中學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)工作總結(jié)

1、中學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)工作總結(jié)期末之際，回憶這一學(xué)期的工作，此刻把它總 結(jié)如下幾個(gè)方面，以便爾后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，提 高教學(xué)教育的能力和效率。一、思想熟悉：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，盡力提高自身的思想政治素養(yǎng)；認(rèn)真 學(xué)習(xí)教育法、教師法、末成年人愛惜法等， 踴躍參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動(dòng)，從思想深 處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想， 道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性，依照中小學(xué)教師職業(yè) 道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜愛， 學(xué)校安心的“三中意”教師。平常常常進(jìn)行自我檢 討，不時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，盡力營(yíng) 造一個(gè)好教師的形象。更新教育觀念，完全改變以往那種處懲學(xué)生是 為學(xué)生

2、好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度， 主動(dòng)、踴躍地成立一種民主、平等、和諧的師生關(guān) 系，尊重學(xué)生人格，酷愛學(xué)生，尤其要酷愛差生和后進(jìn)生。 樹立四個(gè)意識(shí)（1）樹立“育人先做人， 正人先正已”的意識(shí)，要求他人做到自己堅(jiān)決要做 到。（2）樹立“事事都育人。教師無末節(jié)，處處作 表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師 的表率。（3）樹立效勞意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí), 增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。（4）樹立“主人翁” 意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 踴躍調(diào)整心態(tài)，正確處置奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人, 名利和道義之間的關(guān)系。二、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對(duì)音樂 的愛好

3、、愛好及情感。盡力做到通過音樂教育陶冶 情操、啟發(fā)聰慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注 重以學(xué)生為主體，寓教于樂，寓教于樂，讓學(xué)生在 愉快氣分中學(xué)到知識(shí)，感受藝術(shù)的熏陶。在上課的 進(jìn)程中，我利用遠(yuǎn)教，對(duì)同窗們進(jìn)行情景教學(xué)，然 后通過小組合作，交流，自質(zhì)自疑，增強(qiáng)口語(yǔ)交際 方面的訓(xùn)練。一學(xué)期下來，同窗們反映良好，都說 他們情愿在遠(yuǎn)教室里上課，在遠(yuǎn)教室里，他們看到 了從書本上看不到的東西，感受到了從書本上無法 感受到的東西。一方面開闊了他們的視野，另一方面激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愿望。在教室里，盡管束師講 得專門好，但咱們感覺很空洞，體驗(yàn)不到其中的意 境。專門在欣賞課中表現(xiàn)得超級(jí)明顯，起到優(yōu)化教 學(xué)進(jìn)程增強(qiáng)

4、教學(xué)成效的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動(dòng) 地去發(fā)覺、去探討，去感受音樂、明白得音樂、表 現(xiàn)音樂，并在必然基礎(chǔ)上制造音樂，使學(xué)生的能力 取得了鍛煉。三、課堂治理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，注重培 育學(xué)生的良好品質(zhì)，我采納多用鼓舞的方式使學(xué)生 表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；盡力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生 的注意力。為了能讓他們順利度過超級(jí)時(shí)期，能把 他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時(shí)刻 有針對(duì)性地與他們談心、交流，較全面地了解了部 份典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)；關(guān)于破 壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個(gè)性不同別 離采取相應(yīng)有效的教育處置方法，對(duì)課堂紀(jì)律增強(qiáng) 整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思

5、想品質(zhì)培 育相輔相成的良性循環(huán)。本人常常利用休息時(shí)刻去自費(fèi)搜集各類音樂文 化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的 作品，從而增加見地，并取得更多美的感悟。另外, 我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加區(qū)里的音樂教研 活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技術(shù)；閱讀一些音樂、教育、文化 等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里的教育工作站與 各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得超級(jí)不足的是 所聽的優(yōu)質(zhì)課較少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī) 遇。新的學(xué)期我會(huì)繼續(xù)盡力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，著手提高 自身的素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)教育能力，以提 高教學(xué)教育成效。中學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)工作總結(jié)期末之際，回憶這一學(xué)期的工作，此刻把它總 結(jié)如下幾個(gè)方面，以便爾后的工

6、作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，提 高教學(xué)教育的能力和效率。一、思想熟悉：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，盡力提高自身的思想政治素養(yǎng)；認(rèn)真 學(xué)習(xí)教育法、教師法、末成年人愛惜法等， 踴躍參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動(dòng)，從思想深 處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性，依照中小學(xué)教師職業(yè) 道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜愛, 學(xué)校安心的“三中意”教師。平常常常進(jìn)行自我檢 討，不時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，盡力營(yíng) 造一個(gè)好教師的形象。更新教育觀念，完全改變以往那種處懲學(xué)生是 為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度, 主動(dòng)、踴躍地成立一種民主、平等、和諧的師生關(guān) 系，尊重學(xué)生人格，酷愛學(xué)生，尤其

7、要酷愛差生和 后進(jìn)生。 樹立四個(gè)意識(shí)（1）樹立“育人先做人， 正人先正已”的意識(shí)，要求他人做到自己堅(jiān)決要做 到。（2）樹立“事事都育人。教師無末節(jié)，處處作 表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師 的表率。（3）樹立效勞意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí), 增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。（4）樹立“主人翁” 意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 踴躍調(diào)整心態(tài)，正確處置奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人, 名利和道義之間的關(guān)系。二、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對(duì)音樂 的愛好、愛好及情感。盡力做到通過音樂教育陶冶 情操、啟發(fā)聰慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注 重以學(xué)生為主體，寓教于樂，寓教于

