高考物理復(fù)習(xí)有效記憶知識點的三大方法

1、.2019年高考物理復(fù)習(xí)有效記憶知識點的三大方法學(xué)習(xí)物理不僅是一個理解的過程,有許多知識還是我們記憶的!物理學(xué)科是一個需要理性的課程,我們不能僅靠簡單的背誦到達記憶的效果,這里為大家分享有效記憶知識點的三大方法，請考生學(xué)習(xí)。1.聯(lián)想法聯(lián)想，是一種創(chuàng)造性的活動。聯(lián)想的特點是思路開闊、富有延展性、靈敏性，聯(lián)想能使腦神經(jīng)細胞興奮，在大腦皮層留下明晰的印跡，因此，記憶非常結(jié)實。堅持使用這種記憶方法，有助于開展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。如在高中教材：彈性碰撞一節(jié)里，講述了一個運動鋼球m1對心碰撞另一個靜止鋼球m2的規(guī)律，推導(dǎo)出了兩鋼球碰撞后的速度表達式：在實際處理問題時，只要記住、兩式就能解決這一類碰撞問題

2、，而不必要每次解題都要重新推導(dǎo)、兩式的來龍去脈。學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)用這兩式來討論有關(guān)問題時，常常將式中分子項的腳標搞混亂。為澄清這種混亂，可把碰撞現(xiàn)象與公式聯(lián)絡(luò)起來看，由于是m1去碰m2，我們就可把式中的分子項m1-m2視為m1m2，即把減號-形象地看成為動作指向的箭頭，把m1-m2形象地讀作運動球m1去碰靜止球m2或稱：主動球m1去碰被動球m2，作了如此聯(lián)想后，即使以后遇到題目表達為運動的B球去碰靜止的A球，也能迅速正確地寫出表達式來。對于式中的分子項，那么只要記住它是主動球動量的2倍2m1v1即可。除此之外，、兩式的分母均一樣，無所謂記憶的困難。2.比較法比較是認識事物的重要方法，也是進展記憶的

3、有效方法。它可以幫助我們準確地區(qū)分記憶對象，抓住它們的不同特征進展記憶;也可以幫助我們從事物之間的聯(lián)絡(luò)上來掌握記憶對象;還可以幫助我們理解記憶對象。如：在學(xué)習(xí)了機械諧振和電諧振的知識后，可將三個周期公式列出來加以比較;不同之處是根號內(nèi)的物理量L/g，m/k，LC，這不同之處正是反映了諧振系統(tǒng)不同的固有性質(zhì)。學(xué)習(xí)中在使用機械諧振的周期公式，特別是彈簧振子的周期公式時，經(jīng)常將fK號內(nèi)的m與k填寫顛倒，為此可作這樣的比照聯(lián)想：把L/g跟單擺的形狀聯(lián)絡(luò)起來：擺線L懸掛在上方對應(yīng)把L寫在分數(shù)線上方，擺球mg懸掛在下方對應(yīng)把g寫在分數(shù)線下方把m/k形象地聯(lián)想為：猶如質(zhì)量為m的人坐在倔強系數(shù)為k的彈簧沙發(fā)上

4、。這種比較記憶法，在物理教學(xué)中會經(jīng)常用到，如：比較電阻和電容的串、并聯(lián)特點;比較電場與重力場;比較重量與質(zhì)量;比較左手定那么與右手定那么;比較、衰變;比較幾個守恒定律等等。一個學(xué)生，僅在中學(xué)階段就要學(xué)習(xí)許許多多的書本知識和課外知識，要記憶很多的概念、規(guī)律、公式和數(shù)據(jù)。僅以高中物理課本為例，學(xué)生應(yīng)該掌握和記憶的物理公式，逐頁數(shù)起來就達二百個左右含導(dǎo)出的公式和推導(dǎo)的結(jié)論式，何況學(xué)生還要在各個學(xué)科上齊頭并進!分散的、片斷的雜亂的知識總是記得不多，也不能長期保持，假如抓住了它們內(nèi)在的規(guī)律，把知識條理化、系統(tǒng)化了，就會記得又快又牢。而這種條理化、系統(tǒng)化的方法，就是給知識的珠子穿上線索。這樣，原先想要記住的一大堆公式，便只剩下假設(shè)干個主要的公式了，就好似一大捧珠子，用一根線穿起來，一下子就全部提起來了。如：學(xué)習(xí)了氣態(tài)方程之后，只要記住克拉珀龍方程，就可導(dǎo)出各種條件下的氣態(tài)方程和氣體的三個實驗定律。3.規(guī)律記憶法使用規(guī)律記憶法，能培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，養(yǎng)成把事物聯(lián)絡(luò)起來考慮，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，開動腦筋提醒事物內(nèi)在規(guī)律的良好習(xí)慣，這對于進步學(xué)生的思維程度是極有好處的。考生們只要加油努力，就一定會有一片藍天在等著大家。以上就是查字典物理網(wǎng)的編輯為大家準備的有效記憶知識點的三大方法，希望對考生復(fù)