每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)

1、.臺(tái)北市北投區(qū)文化國(guó)小98學(xué)年度 五 年級(jí) 上 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃l 自然與生活科技 學(xué)習(xí)領(lǐng)域（五上）五年級(jí)自然領(lǐng)域教學(xué)團(tuán)隊(duì)楊加華老師、李幸儒老師、石紘聿老師每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)四節(jié)課課程目的利用太陽、植物、空氣與力等單元的多元活動(dòng)設(shè)計(jì)建立學(xué)生的基礎(chǔ)科學(xué)認(rèn)知，並利用科學(xué)與生活事物之結(jié)合來培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，奠定日後學(xué)習(xí)及研究之基礎(chǔ)。各單元學(xué)習(xí)目標(biāo)一、 引導(dǎo)學(xué)生察覺太陽隨時(shí)間位置的改變，並解讀太陽的四季運(yùn)行軌跡。二、 學(xué)生能觀察了解植物各部份的名稱，並進(jìn)而瞭解各部位的主要功能。三、 利用實(shí)驗(yàn)使學(xué)生觀察燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)而探討氧氣與二氧化碳的特性，並學(xué)習(xí)如何以燃燒的條件應(yīng)用於減滅火勢(shì)。四、 學(xué)生透過遊戲、觀察、

2、操作和實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)“力的作用”情形，並瞭解力在生活中的應(yīng)用。課程架構(gòu)五年級(jí)上學(xué)期自然領(lǐng)域太陽的觀測(cè)植物世界面面觀力與運(yùn)動(dòng)空氣與燃燒太陽的位置太陽與生活植物根、莖、葉的功能植物傳宗接代的方法怎樣將植物分類氧和二氧化碳滅火的方法力的作用測(cè)量力的大小摩擦力物體運(yùn)動(dòng)的快漫週次日期單元名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、進(jìn)度與評(píng)量一8/30-9/5太陽的觀測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：透過規(guī)畫觀測(cè)計(jì)畫、安排觀測(cè)流程，以實(shí)地觀察的方式，體會(huì)太陽運(yùn)行的變化。教學(xué)重點(diǎn)：1.能用方位和高度角表示太陽的位置。2.察覺竿影可以觀測(cè)太陽的方位和高度角。3.能運(yùn)用自定的方法觀測(cè)太陽的位置。4.觀測(cè)並記錄太陽一日的移動(dòng)路徑。5.學(xué)習(xí)規(guī)畫紀(jì)錄表，

3、歸納觀測(cè)太陽運(yùn)行結(jié)果。6.分析解釋太陽四季升落位置變化，察覺太陽運(yùn)行的規(guī)則性。7.察覺太陽高度角和地表溫度有關(guān)。8.透過實(shí)際操作砂溫觀察盒，察覺陽光直射與斜射，造成溫度不同。9.透過手電筒模擬太陽的移動(dòng)，察覺同一個(gè)地方，不同時(shí)段所受到陽光的強(qiáng)度不同。10.認(rèn)識(shí)太陽能可以為我們做許多事，並且可以運(yùn)用在家庭生活中。教學(xué)進(jìn)度：太陽在哪裡評(píng)量：利用方位和高度角表示太陽的位置二9/6-/12太陽的觀測(cè)教學(xué)進(jìn)度：記錄太陽的位置評(píng)量：使用觀測(cè)工具，操作觀測(cè)太陽一日的移動(dòng)三9/13-9/19太陽的觀測(cè)教學(xué)進(jìn)度：長(zhǎng)期觀測(cè)太陽評(píng)量：察覺太陽每天升落的位置四9/20-9/26太陽的觀測(cè)教學(xué)進(jìn)度：太陽的光和熱 太陽能

4、的功用評(píng)量：第一單元評(píng)量五9/27-10/3植物世界面面觀學(xué)習(xí)目標(biāo)：藉由觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)植物各部位的功，根據(jù)果實(shí)和種子的特徵或構(gòu)造，認(rèn)識(shí)植物的傳播方式與種子和植物繁殖的關(guān)係。教學(xué)重點(diǎn)：1.透過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水分主要從植物的根進(jìn)入植物體內(nèi)，再輸送到其他部位。2.藉由觀察，察覺顏色水從植物根部進(jìn)入身體後，會(huì)輸送至其他部位。3.透過夾鍊袋包住葉子實(shí)驗(yàn)，觀察葉子蒸散水分的現(xiàn)象。4.透過討論和觀察活動(dòng)，認(rèn)識(shí)植物的根有多種功能，如吸收水分、抓住土壤、固定植物體、儲(chǔ)藏養(yǎng)分等。5.透過討論和觀察活動(dòng)，認(rèn)識(shí)植物的葉有多種功能，如製造養(yǎng)分、蒸散水分、繁殖、儲(chǔ)藏養(yǎng)分等。6.察覺生活環(huán)境中，可以發(fā)現(xiàn)各種不同特徵及功能的根、

