(qiáng)的析圖能力，圖文轉(zhuǎn)換能力。：要求考生具備較強(qiáng)的析圖能力，圖文轉(zhuǎn)換能力。 3.3.空格多空格多：要求考生具備較全面的基礎(chǔ)知識和綜合應(yīng)用能力。：要求考生具備較全面的基礎(chǔ)知識和綜合應(yīng)用能力。 4.4.答案字?jǐn)?shù)多答案字?jǐn)?shù)多：要求考生具備較強(qiáng)的表達(dá)能力和書寫能力。：要求考生具備較強(qiáng)的表達(dá)能力和書寫能力。 【試題特點(diǎn)試題特點(diǎn)】綜合性強(qiáng)綜合性強(qiáng)：一題考查多個知識點(diǎn)、選修與必修滲透考查。：一題考查多個知識點(diǎn)、選修與必修滲透考查。 突顯實(shí)驗(yàn)突顯實(shí)驗(yàn)：選擇題必有：選擇題必有1 1題，非選擇題從多個角度考查實(shí)驗(yàn)。題，非

3、選擇題從多個角度考查實(shí)驗(yàn)。 加大必修加大必修3 3考查的權(quán)重考查的權(quán)重：1414、1515年均有年均有2 2道非選擇題。道非選擇題。試卷選擇題字?jǐn)?shù)非選擇題字?jǐn)?shù)總字?jǐn)?shù)答案字?jǐn)?shù)空格數(shù)表述答案空格數(shù)圖表13764144122052883062圖1表14795131021052522182圖1表15735166123961543040圖1表平均76514702235223523123127276 61.31.3圖圖1 1表表13571165222231872940圖1表14697163323301892854圖1表15722134020623052560圖2表平均6631541220522052272

4、2727275 51.31.3圖圖/ /表表試題結(jié)構(gòu)及答案字?jǐn)?shù)變化 從上表可以看出全國卷的文字、圖表和空格都在變化，但變化幅度不大。從上表可以看出全國卷的文字、圖表和空格都在變化，但變化幅度不大。卷和卷和卷總體相差不大：考生需具備一定的閱讀速度和獲取信息、語言組織卷總體相差不大：考生需具備一定的閱讀速度和獲取信息、語言組織表達(dá)等能力；圖表信息幾乎每年都有，但量少，表達(dá)等能力；圖表信息幾乎每年都有，但量少，并非并非“無圖不成題無圖不成題”。108519563041304126026035.635.64.74.75 5圖圖2 2表表四川平均考查知識模塊分布及權(quán)重試卷必修1必修2必修3選修一選修三分

5、值比例必做分值比例必做分值比例必做分值分值131925%1道31.542%1道24.533%2道15151425.534%1道1520%1道34.546%2道1515151520%1道2128%1道3952%2道1515平均19.819.826%26%1 1道道22.522.530%30%1 1道道32.732.744%44%2 2道道151515151332.543%1道17.523%1道2534%2道15151432.543%1道18.525%1道2432%2道1515151520%0道17.523%1道42.557%3道1515平均272736%36%0.70.7道道181824%24%

6、1 1道道303040%40%2.32.3道道15151515 從上表可以看出從上表可以看出必修必修3 3在全國卷的考查中權(quán)重最大。近三年全國在全國卷的考查中權(quán)重最大。近三年全國卷對該卷對該模塊的考查呈遞增趨勢。在前模塊的考查呈遞增趨勢。在前兩兩年的基礎(chǔ)上全國年的基礎(chǔ)上全國卷出現(xiàn)了較大的波動卷出現(xiàn)了較大的波動, ,大幅大幅加大對必修加大對必修3 3模塊的考查模塊的考查(4(4道必做題有道必做題有3 3道是有關(guān)必修道是有關(guān)必修3 3模塊模塊) )。必修。必修1 1模塊的權(quán)模塊的權(quán)重有降低趨勢重有降低趨勢, ,而必修而必修2 2模塊的權(quán)重有加大的趨勢。在考查選修教材時(shí)模塊的權(quán)重有加大的趨勢。在考查

