修改三年規(guī)劃

1、教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2018.92019.6）光陰荏苒，時(shí)光飛逝，自己從大學(xué)畢業(yè)快一年了。自己已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，由一個(gè)學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧诮虒W(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻處煟诮?jīng)

2、驗(yàn)不足的情況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。“年輕就是資本”，通過自身的不斷實(shí)踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進(jìn)的。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。現(xiàn)欲做自己以下的成長發(fā)展規(guī)劃：一、個(gè)人基本情況參加工作時(shí)間：2013.7月 現(xiàn)學(xué)歷及畢業(yè)院校：本科，畢業(yè)于華東師范大學(xué)學(xué)前教育教育專業(yè)任教學(xué)科及年級：一年級數(shù)學(xué) 職稱：無二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：（一）教學(xué)教學(xué)優(yōu)勢分析： 本人踏實(shí)好學(xué)，積極上進(jìn)，熱愛教育，熱愛孩子，積極參加校內(nèi)校外各種培訓(xùn)以及教研活動(dòng)，不斷提高

3、自身綜合素質(zhì)和專業(yè)教學(xué)水平。1、教學(xué)工作 （1）從大四實(shí)習(xí)期開始跟著師傅學(xué)習(xí)，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從跟著師傅學(xué)習(xí)到每兩周一次課堂實(shí)踐，經(jīng)過師傅的點(diǎn)播繼續(xù)第二節(jié)課，進(jìn)步神速，也得到學(xué)生，師傅以及領(lǐng)導(dǎo)的好評，在這過程中積累了一定的課堂教學(xué)實(shí)踐和班級控班能力，基本能勝任教學(xué)工作。（2）不斷反思，總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn)，反思課堂，反思學(xué)生，反思自身。（3）通過聽課，學(xué)習(xí)師傅身上的閃光點(diǎn)，運(yùn)用多媒體及網(wǎng)絡(luò)完善自己的教學(xué)。 2、其他方面 性格平和，踏實(shí)肯干，善于和他人合作，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。（二）不足剖析： 1、作為新老師，無論是教學(xué)能力還是控班能力都是比較薄弱的，在平時(shí)可以增加教育方面的閱讀

4、量，同時(shí)多跟師傅溝通交流數(shù)學(xué)方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，在控班能力上多跟經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師學(xué)習(xí)，她們一定有一套管理辦法。2、在備課中還不夠細(xì)致，要細(xì)致到每一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅僅是備教材，也有備學(xué)生，備自身等。3、制作課件等多媒體方面還需要再加強(qiáng)，使其更加美觀，便于教學(xué)，貼近實(shí)際。4、不以成績評價(jià)學(xué)生，要綜合評價(jià)每個(gè)學(xué)生，多角度全方位衡量學(xué)生的發(fā)展。5、教研能力較薄弱，還需要多增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。6、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教學(xué)技巧不夠嫻熟，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不夠多。三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總體目標(biāo) ：（一）、教學(xué)工作： 1、備詳案：針對班級學(xué)生的情況，科學(xué)備課，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，修改教案，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都備細(xì)致

5、了，在教學(xué)中不斷調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)及教案，使學(xué)生達(dá)到最好的聽課效果。2、保持熱情：我覺得一個(gè)老師的風(fēng)格很影響學(xué)生的聽課效率，我必須提高自己的教學(xué)魅力，改善教學(xué)風(fēng)格，課堂上抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生，抓住他們的注意力，上課始終保持一份熱情，讓每個(gè)學(xué)生都愛上數(shù)學(xué)課。3、注重反饋，及時(shí)批改作業(yè)：每節(jié)課后的練習(xí)，都及時(shí)批改作業(yè)，不拖拉，及時(shí)給于學(xué)生反饋，對于練習(xí)作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)講解。4、不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)能力：積極參加每一次培訓(xùn)，專家講座及教研活動(dòng)，向?qū)＜摇煾?、同行等學(xué)習(xí)。抓住每次聽課的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，跟師傅溝通課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及困惑。同時(shí)，也要爭取上公開課的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，更快成長。5、積累課后反思：每節(jié)課后，總有

6、自己的閃光和不足，針對整節(jié)課及時(shí)做好反思，提高自己的教學(xué)能力，記錄下來便于尋找原因并解決，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。（二）、教育工作： 1、提升專業(yè)素質(zhì)，更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)反思。走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，幫助他們更好學(xué)好數(shù)學(xué)課，對于優(yōu)等生、中等生及學(xué)困生不同教育，不放棄每個(gè)學(xué)生。2、通過家校互動(dòng)的平臺(tái)，與家長多溝通，建立良好關(guān)系，幫助學(xué)生更好的進(jìn)步。（三）、業(yè)務(wù)水平：1、不斷學(xué)習(xí)理論，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。2、在職讀研，爭取更高層次的學(xué)歷。（四）教科研工作：1、積極爭取參加各級各類教研活動(dòng)，講座，課堂觀摩等活動(dòng)，抓住一切聽課機(jī)會(huì)，每學(xué)期校內(nèi)外聽課不少于20節(jié)，做好聽課筆記及環(huán)節(jié)反思。2、每節(jié)課后做好反

7、思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：（一）、第一年度目標(biāo)（2014-2015）：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變1、明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。2、盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。實(shí)施方式與途徑：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、新世紀(jì)小學(xué)、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他有關(guān)的書籍。每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。認(rèn)真制定三年讀書計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。按照學(xué)校要求每月完成一定的書籍閱讀，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。2、聽課是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。3、課堂實(shí)踐。課堂

8、是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭取上公開課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。4、經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。（二）第二年度目標(biāo)（2015-2016）：從細(xì)

9、節(jié)處打磨自己的教學(xué)和管理技能，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉1、堅(jiān)定腳步，總結(jié)第一年教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題。2、分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使其成為第二年工作的借鑒。實(shí)施方式與途徑：1、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。2、班級管理，提升控班能力。所謂“細(xì)節(jié)決定成敗“，第一年沒做到位、沒做細(xì)致的工作，這一年要著重細(xì)化、精致化，以使自己的班級管理工作有明顯的成效。3、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對知識(shí)渴望是永無止境的。所以我依舊要堅(jiān)持讀書，不斷豐富自己的知識(shí)，堅(jiān)持向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做教學(xué)反思。4、動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得

10、與失寫下來,堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。（三）第三年度目標(biāo)（2016-2017）：教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色1、能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。實(shí)施方式與途徑：1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。2、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備課堂三面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己寫論文撰寫積累材料。3、爭取獲取研究生文憑，提升自己的教育、教學(xué)理論水平。俄國作家列夫