8、樂，讓學(xué)生在 愉快氣分中學(xué)到知識(shí)，感受藝術(shù)的熏陶。在上課的 進(jìn)程中，我利用遠(yuǎn)教，對(duì)同窗們進(jìn)行情景教學(xué)，然 后通過小組合作，交流，自質(zhì)自疑，增強(qiáng)口語(yǔ)交際 方面的訓(xùn)練。一學(xué)期下來，同窗們反映良好，都說 他們情愿在遠(yuǎn)教室里上課，在遠(yuǎn)教室里，他們看到 了從書本上看不到的東西，感受到了從書本上無法 感受到的東西。一方面開闊了他們的視野，另一方 面激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愿望。在教室里，盡管束師講 得專門好，但咱們感覺很空洞，體驗(yàn)不到其中的意 境。專門在欣賞課中表現(xiàn)得超級(jí)明顯，起到優(yōu)化教 學(xué)進(jìn)程增強(qiáng)教學(xué)成效的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動(dòng) 地去發(fā)覺、去探討，去感受音樂、明白得音樂、表 現(xiàn)音樂，并在必然基礎(chǔ)上制造音樂，使

9、學(xué)生的能力 取得了鍛煉。三、課堂治理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，注重培 育學(xué)生的良好品質(zhì)，我采納多用鼓舞的方式使學(xué)生 表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；盡力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生 的注意力。為了能讓他們順利度過超級(jí)時(shí)期，能把 他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時(shí)刻 有針對(duì)性地與他們談心、交流，較全面地了解了部 份典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)；關(guān)于破 壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個(gè)性不同別 離采取相應(yīng)有效的教育處置方法，對(duì)課堂紀(jì)律增強(qiáng) 整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培 育相輔相成的良性循環(huán)。本人常常利用休息時(shí)刻去自費(fèi)搜集各類音樂文 化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀

10、的 作品，從而增加見地，并取得更多美的感悟。另外, 我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加區(qū)里的音樂教研 活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技術(shù)；閱讀一些音樂、教育、文化 等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里的教育工作站與 各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得超級(jí)不足的是 所聽的優(yōu)質(zhì)課較少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī) 遇。新的學(xué)期我會(huì)繼續(xù)盡力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，著手提高 自身的素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)教育能力，以提 高教學(xué)教育成效。中學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)工作總結(jié)期末之際，回憶這一學(xué)期的工作，此刻把它總 結(jié)如下幾個(gè)方面，以便爾后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，提 高教學(xué)教育的能力和效率。一、思想熟悉：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，盡力提高自身的思想政治素養(yǎng)；認(rèn)真 學(xué)習(xí)教育法、教師

11、法、末成年人愛惜法等， 踴躍參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動(dòng)，從思想深 處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想， 道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性，依照中小學(xué)教師職業(yè) 道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜愛， 學(xué)校安心的“三中意”教師。平常常常進(jìn)行自我檢 討，不時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，盡力營(yíng) 造一個(gè)好教師的形象。更新教育觀念，完全改變以往那種處懲學(xué)生是 為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度， 主動(dòng)、踴躍地成立一種民主、平等、和諧的師生關(guān) 系，尊重學(xué)生人格，酷愛學(xué)生，尤其要酷愛差生和 后進(jìn)生。 樹立四個(gè)意識(shí)（1）樹立“育人先做人， 正人先正已”的意識(shí)，要求他人做到自己堅(jiān)決要做 到。（

12、2）樹立“事事都育人。教師無末節(jié)，處處作 表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。（3）樹立效勞意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí), 增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。（4）樹立“主人翁” 意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 踴躍調(diào)整心態(tài)，正確處置奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人, 名利和道義之間的關(guān)系。二、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對(duì)音樂 的愛好、愛好及情感。盡力做到通過音樂教育陶冶 情操、啟發(fā)聰慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注 重以學(xué)生為主體，寓教于樂，寓教于樂，讓學(xué)生在 愉快氣分中學(xué)到知識(shí)，感受藝術(shù)的熏陶。在上課的 進(jìn)程中，我利用遠(yuǎn)教，對(duì)同窗們進(jìn)行情景教學(xué)，然 后通過小組

13、合作，交流，自質(zhì)自疑，增強(qiáng)口語(yǔ)交際 方面的訓(xùn)練。一學(xué)期下來，同窗們反映良好，都說 他們情愿在遠(yuǎn)教室里上課，在遠(yuǎn)教室里，他們看到 了從書本上看不到的東西，感受到了從書本上無法 感受到的東西。一方面開闊了他們的視野，另一方 面激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愿望。在教室里，盡管束師講 得專門好，但咱們感覺很空洞，體驗(yàn)不到其中的意 境。專門在欣賞課中表現(xiàn)得超級(jí)明顯，起到優(yōu)化教 學(xué)進(jìn)程增強(qiáng)教學(xué)成效的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動(dòng)地去發(fā)覺、去探討，去感受音樂、明白得音樂、表 現(xiàn)音樂，并在必然基礎(chǔ)上制造音樂，使學(xué)生的能力 取得了鍛煉。三、課堂治理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，注重培 育學(xué)生的良好品質(zhì)，我采納多用鼓舞的方式使學(xué)生 表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；盡力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生 的注意力。為了能讓他們順利度過超級(jí)時(shí)期，能把 他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時(shí)刻 有針對(duì)性地與他們談心、交流，較全面地了解了部 份典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)；關(guān)于破 壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個(gè)性不同別 離采取相應(yīng)有效的教育處置方法，對(duì)課堂紀(jì)律增強(qiáng) 整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培 育相輔相成的良性循環(huán)。本人常常利用休息時(shí)刻去自費(fèi)搜集各類音樂文