7、選修教材時(shí), ,注重與注重與必修教材的綜合考查（尤其是選修三模塊）。必修教材的綜合考查（尤其是選修三模塊）。近三年全國卷近三年全國卷(卷和卷和卷）高考試題命題卷）高考試題命題總體平穩(wěn)總體平穩(wěn)：1.1.堅(jiān)持堅(jiān)持“能力立意能力立意”的命題指導(dǎo)思想，立足的命題指導(dǎo)思想，立足教材教材考考基礎(chǔ)基礎(chǔ)。2.2.試題考查的知識點(diǎn)均是試題考查的知識點(diǎn)均是考試大綱中要求考試大綱中要求的，且層次要求的，且層次要求 比例合適，比例合適，覆蓋面廣覆蓋面廣。3.3.試題試題題干題干簡潔簡潔精煉精煉，突出學(xué)科知識和學(xué)科能力的考查。，突出學(xué)科知識和學(xué)科能力的考查。4.4.試題試題取材取材立意立意新穎新穎，突出回歸教材和與生活

8、現(xiàn)象聯(lián)系。，突出回歸教材和與生活現(xiàn)象聯(lián)系。5.5.試題以試題以模塊內(nèi)綜合模塊內(nèi)綜合為主，以模塊間綜合為輔。為主，以模塊間綜合為輔。必做題必做題中中 無無選修內(nèi)容選修內(nèi)容，選做題呈現(xiàn)與必修綜合考查的趨勢。，選做題呈現(xiàn)與必修綜合考查的趨勢。6.6.主干知識主干知識主要考，主要考，重點(diǎn)知識重點(diǎn)知識重點(diǎn)考、年年考。重點(diǎn)考、年年考。7.7.學(xué)科特點(diǎn)突出，必有學(xué)科特點(diǎn)突出，必有實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)題、圖表曲線題圖表曲線題，但數(shù)量不多。，但數(shù)量不多。1.1.總數(shù)量總數(shù)量: :共共6 6道道試題，試題，全為單項(xiàng)全為單項(xiàng)選擇，每題選擇，每題6 6分，共分，共3636分。分。2.2.題干題干短、短、選項(xiàng)文字選項(xiàng)文字少，突出

9、核心概念和學(xué)科能力的考查。少，突出核心概念和學(xué)科能力的考查。3.3.圖形圖表圖形圖表數(shù)量少，不復(fù)雜，但信息容納量較多。數(shù)量少，不復(fù)雜，但信息容納量較多。4.4.考查的知識點(diǎn)考查的知識點(diǎn)均為必修模塊均為必修模塊，不涉及選修模塊。，不涉及選修模塊。5.5.注重注重插圖旁的文字插圖旁的文字、概念圖概念圖、旁注資料旁注資料和和楷體字楷體字的考查。的考查。6.6.一題一題涉及到涉及到不同知識內(nèi)容不同知識內(nèi)容或或同一同一知識點(diǎn)的知識點(diǎn)的不同角度不同角度。7.7.?？贾R點(diǎn)?？贾R點(diǎn)：核酸和蛋白質(zhì)、（非）跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞結(jié)：核酸和蛋白質(zhì)、（非）跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞結(jié) 構(gòu)、酶、光合作用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖、遺傳變異、

10、構(gòu)、酶、光合作用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖、遺傳變異、 教材實(shí)驗(yàn)、植物激素調(diào)節(jié)、穩(wěn)態(tài)、免疫調(diào)節(jié)、種群和群教材實(shí)驗(yàn)、植物激素調(diào)節(jié)、穩(wěn)態(tài)、免疫調(diào)節(jié)、種群和群 落、生態(tài)系統(tǒng)等。落、生態(tài)系統(tǒng)等。1.1.總數(shù)量總數(shù)量: :共共6 6道道試題，其中試題，其中4 4道題為道題為必做題必做題（共（共3939分），分）， 2 2道為道為選做題選做題（必選其一，（必選其一，1515分）。分）。2.2.設(shè)有設(shè)有圖形圖表曲線題圖形圖表曲線題，一般數(shù)量為，一般數(shù)量為1 12 2個個。3.3.必做題中有必做題中有1 1道道考查考查必修必修1 1, ,1 1道道考查考查必修必修2 2, ,2 2道道考查考查必修必修3 3。4.4