5、莖、葉。7.知道花授粉後，雌蕊會(huì)漸漸發(fā)育成果實(shí)和種子。8.透過觀察，認(rèn)識(shí)用種子繁殖的植物和它的母株有許多相同的特徵，但也有一些差異。9.認(rèn)識(shí)校園中各種不同繁殖方式的植物，察覺植物可以利用各部位進(jìn)行繁殖。10.透過實(shí)際觀察，認(rèn)識(shí)各種植物的外形特徵和生長(zhǎng)方式，依據(jù)植物的外形特徵和生長(zhǎng)方式，可以進(jìn)行植物的分類。教學(xué)進(jìn)度：植物根、莖、葉的功能評(píng)量：實(shí)驗(yàn)實(shí)作六10/4-10/10植物世界面面觀教學(xué)進(jìn)度：植物傳宗接代的方法評(píng)量：認(rèn)識(shí)觀察植物繁殖的方式七10/11-10/17植物世界面面觀教學(xué)進(jìn)度：植物傳宗接代的方法評(píng)量：認(rèn)識(shí)觀察植物繁殖的方式八10/18-10/24植物世界面面觀教學(xué)進(jìn)度：怎樣分類植物評(píng)量

6、：選擇標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行常見植物三級(jí)分類。九10/25-10/30植物世界面面觀評(píng)量：第二單元評(píng)量第一、二單元複習(xí)考十11/1-11/7空氣與燃燒學(xué)習(xí)目標(biāo)：藉由實(shí)驗(yàn)，了解並探討氧和二氧化碳的性質(zhì)；認(rèn)識(shí)燃燒的條件，知道滅火的方法，並學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)重點(diǎn)：1.觀察燃燒現(xiàn)象，察覺燃燒需要空氣。2.訓(xùn)練思考能使杯中蠟燭繼續(xù)燃燒的方法，並實(shí)際操作驗(yàn)證想法。3.察覺氧氣可以幫助燃燒。4.製造氧氣並檢驗(yàn)氧氣性質(zhì)。5.認(rèn)識(shí)澄清石灰水。6.製造二氧化碳，並檢驗(yàn)氣體的性質(zhì)。7.察覺二氧化碳不能助燃。8.察覺汽水裡的氣泡是二氧化碳。9.察覺燃燒需要三個(gè)條件。10.了解滅火的原理。11.學(xué)習(xí)將滅火原理運(yùn)用於生活中。12.認(rèn)識(shí)

7、火災(zāi)的預(yù)防和處理方法。教學(xué)進(jìn)度：氧和二氧化碳評(píng)量：察覺燃燒需要空氣十一11/8-11/14空氣與燃燒教學(xué)進(jìn)度：氧和二氧化碳評(píng)量：能實(shí)驗(yàn)製造氧氣十二11/15-11/21空氣與燃燒教學(xué)進(jìn)度：氧和二氧化碳評(píng)量：能實(shí)驗(yàn)製造二氧化碳 十三11/22-11/28空氣與燃燒教學(xué)進(jìn)度：滅火的方法評(píng)量：了解滅火原理十四11/29-12/5空氣與燃燒教學(xué)進(jìn)度：滅火的方法評(píng)量：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)及製作簡(jiǎn)易滅火器十五12/6-12/12空氣與燃燒教學(xué)進(jìn)度：滅火的方法評(píng)量：認(rèn)識(shí)火災(zāi)的預(yù)防和處理方法第三單元評(píng)量十六12/13-12/19力與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：透過實(shí)作，察覺物體經(jīng)由力的作用後發(fā)生的改變，了解物體移動(dòng)與快慢的測(cè)量。教學(xué)重點(diǎn)1.透過射堡壘遊戲，察覺力可以改變物體的形狀或改變運(yùn)動(dòng)情形。2.認(rèn)識(shí)生活中有各種用力的例子。3.知道力與重量的關(guān)係，會(huì)用彈簧測(cè)量力的大小。4.察覺力的大小，可以用重量的單位表示。5.察覺運(yùn)用有彈性的物品可以設(shè)計(jì)、製作測(cè)量力的工具。6. 察覺物體同時(shí)受到兩個(gè)大小不同、方向相反的力，物體會(huì)往力量大的方向移動(dòng)。7.會(huì)運(yùn)用時(shí)間與距離，描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。8.會(huì)運(yùn)用時(shí)間與長(zhǎng)度，比較動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的速度。教學(xué)進(jìn)度：力的作用 評(píng)量： 十七12/20-12/26力與運(yùn)動(dòng)教學(xué)進(jìn)度：測(cè)量力的大小評(píng)量：觀察記錄十八12/27-1/2