方位角教學設計新部編版

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰r - 二r方位角教案天祝縣新華中學祁永祥【教學目標】知識與技能目標1理解方位角的概念。2 掌握方位角的表示方法并能按要求畫出方位角。過程與方法目標通過現(xiàn)實情境，充分應用生經驗去體會方位角的意義。情感與態(tài)度目標1 體會觀察、歸納、推理對獲得數(shù)學猜想和認證的重要作用。2 感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系?！局攸c、難點】重點：方位角的識別與畫法。難點：畫方位角【教學方法與教學手段】1通過創(chuàng)設問題情境，讓學生在尋求問題解決的過程中

2、認識方位角，了解方位角的特點， 體會方位角有實際問題中的應用。2通過觀察、思考、交流等活動，激發(fā)學習情緒，營造學習氣氛，給學生一定的時間和空 間，自主探討。3通過學練結合，以自學、整理、應用的形式讓學生及時鞏固所學知識?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課問題：楊利偉乘坐“神州”五號遨游太空時，我國當時派出遠望一號和二號船隊停在太 平洋洋面上，跟蹤檢測，某一時刻，分別測得楊利偉在北偏東 60°和北偏東30。的方向, 你能在下圖中畫出當時楊利偉所處的位置嗎？二、明確目標，指導自學1學習目標： .理解方位角的概念。(2) 認識方位角并能按要求畫出方位角。(3) 體會方位角在現(xiàn)實生活中的應用

3、。2自學指導請詳細地閱讀課本138頁例4的解答過程，完成以下任務：(1) 能用自己的話說出方位角的概念。(2) 細心體會方位角的表示是以什么方向為基準(起始線)，以什么線為角的另一邊。在課本上畫出表示貨輪 C、海島D方向的射線。時間6分鐘三、檢查自學，以學定教1. 表示的角叫做方位角，通常以方向為基準(即起始邊)，以角的另一邊。2. 如圖所示，射線 OA表示的方向有的同學說是北偏東30。，有的同學說是東偏北 30°,還有的同學認為是北偏東 60 °,你認為？.A3. 如圖，分別指出下列各圖中 0A表示的方向。C4. 在下圖中畫出表示以下方向的射線。南偏東30° 北

4、偏西60°東北方向5小結歸納四、當堂訓練，學以致用1當堂訓練A組（1） 如圖，下列說法中錯誤的是（）A. OD的方向是北偏東 30°B. OC的方向是南偏東 60°C. OB的方向是西南方向D. OA的方向是北偏西 60°正西方OB表示南偏東43 °方向線，則/ AOB等于（2）如圖，OA表示北偏東32°方向線, （ ）。（3）按地圖填空2當堂訓練B組（1） 如圖：武威九中元月 6日將舉行運動會，一名服務的同學往返于百米起跑點A、終 點B （ A、B位于東西方向）及檢錄處 C,他在A處看C點位于北偏東60°的方向上，在B 點處看C點位于西北方向上（即北偏西 45 ° ）,你能確定檢錄處 C的位置么？（2）楊利偉乘坐“神州”五號遨游太空時，我國當時派出遠望一號和二號船隊停在太平洋洋面上，跟蹤檢測，某一時刻，分別測得楊利偉在北偏東60°和北偏東30°的方向，你能在下圖中畫出當時楊利偉所處的位置嗎？3當堂訓練C組考察隊從P地出發(fā)，沿北偏東 60°前進5千米到達A地，再沿東南方向前進到達C地，C地恰