11、.必修必修內(nèi)容內(nèi)容?？键c(diǎn)常考點(diǎn)：光合作用、細(xì)胞呼吸、動物生命活動：光合作用、細(xì)胞呼吸、動物生命活動 的調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、遺傳的調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、遺傳 定律。定律。5.5.選修一選修一主要考查：傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用、主要考查：傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用、微生物的培養(yǎng)微生物的培養(yǎng) 與應(yīng)用與應(yīng)用、植物有效成分的提取。、植物有效成分的提取。 選修三選修三主要考查：主要考查：基因工程基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程。、細(xì)胞工程和胚胎工程。生物選考題生物選考題 請考生從給出的39、40兩題中任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選的題號涂黑，注意選做題目的題號必須與所涂

12、題號一致，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。我所選擇的題號是3940理科綜合能力測試答題卡（新課標(biāo)卷）2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模式一模式一模式二模式二6.6.試題試題情境情境設(shè)置設(shè)置新穎新穎，來自，來自教材教材和和生活現(xiàn)象生活現(xiàn)象的居多。的居多。7.7.試題及答案試題及答案設(shè)置：設(shè)置： 每道試題每道試題均設(shè)置有均設(shè)置有2 23 3個個小問小問，3 36 6個個空空。平均每套。平均每套 試題設(shè)置試題設(shè)置2727個空。個空。 每道試題每道試題問題設(shè)計(jì)有問題設(shè)計(jì)有明確明確的的主線主線，設(shè)問，設(shè)問層次分明層次分明，巧，巧 妙有序，妙有序，層層遞進(jìn)層層遞進(jìn)。 每套試題每套試題均設(shè)有數(shù)量不等的

13、均設(shè)有數(shù)量不等的超長問題超長問題。整套試卷要求。整套試卷要求 作答作答的的字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)在在220220個左右，個左右，字符數(shù)字符數(shù)在在230230個左右。個左右。 每套試題每套試題均有不少可以均有不少可以直接直接在在教材上教材上找到答案找到答案的設(shè)問。的設(shè)問。 尤其是尤其是選做題選做題。近三年全國高考試題考點(diǎn)分布模塊模塊知識內(nèi)容知識內(nèi)容131314141515出出現(xiàn)現(xiàn)頻頻率率合合計(jì)計(jì)總總分分131314141515出出現(xiàn)現(xiàn)頻頻率率合計(jì)合計(jì)總分總分分子分子與與細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞分子組成細(xì)胞分子組成11111.51.567%67%16.16.5 51.51.51.51.567%67%3 3細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞的結(jié)

14、構(gòu)9 933%33%9 96 64.54.567%67%10.510.5細(xì)胞的物質(zhì)輸入和細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出輸出6 66 667%67%12126 67.57.567%67%13.513.5細(xì)胞代謝細(xì)胞代謝6 6141467%67%2020252517.17.5 567%67%42.542.5細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖6 66 667%67%12120 00 0細(xì)胞分化衰老凋亡細(xì)胞分化衰老凋亡和癌變和癌變0 00 04.54.56 667%67%10.510.5 “ “細(xì)胞的分子組成細(xì)胞的分子組成”、“細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出”和和“細(xì)胞代謝細(xì)胞代謝”是是考試考試 重點(diǎn)，重點(diǎn)，仍需引起特

15、別注意。仍需引起特別注意。全國全國卷卷需關(guān)注需關(guān)注“細(xì)胞分化衰老凋亡和癌變細(xì)胞分化衰老凋亡和癌變”。 全國全國卷卷需關(guān)注需關(guān)注“細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖”。 細(xì)胞代謝是高中生物知識體系的核心內(nèi)容，是歷年高考細(xì)胞代謝是高中生物知識體系的核心內(nèi)容，是歷年高考命題的重點(diǎn)。命題的重點(diǎn)。 細(xì)胞代謝中參與代謝的重要物質(zhì)細(xì)胞代謝中參與代謝的重要物質(zhì)酶和酶和ATPATP。選擇題。選擇題趨向于與其他章節(jié)的知識進(jìn)行對比綜合考查。非選擇題趨向趨向于與其他章節(jié)的知識進(jìn)行對比綜合考查。非選擇題趨向于考查與酶有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析和評價(jià)。于考查與酶有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析和評價(jià)。 細(xì)胞代謝的核心細(xì)胞代謝的核心光合作用和細(xì)胞呼吸。?？疾楣夂?/p>

