高考物理備考 考生高效復(fù)習(xí)技巧

1、.2019高考物理備考 考生高效復(fù)習(xí)技巧一、 抓根底一份高考試題中、低檔題主要是考察根底知識(shí)部分占80%，難題只占20%，假如把最后沖刺階段的珍貴時(shí)間去解難題，這是舍本求末。通過(guò)前一階段的模擬訓(xùn)練，大都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，才會(huì)事半功倍，如對(duì)根本概念，自己的理解是否準(zhǔn)確，深化。僅以“功的概念為例，功是能的轉(zhuǎn)化的量度。各種形式的力做功，都對(duì)應(yīng)著一定形式的能的轉(zhuǎn)化。能否準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)這種關(guān)系，極大地制約著對(duì)某些物理狀態(tài)、物理情境、物理過(guò)程的分析。高考試題往往通過(guò)特寫(xiě)的物理情境，考察對(duì)概念的理解，對(duì)一些物理定律、物理公式，往往有的同學(xué)只重視結(jié)論，而無(wú)視該定律、公式的適用條件，這些

2、都應(yīng)在最后階段，逐一解決。另外，還應(yīng)注意總結(jié)重要的物理問(wèn)題研究方法，如理想模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等。通過(guò)對(duì)以往練習(xí)中的經(jīng)歷教訓(xùn)，使自己的思維方法進(jìn)步一個(gè)檔次。二、 抓核心核心就是對(duì)物理狀態(tài)和物理過(guò)程的分析，在分析過(guò)程中一般應(yīng)該注意兩個(gè)線索：力和能。物體的運(yùn)動(dòng)由物體所受合外力決定。對(duì)物體受力進(jìn)展分析，是非常重要的一環(huán)。物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，一些力往往又對(duì)物體做功，導(dǎo)致物體的能量不斷發(fā)生變化。能及能的互相轉(zhuǎn)化為物理的研究提供了另一個(gè)重要線索。分別從力和能入手，對(duì)過(guò)程進(jìn)展全面分析，久而久之，就可能化為“才能。三、抓薄弱環(huán)節(jié)近兩年高考試題加強(qiáng)了對(duì)闡述才能的考察。目前主要表達(dá)為對(duì)推導(dǎo)論證

3、的考察。如去年高考及今年北京地區(qū)春季高考都增加了推導(dǎo)證明題，但這幾道題都源于課本。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意課本中某些重要命題的論證過(guò)程。還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)物理問(wèn)題的表述才能的訓(xùn)練。尤其是在求解計(jì)算題，不僅僅可以計(jì)算出結(jié)果，還應(yīng)可以對(duì)所得結(jié)果進(jìn)展分析和闡述。即不僅會(huì)說(shuō)出是這樣，還要會(huì)說(shuō)明為什么會(huì)這樣。四、抓理論與實(shí)際的結(jié)合大量的題目嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，物理理論本來(lái)來(lái)源于消費(fèi)和生活實(shí)際，但結(jié)果是有不少同學(xué)反倒對(duì)這類題感到陌生，這是很不正常的。在總復(fù)習(xí)階段，應(yīng)擅長(zhǎng)把物理根底理論與日常生活中的一些與物理有關(guān)的實(shí)際結(jié)合起來(lái)?？梢哉f(shuō)力、熱、電、光各個(gè)分支，都有大量的事實(shí)能與高中物理結(jié)合，要學(xué)會(huì)用物理根底理論解釋身邊常見(jiàn)的物理現(xiàn)象。進(jìn)步應(yīng)用物理解決實(shí)際問(wèn)題的才能。五、抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)的培養(yǎng)在求解物理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確選擇研究對(duì)象，正確進(jìn)展受力分析，在對(duì)狀態(tài)，過(guò)程分析時(shí)畫(huà)出狀態(tài)，過(guò)程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、詳細(xì)化，在涉及勢(shì)能計(jì)算時(shí)，應(yīng)先確定零勢(shì)能標(biāo)準(zhǔn)。在涉及同一直線上的矢量運(yùn)算時(shí)，規(guī)定出正方