16、光合作用和細(xì)胞呼吸。?？疾楣夂献饔煤图?xì)胞呼吸的場所、過程（物質(zhì)變化和能量變化）、影作用和細(xì)胞呼吸的場所、過程（物質(zhì)變化和能量變化）、影響因素及相互聯(lián)系。選擇題和非選擇題出現(xiàn)的概率都很大，響因素及相互聯(lián)系。選擇題和非選擇題出現(xiàn)的概率都很大，選擇題趨向于與其他章節(jié)知識綜合滲透考查。選擇題趨向于與其他章節(jié)知識綜合滲透考查。模塊模塊知識內(nèi)容知識內(nèi)容131314141515出出現(xiàn)現(xiàn)頻頻率率合合計(jì)計(jì)總總分分131314141515出出現(xiàn)現(xiàn)頻頻率率合計(jì)合計(jì)總分總分遺傳遺傳與與進(jìn)化進(jìn)化基因的本質(zhì)基因的本質(zhì)1.51.533%33%1.51.56 64.54.567%67%10.510.5基因的表達(dá)基因的表達(dá)6

17、69 967%67%15151.51.51.51.56.56.5100100% %9.59.5遺傳的基本規(guī)律遺傳的基本規(guī)律181815154 4100100% %3737101011111010100100% %3131伴性遺傳伴性遺傳0 00 00 00 0生物的變異生物的變異0 00 06 633% 33% 6 6人類遺傳病人類遺傳病6 633%33%6 60 00 0生物的進(jìn)化生物的進(jìn)化6 633%33%6 60 00 0 “ “基因的表達(dá)基因的表達(dá)”、“遺傳的基本規(guī)律遺傳的基本規(guī)律” ” 是考試重點(diǎn)，其中是考試重點(diǎn)，其中“遺傳的基本規(guī)律遺傳的基本規(guī)律” 是每年必考考點(diǎn)，需引起特別注意。

18、是每年必考考點(diǎn)，需引起特別注意。近三年全國高考試題考點(diǎn)分布 基因的分離定律和自由組合定律都涉及高中生物學(xué)科的基因的分離定律和自由組合定律都涉及高中生物學(xué)科的一項(xiàng)重要能力一項(xiàng)重要能力“假說假說- -演繹演繹”推理能力，是歷年高考必推理能力，是歷年高考必考考點(diǎn)?？伎键c(diǎn)。 遺傳定律趨向于考查考生推斷基因的來源、性狀的顯隱遺傳定律趨向于考查考生推斷基因的來源、性狀的顯隱性關(guān)系、遺傳方式、親子代的基因型和表現(xiàn)型及其概率、基性關(guān)系、遺傳方式、親子代的基因型和表現(xiàn)型及其概率、基因分離定律和自由組合定律的適用前提條件、結(jié)合遺傳系譜因分離定律和自由組合定律的適用前提條件、結(jié)合遺傳系譜圖分析推斷某個體的基因組成及

19、親子代之間基因的關(guān)系等理圖分析推斷某個體的基因組成及親子代之間基因的關(guān)系等理性思維。性思維。 注意該考點(diǎn)與變異、育種、基因的表達(dá)和進(jìn)化的綜合。注意該考點(diǎn)與變異、育種、基因的表達(dá)和進(jìn)化的綜合。 模模塊塊知識內(nèi)容知識內(nèi)容131314141515出出現(xiàn)現(xiàn)頻頻率率合合計(jì)計(jì)總總分分131314141515出出現(xiàn)現(xiàn)頻頻率率合計(jì)合計(jì)總分總分穩(wěn)穩(wěn)態(tài)態(tài)與與環(huán)環(huán)境境人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)16166 667%67%22226 633%33%6 6動物生命活動調(diào)節(jié)動物生命活動調(diào)節(jié)1616151567%67%313115159 91212100100% %3636植物激素調(diào)節(jié)植物激素調(diào)節(jié)6 633%33%6

20、67 733%33%7 7種群和群落種群和群落101017171414100100% %41418 81 14 4100100% %1313生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性2 22 267%67%4 42 28 81010100100% %2020生態(tài)環(huán)境的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)0 00 00 00 0 “ “動物生命活動的調(diào)節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)”、“種群和群落種群和群落”和和“生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性”是是考試考試 重點(diǎn)，重點(diǎn)，仍需引起特別注意。仍需引起特別注意。全國全國卷卷需關(guān)注需關(guān)注“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”。全國。全國、 卷和卷和卷卷都十分重視對都十分重視對“動物生命活動

21、調(diào)節(jié)動物生命活動調(diào)節(jié)”的考查，的考查，今后應(yīng)今后應(yīng)多關(guān)注多關(guān)注“植物植物 激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)”。近三年全國高考試題考點(diǎn)分布 穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)與人體的健康密切相關(guān)，因此也是全國卷重穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)與人體的健康密切相關(guān)，因此也是全國卷重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)，而且該考點(diǎn)的比重呈現(xiàn)遞增趨勢。點(diǎn)考查的知識點(diǎn)，而且該考點(diǎn)的比重呈現(xiàn)遞增趨勢。 穩(wěn)態(tài)：試題側(cè)重于創(chuàng)設(shè)與人體健康和生活密切相關(guān)的情穩(wěn)態(tài)：試題側(cè)重于創(chuàng)設(shè)與人體健康和生活密切相關(guān)的情景，考查考生獲取信息、分析內(nèi)環(huán)境中化學(xué)成分的變化（物景，考查考生獲取信息、分析內(nèi)環(huán)境中化學(xué)成分的變化（物質(zhì)交換的關(guān)系）和理化性質(zhì)（滲透壓質(zhì)交換的關(guān)系）和理化性質(zhì)（滲透壓水平衡）的相對穩(wěn)水平衡）

22、的相對穩(wěn)定機(jī)理。注重關(guān)注內(nèi)環(huán)境中的成分和與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)相關(guān)的激定機(jī)理。注重關(guān)注內(nèi)環(huán)境中的成分和與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)相關(guān)的激素在調(diào)節(jié)過程中的變化及引起的疾病。素在調(diào)節(jié)過程中的變化及引起的疾病。 調(diào)節(jié)：試題趨向于創(chuàng)設(shè)一定的情景，考查胰島素、甲狀調(diào)節(jié)：試題趨向于創(chuàng)設(shè)一定的情景，考查胰島素、甲狀腺激素和腎上腺素等激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)主要考腺激素和腎上腺素等激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)主要考查調(diào)節(jié)的過程和特點(diǎn)。植物的激素調(diào)節(jié)則主要考查相關(guān)激素查調(diào)節(jié)的過程和特點(diǎn)。植物的激素調(diào)節(jié)則主要考查相關(guān)激素的來源、運(yùn)輸、作用、激素之間的相互關(guān)系。的來源、運(yùn)輸、作用、激素之間的相互關(guān)系。 該熱點(diǎn)的命題主要集中考查對概念和

23、特征的準(zhǔn)確理解和該熱點(diǎn)的命題主要集中考查對概念和特征的準(zhǔn)確理解和靈活應(yīng)用。考查形式為選擇題和非選擇題。主要考查種群和靈活應(yīng)用?？疾樾问綖檫x擇題和非選擇題。主要考查種群和群落的判斷、種群的特征及影響因素、群落的空間結(jié)構(gòu)和演群落的判斷、種群的特征及影響因素、群落的空間結(jié)構(gòu)和演替類型的判斷。替類型的判斷。 在在20152015年年“十三五十三五”規(guī)劃中，我國全面放開二胎生育，規(guī)劃中，我國全面放開二胎生育，因此十分有必要關(guān)注種群的種群密度及調(diào)查方法、年齡組成因此十分有必要關(guān)注種群的種群密度及調(diào)查方法、年齡組成和性別比例等問題。和性別比例等問題。 該熱點(diǎn)常以創(chuàng)設(shè)某一營養(yǎng)級某種生物不同年齡的個體數(shù)、該熱點(diǎn)

24、常以創(chuàng)設(shè)某一營養(yǎng)級某種生物不同年齡的個體數(shù)、或生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量為背景，考查食物鏈和食物網(wǎng)或生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量為背景，考查食物鏈和食物網(wǎng)的繪制、種間關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的組成判斷、功能類型的特點(diǎn)、的繪制、種間關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的組成判斷、功能類型的特點(diǎn)、食物鏈中各營養(yǎng)級生物數(shù)量的動態(tài)變化分析等等。食物鏈中各營養(yǎng)級生物數(shù)量的動態(tài)變化分析等等。 關(guān)注關(guān)注食物鏈、食物網(wǎng)的分析和計(jì)算，生態(tài)系統(tǒng)能量流動食物鏈、食物網(wǎng)的分析和計(jì)算，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)和計(jì)算，物質(zhì)循環(huán)，提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)和計(jì)算，物質(zhì)循環(huán)，提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和環(huán)境保護(hù)的主要措施等知識。的主要措施等知識。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類試題趨

25、向多元化，但仍以設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)為主，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類試題趨向多元化，但仍以設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)為主，其次也會出現(xiàn)觀察類、模擬類、調(diào)查類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。其中自變量其次也會出現(xiàn)觀察類、模擬類、調(diào)查類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。其中自變量如何操縱、因變量如何檢測、無關(guān)變量如何控制，仍是實(shí)驗(yàn)設(shè)如何操縱、因變量如何檢測、無關(guān)變量如何控制，仍是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查的核心。計(jì)考查的核心。 近幾年的實(shí)驗(yàn)題常結(jié)合考綱中重要的知識點(diǎn)，從多個角度近幾年的實(shí)驗(yàn)題常結(jié)合考綱中重要的知識點(diǎn)，從多個角度命制。在考查基礎(chǔ)知識的過程中考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析命制。在考查基礎(chǔ)知識的過程中考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等能力，多以填空題的形式出現(xiàn)。試題難度有所降低，但實(shí)驗(yàn)等能力，

26、多以填空題的形式出現(xiàn)。試題難度有所降低，但實(shí)驗(yàn)題仍然是年年必考的內(nèi)容。題仍然是年年必考的內(nèi)容。 近三年全國高考試題情景素材 人類貓叫綜合征、番茄中的相關(guān)基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響、人類貓叫綜合征、番茄中的相關(guān)基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響、新生兒出生后甲狀腺激素水平的變化、女孩基因的來源推斷、新生兒出生后甲狀腺激素水平的變化、女孩基因的來源推斷、探究某種復(fù)方草藥對某種細(xì)菌性乳腺炎的療效、調(diào)查某河流的探究某種復(fù)方草藥對某種細(xì)菌性乳腺炎的療效、調(diào)查某河流的水質(zhì)、轉(zhuǎn)基因抗旱植株、清晨靜脈取血測血糖濃度、臨床試用水質(zhì)、轉(zhuǎn)基因抗旱植株、清晨靜脈取血測血糖濃度、臨床試用抗生素做細(xì)菌耐藥性實(shí)驗(yàn)、動物感染抗生素做細(xì)菌耐藥

27、性實(shí)驗(yàn)、動物感染HIV實(shí)驗(yàn)、健康人進(jìn)餐后實(shí)驗(yàn)、健康人進(jìn)餐后血糖濃度的變化、制作泡菜、稻田與稻飛虱和青蛙、人類活動血糖濃度的變化、制作泡菜、稻田與稻飛虱和青蛙、人類活動對演替的影響、給正常小鼠靜脈注射葡萄糖溶液、農(nóng)作物育種、對演替的影響、給正常小鼠靜脈注射葡萄糖溶液、農(nóng)作物育種、分解秸稈中纖維素的微生物、雜交瘤細(xì)胞、四種常見遺傳病、分解秸稈中纖維素的微生物、雜交瘤細(xì)胞、四種常見遺傳病、腎上腺素和迷走神經(jīng)參與兔血壓的調(diào)節(jié)、未受人類干擾的自然腎上腺素和迷走神經(jīng)參與兔血壓的調(diào)節(jié)、未受人類干擾的自然湖泊等等。湖泊等等。 1.關(guān)注人體健康。如干細(xì)胞及克隆器官的研究、遺傳病與癌癥關(guān)注人體健康。如干細(xì)胞及克隆

28、器官的研究、遺傳病與癌癥研究、基因組計(jì)劃的研究、研究、基因組計(jì)劃的研究、SARS、禽流感、艾滋病與疫苗生產(chǎn)、禽流感、艾滋病與疫苗生產(chǎn)、生物芯片開發(fā)等。生物芯片開發(fā)等。 2.重點(diǎn)關(guān)注與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際有關(guān)的知識。如細(xì)胞工程、基因工重點(diǎn)關(guān)注與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際有關(guān)的知識。如細(xì)胞工程、基因工程相關(guān)知識，光合作用及植物激素相關(guān)知識等。程相關(guān)知識，光合作用及植物激素相關(guān)知識等。 3.關(guān)注生態(tài)建設(shè)。如污水處理、西部大開發(fā)中的生態(tài)環(huán)境問題、關(guān)注生態(tài)建設(shè)。如污水處理、西部大開發(fā)中的生態(tài)環(huán)境問題、臭氧層空洞、空氣質(zhì)量報(bào)告分析、白色污染、清潔能源、生態(tài)農(nóng)業(yè)、臭氧層空洞、空氣質(zhì)量報(bào)告分析、白色污染、清潔能源、生態(tài)農(nóng)業(yè)、霧霾天

29、氣的治理研究等。霧霾天氣的治理研究等。 4.關(guān)注食品生產(chǎn)與安全。如綠色食品、有機(jī)食品、轉(zhuǎn)基因大豆、關(guān)注食品生產(chǎn)與安全。如綠色食品、有機(jī)食品、轉(zhuǎn)基因大豆、黃金大米等。黃金大米等。 5.選修模塊生物技術(shù)實(shí)踐酶的應(yīng)用技術(shù)、發(fā)酵食品加工技選修模塊生物技術(shù)實(shí)踐酶的應(yīng)用技術(shù)、發(fā)酵食品加工技術(shù)、術(shù)、PCR技術(shù)等與生活實(shí)際聯(lián)系密切，尤其可與科學(xué)發(fā)展前沿相聯(lián)技術(shù)等與生活實(shí)際聯(lián)系密切，尤其可與科學(xué)發(fā)展前沿相聯(lián)系，常被創(chuàng)編成系，常被創(chuàng)編成模塊模塊知識內(nèi)容知識內(nèi)容131314141515出出現(xiàn)現(xiàn)頻頻率率合合計(jì)計(jì)總總分分131314141515出出現(xiàn)現(xiàn)頻頻率率合計(jì)合計(jì)總分總分生物生物技術(shù)技術(shù)實(shí)踐實(shí)踐傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用傳

30、統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用151533%33%15150 00 0微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用15156 667%67%21211515151567%67%3030植物的組織培養(yǎng)技術(shù)植物的組織培養(yǎng)技術(shù)0 00 00 00 0植物有效成分的提取植物有效成分的提取4 433%33%4 4151533%33%1515現(xiàn)代現(xiàn)代生物生物科技科技基因工程基因工程1212111167%67%23231515151567%67%3030細(xì)胞工程細(xì)胞工程151533%33%1515151533%33%1515胚胎工程胚胎工程3 333%33%3 30 00 0生物技術(shù)安全與倫理生物技術(shù)安全與倫理0 00 00 00 0生態(tài)工程生態(tài)工程0 00 00 00 0 “ “微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用”和和“基因工程基因工程”是考試重點(diǎn)，仍需引起特別注意。是考試重點(diǎn)，仍需引起特別注意。命題趨勢極有可能是與必修教材相關(guān)內(nèi)容的結(jié)合。命題趨勢極有可能是與必修教材相關(guān)內(nèi)容的結(jié)合。近三年全國高考試題考點(diǎn)分布1.1.試題題型結(jié)構(gòu)及分值在各模塊中保持相對